(美術)鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表

1、大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20142015學年下學期 活動時間2015.5 參加人數(shù)40活動地點美術室輔導教師梁錦權活動內容海底世界活動過程一、教學內容:海底世界 二、教學目標： 1. 通過教師的示范，糾正規(guī)范學生在平時繪畫中的一些壞習慣。 三、教學重難點:課堂紀律 四、教學方法：一筆一畫 五、教具：蠟筆，A4紙張。 六、教學過程： （一）提問:海底有什么動物？ （二）老師教學：今天我們主要是畫一條魚，小朋友們跟著老師畫。 （三）上色。 （四）挑選優(yōu)秀作品展示。 七、課堂小結?；顒有Чㄟ^本次活動的學習，同學們對色彩的搭配有了一定的認識， 通過熟悉顏色的練習，同學們對美術產(chǎn)生了濃厚

2、的興趣。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20142015學年下學期 活動時間2015.6 參加人數(shù)40活動地點美術室輔導教師梁錦權活動內容漂亮的花活動過程一、教學內容：漂亮的花 二、教學目的： 1.了解每個學生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。三、教學的重點與難點： 1花的造型繪畫。 四、教學方法：講解、分析、啟發(fā)的教學法。五、教具：蠟筆，A4紙張。 六、教學過程： （一）回答提問，獲得鼓勵 同學們，平時生活中都見過哪些花，說出最多種類的獎顆五角星，積極舉手發(fā)言。 （二）老師講解 花的種類很多，我們今天主要學習大自然中常見的太陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色艷麗，氣味芬芳，吸

3、引著小蜜蜂小蝴蝶。 （三）自主選擇，表現(xiàn)太陽花 同學們，太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請同學們拿起手中的畫筆，讓老師看看你們各自的太陽花都長什么樣。 （四）互相交流 同學們，要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面中是否缺少了點顏色，沒關系，不要緊，人多力量大，大家可以相互學習一下，看看各自都有哪些顏色，然后添加到自己的畫面中去。 （五）課堂小結 第一節(jié)課很重要，學生對老師，老師對學生都有第一次的了解，要在教學過程中，抓住學生的興趣，讓學生輕松快樂的學習?；顒有Ч總€學生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力都很豐富，學生的畫畫興趣很濃，輕松快樂的學習。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20142015學

4、年下學期 活動時間2015.6 參加人數(shù)40活動地點美術室輔導教師梁錦權活動內容大公雞活動過程一、教學內容：大公雞 二、教學目的： 1.學習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構圖審美教育。 2.培養(yǎng)學生形象思維能力。 三、教學的重點與難點： 1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。 2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。 四、教學方法：講解、分析、自由發(fā)揮。 五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆 六、教學過程： 七、組織課堂紀律。 （一）動手實踐創(chuàng)造美。 1 分小組探究畫的方法，用幻燈指導討論思路。 （1）啟發(fā)學生圍繞公雞為什么美，美在何處認真觀察，積極思考，大膽發(fā)表自己的見解 （2

5、）指導學生構圖。主題畫中的主體應突出，構圖飽滿。 （3）引導學生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。 2 匯報討論結果。 3 動手實踐。學生開始構思構圖選擇表現(xiàn)方法及材料設計制作。 教師巡視指導。 （1）根據(jù)學生的構思，幫助學生修改創(chuàng)作方法。 （2）允許差生進行模仿性創(chuàng)作。 (二)、師生評價欣賞美。 （1）學生自評。請幾個同學到講臺上說說自己的創(chuàng)作過程，說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。 （2）學生互評?；顒有Ч麑W習簡單的創(chuàng)作情景設置，進行構圖審美教育。培養(yǎng)學生形象思維能力。注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。學生能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點，表現(xiàn)手法及材料不拘一格。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學鄉(xiāng)村少年宮活動

6、記錄表20152016學年上學期 活動時間2015.9參加人數(shù)40活動地點美術室輔導教師梁錦權活動內容好吃的冰淇淋活動過程一、教學內容：好吃的冰淇淋 二、教學目的： 1.了解各種各樣的冰激凌，體驗冰激凌的奇特之處。 2.運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，培養(yǎng)學生的想象力。 3.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。 三、教學的重點與難點： 1、表色的表達 四、教學方法：講解、示范、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、蠟筆、水彩筆 六、教學過程： （一）創(chuàng)境激趣 （二）暢談想法 （1）我們平時常常會想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰

7、激凌有什么奇特的地方？ （2）對于學生的敘述，教師要注意鼓勵和引導：“這個想法真棒，虧你想得出來！”“后來怎樣了？”讓學生把自己想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗。 （三）欣賞評析 （1）課件播泛畫，讓學生解析這幅作品的含義。 （2）課件播放書中的電腦繪畫作品和動畫作品，讓學生談談自己的感受。 （3）課件播放學生優(yōu)秀作品，請學生評一評畫，并談談冰激凌是怎樣的。 （四）引導創(chuàng)作 （1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？ （2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個主色調。你的冰激凌有什么樣的主色調？ （3）讓學生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢更加生動、完善。 （五）學生創(chuàng)作 作

8、業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌活動效果學生運用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰激凌，充分發(fā)揮學生的想象力，讓學生感受想象的樂趣，培養(yǎng)學生愛想象、敢表現(xiàn)的個性品質。大沙鎮(zhèn)黃濤中心小學鄉(xiāng)村少年宮活動記錄表20152016學年上學期 活動時間2015.10 參加人數(shù)40活動地點美術室輔導教師梁錦權活動內容大樹的故事活動過程一、教學內容：大樹的故事 二、教學目的： 1、通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結構(樹根、樹干、樹枝、樹權、樹葉等)。 2、培養(yǎng)學生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力 三、教學的重點與難點： 1、圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。 2、畫面構思和組織。 四、教學方法：講解、分析、自由發(fā)揮 五、教具：鉛筆、橡皮、水彩筆六、教學過程： （一）組織教學，導入新課。 1. 教師講一個有關大樹的故事 2. 板書課題： 大樹的故事 (二)創(chuàng)設情境： 1. 提問：大樹由哪幾部分組成? 2.學生根據(jù)教師講的內容進行想象。 3.學生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。) 提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事? 提問： 1你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎? 2你是通過哪些形象看出來的? 分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究12幅作品