八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版.ppt_第1頁
八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版.ppt_第2頁
八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版.ppt_第3頁
八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版.ppt_第4頁
八年級語文上冊 22《短文兩篇》愛蓮說課件 新人教版.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、愛蓮說,周敦頤,字詞學習,蕃 淤泥 漣 褻 濯 鮮有聞,fn,y,lin,xi,zhu,xin,蕃: 染: 濯: 褻: 鮮: 宜:,多,沾染(污染),洗滌,親近而不莊重,很少,應當,找出直接描寫蓮花的句子,予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。,作者分別從哪些方面描寫蓮花的？,是從生長環(huán)境方面來寫的,是從體態(tài)香氣方面來寫的,是從風度氣質方面來寫的,予獨愛蓮之出淤泥而 不染，濯清蓮而不妖 中通外直,不蔓不枝， 香遠益清。 亭亭凈植,可遠觀而 不可褻玩焉,出淤泥而不染,不與世俗同流合污,濯清漣而不妖,純真自然不顯媚態(tài),中通外直,內心通達行

2、為正直,不蔓不枝,不攀附權貴,香遠益清,美名遠揚,亭亭凈植,獨立高潔,可遠觀而不可褻玩焉,自尊自愛令人尊敬,蓮,君子,作者借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？,是托物言志的寫法。,作者借蓮的形象寄寓了自己不慕名利，潔身自好的操守和感情。,怎樣理解“蓮之愛，同予者何人”？,這是一個反問句。一方面照應上文“予獨愛蓮”，另一方面也透露出對人生世事的感嘆，慨嘆當時與作者志同道合的人少，能做到品行高潔的人少。,本文以“愛”為脈絡，寫出了對蓮花的喜愛，為何還要寫菊花和牡丹？,這是運用了襯托的寫法。,菊花具有不畏嚴寒，傲霜斗雪；同時又是花中的隱士，具有不愿與世俗同流合污的超凡品格。因此它是從正面襯托蓮的形象。,牡丹雍容華貴歷來是富貴的象征，人們對它的喜愛充分反映了貪慕富貴，追逐名利的世風。因此它是從反面襯托蓮的形象。,“牡丹之愛，宜乎眾矣?！北磉_了作者怎樣的感情？,這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態(tài)度的強烈諷刺。,接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 楊萬里 采蓮南塘秋，蓮花過人頭。 低頭弄蓮子，蓮子清如水。 南朝樂府民歌西洲曲 江南可采蓮，蓮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論