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文檔簡介
1、蒲公英,壺井榮（日本）,學習目標,1、通過預習掌握“聘”、“炮制”、“覓”、“蹂躪”、“炮制”等詞語的讀音和含義。 2、學習以物喻人、托物言志的寫作方法。 3、體會作者控訴戰(zhàn)爭罪惡、祈望和平幸福的思想感情，珍愛今天的幸福生活。,壺井榮(19001967)：日本女小說家、兒童文學家。主要作品有長篇小說二十四只眼睛沒有母親的孩子和沒有孩子的母親等。對人類的悲憫和愛心，幾乎作為一種情愫，流淌在她的作品中，尤其是對婦女兒童、對一切被侮辱被損害的生靈。,走近作者,眾所周知，日本在1937年發(fā)動了全面的侵華戰(zhàn)爭，給中國人民帶來了巨大的災難，同時他們本國人民也深受其害：妻離子散，家破人亡，許多孩子成為孤兒，
2、無家可歸、四處流浪。所以她的作品常以控訴戰(zhàn)爭為主題。,文題背景,整體感知,本文表達作者怎樣的思想感情？,體會作者控訴戰(zhàn)爭罪惡、祈望和平幸福的思想 感情，珍愛今天的幸福生活。,一個是蒲公英，一個是“孫子一般的小兒子”,重難點探究,“戰(zhàn)爭留給我家的兩個禮物” 中的“兩個禮物”指的是什么？,重難點探究,文章對植物濃墨重彩，對人輕描淡寫，而寫蒲公 英最終還是為了寫人。,2本文作者是如何表現(xiàn)主題的?,本文采用了以物喻人、托物言志的寫法，如第段的第一句話：“我愛它忍耐的堅強和樸實的淳美”，這句話概括了蒲公英的品格，也是對飽受戰(zhàn)爭痛苦但對生活不失去信心的日本勞動人民的贊美。要求你根據(jù)圖片提供的對象，運用托物言志的寫法寫一個句子。,鑒賞與寫作,借鑒應用,托物言志的手法,蒲公英,孫子樣的小兒
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