26《三峽》導(dǎo)學(xué)案

1、八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案NO. 26 三峽導(dǎo)學(xué)案主備人： 校審：八年級(jí)語(yǔ)文備課組 課型：新授 課時(shí)：2班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 第 組 號(hào)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，做到讀音正確、停頓恰當(dāng)。2、掌握并積累重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)，能逐詞對(duì)應(yīng)翻譯全文。3、整體感知課文，理清文章的寫(xiě)作思路。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、掌握并積累重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)，能逐詞對(duì)應(yīng)翻譯全文。2、整體感知課文，理清文章的寫(xiě)作思路。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握并積累重點(diǎn)的文言詞語(yǔ)，能逐詞對(duì)應(yīng)翻譯全文。自主預(yù)習(xí)（獨(dú)學(xué) 30分鐘）一、知識(shí)鏈接1、了解作者 酈道元(466527)，字善長(zhǎng)，范陽(yáng)涿鹿(今河北省涿鹿)人，北魏著名的地理學(xué)家、散文家。曾任安南將軍、御史中尉等職

2、，執(zhí)法嚴(yán)格，后為關(guān)右大使，被雍州刺史蕭寶寅殺害。有水經(jīng)注傳世。 2、了解作品水經(jīng)是我國(guó)古代較完整的一部記載全國(guó)水系的地理著作，作者已不可考。由于它記敘簡(jiǎn)略，酈道元在“訪瀆搜渠”，親自考察后為其補(bǔ)訂作注，寫(xiě)成水經(jīng)注40卷。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練，文字秀麗優(yōu)美，對(duì)后代游記文學(xué)有很大影響。水經(jīng)注不僅是我國(guó)最早的一部地理著作，也是寶貴的文學(xué)珍品。它詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說(shuō)等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書(shū)還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌民謠，文筆絢爛，語(yǔ)言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。它與裴松之的三國(guó)志注、劉孝標(biāo)的世說(shuō)新語(yǔ)注、李善的文選注齊名，史稱“四大名注”。 三峽

3、是水經(jīng)注的代表作，是一篇描寫(xiě)長(zhǎng)江三峽壯麗景色的游記散文。二、朗讀課文，初步感知課文。1、朗讀課文至少三遍，讀準(zhǔn)字音和停頓。2、給下面加點(diǎn)字注音。疊嶂（ ） 曦月（ ） 沿溯（ ） 御風(fēng)（ ）絕巘（ ） 飛漱（ ） 屬引（ ） 襄陵（ ）3、借助課下注釋，掌握以下文言詞語(yǔ)的用法。（1）自三峽七百里中 （2）、略無(wú)闕處_ 、略： 、闕 （3）、自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月 _ 、亭午： 、夜分： 曦： （4）、夏水襄陵 _ （5）、沿溯阻絕 _沿： 、 _溯： 、 （6）、或王命急宣_ _ （7）、素湍綠潭_ （8）、雖乘奔御風(fēng)，不以疾也_ _ 、 _ _ 、 _、疾： （9）、飛漱其間_ _ （10）

4、、良多趣味_ （11）、霜旦，林寒澗肅 _ 、 _ （12）、猿鳴三聲_ （13）、屬引凄異 ，屬： 、 引： _ （14）、回清 （15）、清榮峻茂 4、借助注釋逐詞對(duì)應(yīng)翻譯全文，并著重掌握以下句子的翻譯。（1）、自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。 （2）、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。 （3）、其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 （4）、清榮峻茂，良多趣味。 （5）、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。 課堂學(xué)習(xí)：一、導(dǎo)入課文。（2分鐘）你到過(guò)三峽嗎?三峽的壯麗風(fēng)光吸引了古今多少文人墨客歌詠它，古有李白的“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，李商隱的“曾經(jīng)滄海難為水，

5、除卻巫山不是云”，今有劉白羽的長(zhǎng)江三日等，這些膾炙人口的詩(shī)文，更增添了三峽的美。今天，我們來(lái)看看，在地理學(xué)家酈道元的筆下，三峽又是何等的壯麗。早在1500年前，著名地理學(xué)家、散文家酈道元就在水經(jīng)注江水中對(duì)三峽的風(fēng)光有一段非常精彩的描述，今天我們就學(xué)習(xí)這篇短文三峽。二、檢查朗讀。1、展示生字注音題。（2分鐘）2、齊讀課文；（2分鐘）3、自由讀，并爭(zhēng)取背誦。（4分鐘）三、檢查詞句的掌握。1、各組討論重點(diǎn)詞的用法并展示，要求脫稿。（群學(xué)+展示 6分鐘）2、各組逐詞翻譯全文，并分任務(wù)脫稿展示。（群學(xué)+展示 18分鐘）四、整體感知課文，理清寫(xiě)作思路。（獨(dú)學(xué)+群學(xué) 4分鐘） 本文描寫(xiě)了三峽 的風(fēng)光。文章先

6、寫(xiě) ，抓住其 的特點(diǎn)；后寫(xiě) ，按照 、 、 的時(shí)間順序來(lái)展開(kāi)。表達(dá)了作者 的思想感情。五、背誦課文，注意在理解的基礎(chǔ)上背誦。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 鞏固重點(diǎn)文言詞語(yǔ)和句子的用法。2、 學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。3、 體會(huì)文中熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。2、體會(huì)文中熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)寫(xiě)景的方法。自主預(yù)習(xí)（獨(dú)學(xué) 30分鐘）一、 背誦全文；二、 理解并識(shí)記重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的用法，掌握重點(diǎn)句子的翻譯。三、 深入理解課文，思考下列問(wèn)題。1、全文按 結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。第一段總寫(xiě)三峽 的特點(diǎn)，后幾段分寫(xiě)三峽的 在 的特點(diǎn)。2、第二段寫(xiě)的是三峽哪個(gè)季節(jié)的水？有什

7、么特點(diǎn)？哪些句子可看出這些特點(diǎn)？ 3、第三段寫(xiě)出了三峽春冬季節(jié)的什么特點(diǎn)？它給人總的印象是什么？ 4、第四段寫(xiě)的是三峽什么季節(jié)的景色？它有什么特點(diǎn)？引用了漁者的歌，有什么作用？ 課堂學(xué)習(xí)一、課前檢測(cè)重點(diǎn)詞的用法。（獨(dú)學(xué) 5分鐘）二、展示預(yù)習(xí)題（群學(xué)+展示 10分鐘）三、合作探究，深入學(xué)習(xí)文章寫(xiě)景的方法。（獨(dú)學(xué)+群學(xué)+展示 20分鐘）1、 本文運(yùn)用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)手法，請(qǐng)從文中找出例句并加以分析。正面描寫(xiě)： 側(cè)面描寫(xiě)： 2、本文寫(xiě)景，既有俯視角度，也有仰視角度，如“素湍綠潭，回清倒影”屬于 視，“絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”屬于 視。3、找出文中寫(xiě)景的句子，體會(huì)它們的語(yǔ)言特點(diǎn)。句子： 語(yǔ)言特點(diǎn)：作者寫(xiě)景，采用的是大筆渲染的手法，春冬之景，著“ 、 、清、影”數(shù)字；寫(xiě)秋季景色，著“ 、 、 、哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。4、請(qǐng)用自己的話分別概括三峽四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。（1） 夏季： （2） 春冬： （3） 秋季： 5、