


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、 關(guān)于一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 堅(jiān)強(qiáng)小學(xué) 韓嬌小學(xué)初入學(xué)的新生正處于從幼兒園游戲型教學(xué)到課堂型教學(xué)的一個(gè)重要的過渡階段。在這個(gè)階段中教師總是注意讓學(xué)生去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活,新的環(huán)境以及作息習(xí)慣等。在這個(gè)時(shí)期兒童受到怎樣的教育,關(guān)系極大。葉圣陶曾說過:“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)。作為一年級(jí)的老師不可忽視一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)人今后學(xué)習(xí)或生活的重要影響。一旦學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,好的學(xué)習(xí)方法就形成于其中了。一、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 在語文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出:小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀,要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,有所感悟,培養(yǎng)語感,受到情感的熏陶。語文課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確地指出了
2、朗讀的重要性。因此,在教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)新生來說,他們已有一定的拼讀能力,一開始就養(yǎng)成認(rèn)真讀書的習(xí)慣至關(guān)重要。在借助拼音讀物朗讀時(shí)注意強(qiáng)調(diào)一個(gè)“準(zhǔn)”字,要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn),不念錯(cuò),不任意添字、丟字;每一個(gè)字的發(fā)音要響亮、清楚,要注意不可唱讀。還讓學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊看標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣。朗讀還得根據(jù)課文的思想感情,讀準(zhǔn)課文的語調(diào)。具體做法:養(yǎng)成“多讀法”習(xí)慣??梢越o學(xué)生多提供獨(dú)立閱讀的機(jī)會(huì),這樣便于教師發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于農(nóng)村里的孩子,字的音準(zhǔn)不夠,這就要多創(chuàng)設(shè)講普通話的氛圍。多運(yùn)用、多鍛煉,形成用普通話交流的習(xí)慣。古人云:讀書百遍,其義自現(xiàn),就闡明了“多讀”的道理。養(yǎng)成“互
3、讀法”習(xí)慣。通過師生之間,同學(xué)之間你讀我聽,我讀你聽的讀書活動(dòng),使“讀、聽”有機(jī)結(jié)合,取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。養(yǎng)成“比讀法”習(xí)慣。在閱讀之后,有意識(shí)的讓孩子們以講故事的方式與大家交流,而不是看過之后就忘了。如:演講、朗誦、故事會(huì)等形式,在同學(xué)之間開展讀書競(jìng)賽。養(yǎng)成“評(píng)讀法”習(xí)慣。即學(xué)生讀,同學(xué)評(píng),老師評(píng)的讀后評(píng)活動(dòng)。這是有利于及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),糾正不足,肯定成績(jī),找出差距的督促激勵(lì)法。同時(shí)由于低年級(jí)兒童最初的閱讀是從一些拼音讀物開始的,教師應(yīng)該有選擇的介紹一些適合他們閱讀的漢語拼音讀物。老師在推薦讀物時(shí)還要注意讀物的廣泛性。童話、科普讀物都應(yīng)接觸,為學(xué)生以后在閱讀的廣度上和深度上作準(zhǔn)備。二寫字習(xí)慣的培
4、養(yǎng)寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分,教育界專家指出:寫好漢字,是學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ),是學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志,也是加強(qiáng)學(xué)生情感、意志、心理品質(zhì)培養(yǎng)以及身體機(jī)能訓(xùn)練的有效手段。加強(qiáng)寫字技能的訓(xùn)練和習(xí)慣的養(yǎng)成,并逐步達(dá)到將寫字訓(xùn)練中養(yǎng)成的認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格,內(nèi)化成學(xué)生的基本素質(zhì),為每一個(gè)學(xué)生今后的發(fā)展和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一年級(jí)學(xué)生剛開始接觸寫字,他們的可塑性大,我們可以從這些方面來訓(xùn)練:運(yùn)用教師的示范作用。教師教各種基本筆畫時(shí),盡可能先進(jìn)行示范指導(dǎo),并手把手輔導(dǎo)學(xué)生寫好每種筆畫;教師用田字格、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)整字各個(gè)偏旁的比例大小,書寫位置和結(jié)構(gòu)組合規(guī)律。自我心理準(zhǔn)備
