四年級(jí)下數(shù)學(xué)教案小數(shù)的性質(zhì)3冀教版

1、小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生對(duì)數(shù)的整除的有關(guān)概念掌握得更加系統(tǒng)、牢固2進(jìn)一步弄清各概念之間的聯(lián)系與區(qū)別3使學(xué)生對(duì)最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法掌握得更加熟練4掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)主要概念進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，深化理解，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2、弄清概念間的聯(lián)系和區(qū)別，理解易混淆的概念教學(xué)過(guò)程：【導(dǎo)入】鋪墊孕伏教師談話：同學(xué)們，昨天老師讓大家在課下復(fù)習(xí)課本中約數(shù)和倍數(shù)一章的內(nèi)容，在這一章中我們學(xué)過(guò)了哪些概念呢？請(qǐng)同學(xué)們分組討論，討論時(shí)由一名同學(xué)做記錄（學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果）揭示課題： 在數(shù)的整除這部分知識(shí)中， 有這么多的概念， 那么這些概念之間又有怎樣的聯(lián)系呢？這節(jié)課，我們就把這些概念進(jìn)行整

2、理和復(fù)習(xí)【講授】探究新知（一）建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)【演示課件“數(shù)的整除 ”】1思考：哪個(gè)概念是最基本的概念？并說(shuō)一說(shuō)概念的內(nèi)容反饋練習(xí)：在 123 448 0.520.l 20 3.2 0.8 4 中，被除數(shù)能除盡除數(shù)的有（）個(gè)；被除數(shù)能整除除數(shù)的有（）個(gè)教師提問(wèn)： 這四個(gè)算式中的被除數(shù)都能除盡除數(shù)， 為什么只有這一個(gè)算式中的除數(shù)能整除被除數(shù)呢？整除與除盡到底有怎樣的關(guān)系呢？教師說(shuō)明：能除盡的不一定都能整除，但能整除的一定能除盡2說(shuō)出與整除關(guān)系最密切的概念，并說(shuō)一說(shuō)概念的內(nèi)容反饋練習(xí)：下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)，為什么？因?yàn)?155 3，所以 15 是倍數(shù)， 5 是約數(shù)（）因?yàn)?4.6 2 2.3 ，所以 4.

3、6 是 2 的倍數(shù)， 2 是 4.6 的約數(shù)（）明確：約數(shù)和倍數(shù)是互相依存的，約數(shù)和倍數(shù)必須以整除為前提3教師提問(wèn)：由一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，一個(gè)數(shù)的約數(shù)你又想到什么概念？并說(shuō)一說(shuō)這些概念的內(nèi)容根據(jù)一個(gè)數(shù)所含約數(shù)的個(gè)數(shù)的不同，還可以得到什么概念？互質(zhì)數(shù)這個(gè)概念與哪個(gè)概念有關(guān)系？它們之間有怎樣的關(guān)系呢？互質(zhì)數(shù)這個(gè)概念與公約數(shù)有關(guān)系，公約數(shù)只有1 的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)4討論互質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)之間有什么區(qū)別？互質(zhì)數(shù)講的是兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，這兩個(gè)數(shù)的公約數(shù)只有1，質(zhì)數(shù)是對(duì)一個(gè)自然數(shù)而言的，它只有 1 和它本身兩個(gè)約數(shù)5教師提問(wèn)：如果我們把24 寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式，那么這幾個(gè)質(zhì)數(shù)叫做24 的什么數(shù)？只有什么數(shù)才能做質(zhì)因數(shù)

4、？什么叫做分解質(zhì)因數(shù)？只有什么數(shù)才能分解質(zhì)因數(shù)？6教師提問(wèn)：誰(shuí)還記得，能被2、5 、 3 整除的數(shù)各有什么特征？由一個(gè)數(shù)能不能被2 整除，又可以得到什么概念？（二）比較方法1練習(xí)：求16 和 24 的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)2思考：求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？（三）分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)1教師提問(wèn)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？小數(shù)的基本性質(zhì)是什么？2練習(xí)（ 1 ）想一想，小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，小數(shù)大小會(huì)發(fā)生什么變化？(2) 下面這組數(shù)有什么特點(diǎn)？它們之間有什么規(guī)律？0.1081.0810.81081080【講授】全課小結(jié)這節(jié)課我們把數(shù)的整除的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步弄清了各概念之間的聯(lián)系

5、和區(qū)別，并且強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的運(yùn)用【練習(xí)】隨堂練習(xí)1判斷下面的說(shuō)法是不是正確，并說(shuō)明理由（1 ）一個(gè)數(shù)的約數(shù)都比這個(gè)數(shù)的倍數(shù)小(2)1 是所有自然數(shù)的公約數(shù)(3) 所有的自然數(shù)不是質(zhì)數(shù)就是合數(shù)(4) 所有的自然數(shù)不是偶數(shù)就是奇數(shù)(5) 含有約數(shù)2 的數(shù)一定是偶數(shù)(6) 所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)，所有的偶數(shù)都是合數(shù)(7) 有公約數(shù) 1 的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)2下面的數(shù)哪些含有約數(shù)2 ？哪些是 3 的倍數(shù)？哪些能同時(shí)被2、3 整除？哪些能同時(shí)被2 、5 整除？哪些能同時(shí)被3、 5 整除？哪些能同時(shí)被 2 、3 、 5 整除？1830457075841241404203填空在 1 到 20 中，奇數(shù)有（）；偶數(shù)有（）；質(zhì)數(shù)有（）；合數(shù)有（）；既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)的數(shù)是（）4按要求寫(xiě)出兩個(gè)互質(zhì)的數(shù)（ 1 ）兩個(gè)數(shù)都是質(zhì)數(shù)（ 2 ）兩個(gè)數(shù)都是合數(shù)（ 3 ）一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)，一個(gè)數(shù)是合數(shù)5說(shuō)出下面每組數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)42和 1436 和 913和 56 和 1160.75 12（）（） ：