



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、大象的耳朵第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)城市楊河鎮(zhèn)中心小學(xué) 謝瑾霞教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)技能】能正確、流利地朗讀課文,了解有關(guān)大象耳朵的故事?!具^(guò)程與方法】理解課文內(nèi)容,評(píng)判大象耳朵不同,是否是有毛病。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】明白故事的道理:只要是對(duì)的,我們就該堅(jiān)持自己的,不可以輕易改變。重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】能正確、流利地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解“人家是人家,我是我”?!窘虒W(xué)過(guò)程】(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上節(jié)課,老師已經(jīng)和大家學(xué)到課文大象的耳朵,今天我們還是一起學(xué)習(xí)課文大象的耳朵,那么你們還記得這個(gè)故事中提到了哪些小動(dòng)物嗎?2.聽(tīng)課文朗讀之前,出示小要求,認(rèn)真聽(tīng),用橫線畫(huà)出大象說(shuō)的話,用波浪線畫(huà)出其他小動(dòng)物的
2、話。3.聽(tīng)了這個(gè)故事,你記住了什么?4.認(rèn)讀詞語(yǔ):扇子、耷拉、慢慢、遇到、兔子、豎著、不安、竹竿、跳舞、頭痛、心煩、扇風(fēng)5.在句子用理解詞語(yǔ)。(二)精讀感悟,重點(diǎn)突破1.感悟小動(dòng)物們認(rèn)為大象耳朵有毛病的原因。(1)文中說(shuō)我們的大象在干嘛呢?大象在外邊慢慢地散步,遇到了很多小動(dòng)物,你們把它們之間的對(duì)話畫(huà)下來(lái)了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大象的話? (2)那其他小動(dòng)物的話呢?你有沒(méi)有用波浪線畫(huà)出來(lái)呢?(3)學(xué)生朗讀小動(dòng)物的話。生1小兔子:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了?”大象聽(tīng)了小兔子的話,它又說(shuō)什么了?你覺(jué)得現(xiàn)在大象相信小兔子的話了嗎?生:“我生來(lái)就是這樣啊。”那你們能讀出不相信、不以為然的語(yǔ)氣呢?面對(duì)大
3、象的回答,小兔子又說(shuō)什么了呢?(你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。)大象走著走著,又遇到了誰(shuí)?小羊說(shuō)了什么?(分角色朗讀,可以加上動(dòng)作)生2小羊:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?”就只有小羊、小兔說(shuō)了大象的耳朵嗎?還有誰(shuí)也說(shuō)了?它們可能會(huì)這么說(shuō)?生3小鹿:“大象呀,我的耳朵豎起來(lái),多有精神,而你的怎么老是耷拉下來(lái)呢?”生4小馬:“大象啊,你真的和我們都不一樣,你的耳朵為什么老是耷拉下來(lái)?”生5:“大象大哥,你都快急死我了,你的耳朵耷拉著,是不是哪里不舒服?”一齊說(shuō):“你看,我們的耳朵都是豎著的,只有你的耳朵耷拉著,一定是有病了?!睅熢u(píng)價(jià):你們的想象力可真豐富??! C.學(xué)習(xí)8-1
4、2自然段。感悟大象撐起耳朵的過(guò)程,探究大象耳朵耷拉下來(lái)的原因。(1)你們把小動(dòng)物們心里的想法都說(shuō)出來(lái)了,那么大象接受了它們的這些意見(jiàn)沒(méi)有?(接受了)(2)請(qǐng)你們自由讀第8-12自然段,看看大象是怎么做的。(3)指名回答“每天,大象站著睡覺(jué)的時(shí)候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來(lái)。”。結(jié)果怎么樣了?(4)出示:“可是,大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵的大象又頭痛,又心煩?!弊x到這里你明白了什么?(原來(lái)大象的耳朵耷拉下來(lái)是有原因的,由于大,容易進(jìn)蚊蟲(chóng),所以才耷拉下來(lái)。)(5)大象把耳朵耷拉下來(lái),還有什么好處?出示“這樣,蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子來(lái)的話,大象只要把他的大耳朵一扇,
5、就能把他們趕跑。”(6)現(xiàn)在,我們明白了什么?(大象的耳朵根本沒(méi)有毛病呀,耷拉下來(lái)是有道理的。)D.引導(dǎo)探究,學(xué)習(xí)第13自然段我們一起讀讀大象的話:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我?!闭?wù)勀銓?duì)大象所說(shuō)的話的理解。(“人家是人家,我是我?!笔钦f(shuō),大象認(rèn)為自己的耳朵耷拉下來(lái)不光沒(méi)有毛病,還是有科學(xué)道理的,至于別人的耳朵為什么豎起來(lái),也應(yīng)該是有道理可講的。只要是科學(xué)的,對(duì)的,就該堅(jiān)持自己的長(zhǎng)處。)2.師小結(jié):同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò),每個(gè)人其實(shí)都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,不能因?yàn)楦鷦e人不一樣,就舍棄自己的優(yōu)點(diǎn)。(三)總結(jié)提高,拓展延伸1.正確評(píng)價(jià)大象。大象撐起耳朵又放下來(lái)這件事,你認(rèn)為這是一只怎樣的大象?為什么?這是一只聰明的大象。這是一只有主見(jiàn)的大象,他清楚什么是對(duì)的,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 飛行教學(xué)課件
- 掃雷教學(xué)課件
- 文庫(kù)發(fā)布:中醫(yī)講肝
- 書(shū)包小學(xué)生課件下載
- 攀鋼集團(tuán)工程技術(shù)有限公司修建分公司-企業(yè)報(bào)告(業(yè)主版)
- 涂色教學(xué)課件模板圖片
- 散學(xué)典禮班會(huì)課件圖片
- 中文韓語(yǔ)教學(xué)課件
- 【保山】2025年云南保山市無(wú)線電監(jiān)測(cè)中心招聘工作人員1人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- 【南京】2025年江蘇南京審計(jì)大學(xué)招聘90人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- 《車位租賃協(xié)議》標(biāo)準(zhǔn)版可打印
- JT-T 1495-2024 公路水運(yùn)危險(xiǎn)性較大工程專項(xiàng)施工方案編制審查規(guī)程
- “四不傷害”安全生產(chǎn)理念培訓(xùn)課件
- 巖土工程勘察中鉆探工藝的選取
- 中國(guó)思想史課件
- 重癥肺炎個(gè)案護(hù)理查房
- 2023消防系統(tǒng)驗(yàn)收記錄表室內(nèi)給水系統(tǒng)室內(nèi)消火栓
- 植保無(wú)人機(jī)作業(yè)情況記錄表
- 北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)
- 23CG60 預(yù)制樁樁頂機(jī)械連接(螺絲緊固式)
- 工業(yè)相機(jī)與機(jī)器視覺(jué)知識(shí)考試題庫(kù)及答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論