5、。書寫前,學(xué)生邊背寫字歌訣(頭正、身直、肩放平,臂張、胸開、足踏穩(wěn),筆尖斜向左前方,三指拿筆留一寸),邊調(diào)整姿勢(shì),邊做好心理準(zhǔn)備,用正確的書寫姿勢(shì)進(jìn)行書寫。教師鼓勵(lì)安撫。書寫時(shí),教師不斷巡視。對(duì)寫字能力強(qiáng)的或因自信心不足而寫不好字的孩子及時(shí)用贊賞的語氣給予表揚(yáng)與鼓勵(lì):看這位小朋友的寫字姿勢(shì)多漂亮!啊,今天那位小朋友的進(jìn)步真大呀!老師相信你的字會(huì)越寫越好的。然后再將他們的作業(yè)展示出來,讓大家一起欣賞。對(duì)那些做事急躁,動(dòng)不動(dòng)就用橡皮或注意力不集中的學(xué)生,教師則輕撫他們的頭,溫和輕聲地提醒他們不要急躁。 三創(chuàng)新思維的習(xí)慣培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)的新生是充滿靈氣并且富于幻想的,他們的思維受到的束縛是最小的。這時(shí)也是
6、培養(yǎng)他們創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)習(xí)慣的起步階段。培養(yǎng)學(xué)生敢想,敢問,敢說,敢爭(zhēng)辯,大膽探索的習(xí)慣使學(xué)生更富有創(chuàng)新精神。建立一種平等、和諧、民主、親切的課堂氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生去懷疑,不能盲從教師和教材。允許在課堂中插話,鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,善于發(fā)現(xiàn)問題并敢于提出新的見解,還要允許失敗。經(jīng)常的在課堂教學(xué)中啟發(fā)創(chuàng)造想象,進(jìn)行創(chuàng)新思維的訓(xùn)練,努力讓學(xué)生形成創(chuàng)新的習(xí)慣。具體的做法:逐漸訓(xùn)練剛?cè)雽W(xué)的兒童習(xí)慣在教室里上課。但根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),最初每堂課的時(shí)間不宜過長(zhǎng),使得學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)不感到疲勞,喜歡這種學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的豐富性和教學(xué)形式的多樣化。開學(xué)初漢語拼音的教學(xué)常常會(huì)讓學(xué)生與教師都感覺枯燥,既然孩子們把字母都學(xué)會(huì)
7、了,就可用多種多樣的積極活動(dòng)方式訓(xùn)練他們的閱讀技巧?;蛘咴趯W(xué)生感到累時(shí),變換作業(yè)形式。去觀察周圍世界的事物和現(xiàn)象,到大自然中去活動(dòng)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)跟多方面的智力和體力活動(dòng)密切結(jié)合起來,使這些活動(dòng)能激發(fā)兒童的鮮明的情感,使周圍世界象一部有趣的書,在讀這本書時(shí)形成重要的智慧品質(zhì):好奇心、鉆研精神、思考的靈活性、鮮明的想象力等。盡量不使所學(xué)的知識(shí)成為僵死的負(fù)擔(dān)。如果用思考、情感、創(chuàng)造、游戲的光芒來照亮兒童的學(xué)習(xí),那么學(xué)習(xí)對(duì)兒童來說是可以成為一件有趣的,引人入勝的事情的。此外還應(yīng)當(dāng)注重日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一個(gè)能夠合理安排自己時(shí)間的人是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人,常能使自己的工作效率提高。從幼兒園的作息時(shí)間到小學(xué)的作息時(shí)間有了一些改變。小學(xué)遠(yuǎn)不及在幼兒園里自由,常使小學(xué)新生產(chǎn)生不適應(yīng)。這就要求家長(zhǎng)與學(xué)生一起根據(jù)學(xué)校里的時(shí)間安排來制定一個(gè)作息表,經(jīng)過家長(zhǎng)的督促來實(shí)現(xiàn)。勞逸結(jié)合,不要讓學(xué)習(xí)的時(shí)間過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國(guó)白色家電行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)及投資規(guī)劃深度研究報(bào)告
- 當(dāng)前教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)研究的熱點(diǎn)問題
- 庫房備件擺放培訓(xùn)課件
- 從基礎(chǔ)到精英汽車工程師的職業(yè)規(guī)劃全解析
- 教育平臺(tái)中虛擬現(xiàn)實(shí)VR技術(shù)的商業(yè)應(yīng)用與體驗(yàn)提升
- 提升學(xué)習(xí)效果教育心理學(xué)的實(shí)踐方法
- 教育科技項(xiàng)目的成功要素與評(píng)估體系構(gòu)建
- 智慧城市環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)需求
- 醫(yī)療領(lǐng)域中的智能助手-教育機(jī)器人分析
- 心理驅(qū)動(dòng)下的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與協(xié)作技巧
- 企業(yè)管理一6S推行
- 診斷學(xué)血管檢查
- 職業(yè)衛(wèi)生(副)高級(jí)職稱考試案例分析題及答案
- 新乘飛行四階段考題
- GB/T 18451.1-2022風(fēng)力發(fā)電機(jī)組設(shè)計(jì)要求
- GB/T 18670-2002化妝品分類
- GB/T 17619-1998機(jī)動(dòng)車電子電器組件的電磁輻射抗擾性限值和測(cè)量方法
- GB/T 10560-2017礦用焊接圓環(huán)鏈用鋼
- 2023年山東鐵路投資控股集團(tuán)有限公司校園招聘筆試題庫及答案解析
- 音標(biāo)版中考必考英語1600單詞
- 機(jī)械制造企業(yè)隱患排查清單(公司級(jí)、車間級(jí)、崗位級(jí))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論