2020年八年級(jí)物理上冊(cè)第4章 第2節(jié)《探究__聲音的是怎樣傳播的》 同步作業(yè)（含答案）.doc

1、第二節(jié) 探究聲音的是怎樣傳播的聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。課時(shí)作業(yè)1、如圖421甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說(shuō)明聲音是由于物體的 產(chǎn)生的；如圖421乙，魚(yú)兒能聽(tīng)見(jiàn)拍手聲，說(shuō)明 可以傳播聲音 甲 乙 圖4212、聲是以波的形式傳播的，我們把它叫做 3、太空中，宇航員在飛船外工作對(duì)話(huà)時(shí)，如果不借助電子通信設(shè)備，彼此只看到對(duì)方的嘴在動(dòng)，而聽(tīng)不到對(duì)方說(shuō)話(huà)的內(nèi)容，其原因是 。4、聲音在下列介質(zhì)中傳播速度最慢的是( ) A空氣 B海水 C大地 D鐵5、聲音需要靠_進(jìn)行傳播，我們?cè)谡n室上課時(shí)能聽(tīng)到老師的聲音是靠_傳播的. 聲音在氣體、液體和固體中都可以傳播，但傳播的速度不一

2、樣，在_中傳播的速度最大，聲音在15空氣中的傳播速度是 6、全日制小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文課本中有唐朝時(shí)期莆田詩(shī)人胡令能寫(xiě)的一首詩(shī)，如圖422所示。垂釣小兒不敢答話(huà)，因?yàn)樗?，聲音可能?huì)嚇跑將要上鉤的小魚(yú)。此事表明_和_ 可以傳聲。圖422中考練兵7、關(guān)于聲音的發(fā)聲和傳播，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A 聲音是由發(fā)聲體的振動(dòng)而產(chǎn)生B 物體振動(dòng)一定發(fā)聲C聲音在介質(zhì)中是以直線(xiàn)形式傳播的D聲音在介質(zhì)中是以聲波形式傳播的8、（聲音的產(chǎn)生）在敲響寺廟的大古鐘時(shí)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大鐘的撞擊后，大鐘仍然“余音未止”，其主要原因是（ ）A、大鐘的回聲 B、大鐘還在振動(dòng)C、鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng) D、人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“暫留”的緣

3、故9、流星落在地球上會(huì)產(chǎn)生巨大的聲音，但它落在月球上，即使宇航員就在附近也聽(tīng)不到聲音，這是 因?yàn)椋?）A月球表面受到撞擊時(shí)不發(fā)聲 B撞擊聲太小，人耳無(wú)法聽(tīng)到C月球表面沒(méi)有空氣，聲音無(wú)法傳播 D撞擊月球產(chǎn)生的是超聲波10、關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（ ） A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B、人說(shuō)話(huà)是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的 C、只要物體在振動(dòng)，我們?nèi)硕湍苈?tīng)到聲音 D、一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)11、下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是：（ ）A、笛子發(fā)聲是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的 B、學(xué)生聽(tīng)到的教師講課聲是靠空氣傳播的C、“土電話(huà)”是靠固體傳聲的 D、聲音在固體、液體中比在空氣中傳播得慢12、關(guān)于“聲速

4、”，以下說(shuō)法正確的 是( ) A回聲的傳播速度小于原聲的傳播速度 B聲音在真空中的傳播速度最大 C物體振動(dòng)得越快，聲音的傳播速度越大 D聲音的傳播速度與物體振動(dòng)的幅度無(wú)關(guān)拓展延伸13、據(jù)報(bào)道，“神舟七號(hào)”的宇航員將走出太空艙，在艙外他們之間的交流必須用電子通信設(shè)備。其原因是（ ）A、用通信設(shè)備對(duì)話(huà)是為了方便 B、聲音的傳播需要介質(zhì)C、太空中噪聲太大 D、聲音只能在地面上傳播14、如果用手按在自行車(chē)車(chē)鈴的金屬蓋上，無(wú)論你怎樣用力打鈴，鈴聲也不會(huì)清脆。這是因?yàn)槭职丛谲?chē)鈴上時(shí)（）A影響了車(chē)鈴的正常振動(dòng) B車(chē)鈴就不會(huì)振動(dòng)C沒(méi)有鈴聲傳出 D車(chē)鈴周?chē)蜎](méi)有了傳聲介質(zhì)15、為了探究聲音的產(chǎn)生條件，有人建議利

5、用以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。甲：放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱。乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。丙：小紙片在播音的揚(yáng)聲器中跳動(dòng)。?。涸诘踔拇箸娚瞎潭ㄒ恢Ъ?xì)小的筆，把鐘敲響后，用紙?jiān)诠P尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線(xiàn)。你認(rèn)為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是哪一個(gè)或者哪幾個(gè)？其他現(xiàn)象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？16、已知空氣可以傳播聲音，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，證明固體也能夠傳播聲音 請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)所需要的器材、實(shí)驗(yàn)步驟以及實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論要求設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)具有可行性，要符合安全原則 (1)實(shí)驗(yàn)器材： (2)實(shí)驗(yàn)步驟： (3)實(shí)驗(yàn)分析

6、與結(jié)論：答案：第二節(jié) 探究聲音的是怎樣傳播的課時(shí)作業(yè)1. 振動(dòng) 空氣（或水） 2.聲波 3.太空中是真空，真空不能傳聲4、A 5. 介質(zhì) 空氣 固體 6 水（或液體） 空氣（或氣體）中考練兵7. AD 8.B 9. C 10. D 11. D 1 2. D 拓展延伸13B 14. A15.說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是乙、丙、??；甲現(xiàn)象說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)16.答案： 方法一實(shí)驗(yàn)器材：大廣口瓶、橡皮塞、小鬧鐘實(shí)驗(yàn)步驟： 把小鬧鐘調(diào)至響振狀態(tài)，然后輕放于大廣口瓶中，聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲，要求能聽(tīng)到 明顯的鈴聲用橡皮塞蓋在大廣口瓶的瓶口上并塞緊，要求不漏氣然后，再聽(tīng)小鬧鐘的鈴聲 實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論： 瓶?jī)?nèi)空氣與瓶外空氣完全被大廣口瓶和橡皮騫隔離，如果此時(shí)仍能聽(tīng)到小鬧鐘的鈴聲，則可證明聽(tīng)到的鈴聲是通過(guò)大廣口瓶和橡皮塞傳播出來(lái)的，即固體也能傳播聲音 方法二 實(shí)驗(yàn)器材：白紙、鉛筆、長(zhǎng)條桌 實(shí)驗(yàn)步驟： 同學(xué)甲在長(zhǎng)條桌的一端用鉛筆在白紙上用力均勻地寫(xiě)一，同時(shí)同學(xué)乙在桌子的另一端把耳朵貼在桌面上聽(tīng)甲在白紙上寫(xiě)一的聲音，重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，都可以清晰地聽(tīng)到寫(xiě)一時(shí)的聲音同學(xué)乙將耳朵離開(kāi)桌面(注意調(diào)整耳朵與筆的距離，保證與上幾次實(shí)驗(yàn)相比，耳朵與筆的距