第一課時(shí) 教育是一種力量_.ppt

1、教育是一種力量,鴻仙中學(xué) 2014年10月,一位記者到陜西山區(qū)采訪，在山坡上遇到一個(gè)本該在小學(xué)校上學(xué)的年齡很小的孩童正在放羊。這個(gè)記者覺得很惋惜，于是就問他：“娃，你為什么不上學(xué)而在這里放羊？” 放羊娃反問：“為什么要上學(xué)？放羊挺好。”記者很驚詫，接著問：“那你放羊是為什么？”“羊長(zhǎng)大了可以賣錢啊。”孩童笑嘻嘻地答道,放羊娃的故事,。“那賣了錢以后又要做什么呢？” 記者又問?！百u了，有足夠的錢后，可以蓋房子?！庇浾咴賳枺骸吧w房子又是為了什么呢？” “娶媳婦。” “娶媳婦以后呢？”“生娃?！狈叛蛲抻悬c(diǎn)不耐煩了。 “娃長(zhǎng)大了干什么？”記者又接著追問?！胺叛颉！闭f完，放羊娃便趕著羊走了。望著孩子那瘦

2、小的身影，記者沉默了,陳章良生命的小船起始于福建省福清縣一個(gè)緊傍著大海的小漁村。他說：“我小時(shí)候常常和弟弟去海里撈點(diǎn)魚兒賣掉補(bǔ)貼家用。到了9歲的時(shí)候，村里人都說我，太大了，還不讀書，太不像話。這才開始讀一年級(jí)。” “我是那所中學(xué)里邊第一個(gè)考上大學(xué)的。1978年7月，我們100多人坐著大卡車，到很遠(yuǎn)的地方去參加高考?！?陳章良現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)被卡車搖搖晃晃地拉到縣城參加高考的情景，他把自己一生的希望全都寄托在了這次考試上。 考試成績(jī)公布后，陳章良在全鄉(xiāng)100多個(gè)考生中成了惟一的中榜者他終于考上了海南島華南熱帶作物學(xué)院栽培系。事實(shí)上那個(gè)時(shí)候的窘?jīng)r實(shí)在不可思議：陳章良一邊讀書一邊還得勞動(dòng)；寒暑假得下海

3、摸魚捉蝦賣幾個(gè)錢作學(xué)費(fèi)和買燈油；晚上便在煤油燈下苦讀。,一個(gè)漁家的小孩，陳章良 9歲才開始上學(xué)，他的未來怎樣啦？,北大副校長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)大校長(zhǎng)、廣西副主席,當(dāng)年的漁家小孩=現(xiàn)在的高級(jí)干部,是什么改變了他的命運(yùn)呢？,教育,教育，是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。,什么是教育？,探究題： 你怎樣理解這句話“今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)。”？,一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的教育，關(guān)系到這個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的根本。教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量。,看一看、想一想：,我國(guó)用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了16萬億 美元的GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值），而日本只用 20億噸卻創(chuàng)造出5萬億美元；不到50年，韓國(guó) 人均GDP由8

4、7美元躍升至14萬多美元?？康?是技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。我國(guó)提出，未來15年 建成創(chuàng)新型國(guó)家，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。,各國(guó)農(nóng)民平均受教育年限,等式填寫,人口+教育=,沉重的人口包袱,豐富的人力資源,？,？,人口- 教育=,教育是人類生存和發(fā)展的永恒主題,教育是一種力量。,暢所欲言,設(shè)想： 陳章良如果沒有上學(xué)或不好好讀書， 今天的他，又會(huì)是怎樣的生活呢？,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,改變一個(gè)人的命運(yùn)。,教育是促進(jìn)科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的物質(zhì)力量，關(guān)系到一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展的根本。,是人們?cè)谥R(shí)社會(huì)生存和發(fā)展的永恒主題。,教育是一種力量,有人說：比爾蓋茨和喬布斯大學(xué)都沒畢業(yè), 他們卻取得這么大成就，看來不接受教育也沒什么事。,因?yàn)榻邮芙逃?/p>