五年級數(shù)學導學案（欣賞設計）_第1頁
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1、五 年級 數(shù)學 學科導學案編寫者執(zhí)教者執(zhí)教時間年 月 日 星期版 本學 科數(shù)學 冊 數(shù)五年級上冊單 元第一單元課 題欣賞設計課 時第三課時教學目標1.知識目標：通過欣賞與設計圖案，進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。2.能力目標：欣賞美麗的對稱圖形，并能自己設計圖案。3.德育目標：學生感受圖形的美，進而培養(yǎng)學生的空間想象能力和審美意識。 教學重點能利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。教學難點感受圖形的內(nèi)在美，培養(yǎng)學生的審美情趣教學準備硬紙圖片。 教學流程（二） 目標自學1.情景導入欣賞課本上的四幅圖案，配音樂，讓學生欣賞。你有什么感受？讓學生盡情發(fā)表自己的感受。2.自學提綱上面每幅

2、圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？上面哪幅圖是對稱的？（二）合作互學1、小組交流自主學習里的內(nèi)容，說出自己的答案，證明自己的看到的是正確的。2、全班交流小組代表發(fā)言，教師引導學生梳理匯報內(nèi)容，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。（三）質(zhì)疑導學（總結提升）1.下面這幅圖是經(jīng)過平移還是旋轉(zhuǎn)得到的？2.下面那幅圖是對稱的？為什么？3、小結：對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識廣泛地應用于平面、立體的建筑藝術和幾何圖像上，而且還涉及到其它領域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設計師。（四）反饋測學達標檢測 1、完成第8頁3題。這個圖案我們應該怎樣畫？仔細觀察這幾個圖案是由哪個圖形經(jīng)過什么變換得到的？2、完成第9頁4題展示自己的作品，并說一說自己是怎么畫的。評選出最有創(chuàng)意的設計師。拓展延伸1、分別利用對稱、平移和

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