庫爾勒市第五小學(xué) 杜曉燕 教學(xué)設(shè)計PPT.ppt

1、前 滾 翻,球體和方體哪個滾動更容易？為什么？,方體,球體,前 滾 翻,1,2,3,4,5,教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標,重、難點,學(xué)法,6,7,教學(xué)目標,教學(xué)程序,8,場地器材,教材分析,本課選自小學(xué)體育與健康三年級的前滾翻一課，這節(jié)課是前滾翻教學(xué)單元的第二個課時，主要解決滾翻時低頭團身緊、蹬腿、含胸低頭這個重難點。滾翻是人體的基本活動能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重點教材。滾翻教材方法多樣、器械豐富、富有童趣，所以深受少年兒童的喜愛。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，通過滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力和時空感。培養(yǎng)學(xué)生積極進取和關(guān)心他人的良好品德。 前

2、滾翻后加速跑接力游戲鍛煉了學(xué)生反應(yīng)和平衡能力，同時也讓學(xué)生的身心健康得到了放松，增加學(xué)生對體育課的興趣，讓學(xué)生喜歡體育課。,3,學(xué)情分析,5,本課的教學(xué)對象是水平二學(xué)生，滾翻是他們愛好的一項運動，通過前滾翻練習(xí)等游戲活動，使學(xué)生形成積極參與體育活動的態(tài)度和行為，初步掌握簡單的技術(shù)動作。他們活潑好動，爭強好勝，想象豐富，求知欲旺盛；學(xué)習(xí)責(zé)任感不斷增強，但學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)；他們注意力不穩(wěn)定、不持久，無意注意占主導(dǎo)地位，缺乏獨立思考能力，容易受外界事物的干擾。因此，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們逐步樹立自信、自尊、自律得積極心態(tài)，是他們通過練習(xí)，提高自我認知能力，自

3、我控制能力，這是提高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，也是教師需努力和強化之處。,教學(xué)目標,1.認知目標：讓學(xué)生知道前滾翻的動作要領(lǐng)和該技術(shù)動作的基本練習(xí)方法，了解保護與幫助的方法。 2.技能目標：讓學(xué)生自我體驗，并能展示體操的簡單組合動作前滾翻。 3.情感目標：讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)投入學(xué)練中。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中的合作意識和創(chuàng)新精神、以及相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)。,重、難點,教學(xué)重點：滾翻時低頭團身緊、滾動圓滑，動作協(xié)調(diào)。 教學(xué)難點：蹬腿、含胸低頭、并腿。,7,教 法,1. 直觀教學(xué)法 2. 反復(fù)演示法 3. 模仿練習(xí)法 4. 合作探究學(xué)習(xí)法 5. 個別輔導(dǎo)法 6. 自主選擇法 7. 運用比賽法 8. 展示法,學(xué) 法,1. 認真、仔細看 2. 抓住細節(jié)重點看 3. 會合作與探究 4. 會評價與欣賞 5. 會選擇與創(chuàng)新,教學(xué)程序,1、目標誘導(dǎo)：,教學(xué)程序,2.講解示范：,教學(xué)程序,3. 分組練習(xí)與創(chuàng)新,教學(xué)程序,4、保護與幫助,教學(xué)程序,5、指導(dǎo)與糾錯 6. 展示