大學生心理健康教育工作計劃格式

1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。大學生心理健康教育工作計劃格式【篇一】為促進學院學生身心健康和諧發(fā)展，全面推進學院心理健康教育工作，在總結(jié)上學期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，圍繞學院年度工作安排，結(jié)合學院工作實際，制定學院2020學年第二學期心理健康教育工作計劃：一、整體思路在做好心理咨詢、教學等常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，重點學生心理檔案的建檔與維護工作，建立健全系級學生心理健康工作小組;以月主題為主線，廣泛普及心理健康知識;通過多種形式開展院第九屆學生心理健康月工作;同時，加強心理健康教育隊伍建設(shè)，積極做好心理危機干預工作，努力提高心理健康教育的實際工作效果。二

2、、具體工作(一)著眼日常教育，開展形式多樣的校園心理健康宣傳教育活動學院日常的學生教育活動是以育人為主，這與心理健康教育的任務和目標吻合，心理咨詢中心將繼續(xù)與學生處、各系配合，將心理健康教育滲透到學生日常教育活動中，充分體現(xiàn)心理健康教育在細微之處耕耘、潛移默化的特點。1.充分利用心理閱覽室、宣傳欄、廣播臺、網(wǎng)絡、報刊、黑板報等多種載體進行心理健康知識的宣傳教育。2.完善“心理健康”網(wǎng)頁建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)上心理健康教育平臺。3.指導各系有計劃、有針對性地召開心理健康教育主題班會。4.將心理健康教育貫穿于各項教育教學活動之中，注重心理健康教育與思想政治理論教學相結(jié)合，與輔導員、班主任工作相結(jié)合。5.組織

3、開展大學生心理健康每月一宣活動。(二)完善大學生心理普查和建檔工作。1、進一步做好201x級學生普查建檔的后續(xù)工作。統(tǒng)計回訪率，對普查結(jié)果反饋進行分析研究，指導、協(xié)助各系建立學生心理檔案。2、對測試異常的學生進行談話、逐級排查，并建立突出心理問題學生檔案。對突出心理問題學生的管理以名冊、檔案、重點案例分析等形式為主，建立特殊學生心理檔案，做好個案研究，有針對性地采取措施。(三)完善心理健康體系，點面結(jié)合重點突出我們己經(jīng)初步建立了宿舍班級系部學院的四級大學生心理健康教育工作體系，本學期我們擬擴充各級心理健康教育機構(gòu)的力量，力爭加強兩支新隊伍的建設(shè)：骨干心理輔導員、班級心理委員。1、設(shè)立系部學生心

4、理健康專管人員，重點培養(yǎng)骨干心理輔導員。在各系部設(shè)立學生心理健康專管人員，負責主持各系部心理咨詢室的日常工作，執(zhí)行心理健康教育中心下達的各項工作任務，配合學院心理健康教育中心營造心理健康教育氛圍，進一步推廣和深化學生心理健康教育新模式。輔導員是和學生接觸最緊密的群體，對學生的影響力較大，輔導員的素質(zhì)直接影響到了學生心理狀況。因此，從本學期開始，我們將與學生處配合在各系部選拔一名有相關(guān)學生心理工作理論和實踐背景的優(yōu)秀輔導員，使之成為骨干心理工作者，主要承擔各系部學生心理健康教育相關(guān)的工作。2、大力培養(yǎng)班級心理委員。班級心理委員是學生心理動態(tài)的觀察者、是師生溝通的橋梁。其工作主要分為兩個層面：一是

5、心理健康維護層面，即維護全班學生的心理健康，預防和及時發(fā)現(xiàn)學生思想中的不穩(wěn)定因素，保證學生的心理安全;二是心理素質(zhì)拓展層面，即面向全體學生開展心理素質(zhì)拓展活動。新學期，我們將對班級心理委員定期舉辦“心理課堂”培訓班，提高他們的專業(yè)知識水平，工作水平，宣傳普及心理健康常識，配合學院開展本班的心理健康教育工作，使學生中存在的問題得到及時的發(fā)現(xiàn)和解決。(四)組織開展院第九屆“525”大學生心理健康宣傳月活動。結(jié)合我院已實施二級管理，各系均成立了大學生心理健康教育工作小組，以及宿舍班級系部學院的四級大學生心理健康教育工作體系，為了進一步踐行心理健康教育師生全員化的工作模式，擬從院第九屆“525”大學生

6、心理健康宣傳月開始，以系為單位，結(jié)合學院心理健康宣傳月的相關(guān)主題，開展豐富多彩、富有系部特色的心理健康教育活動?！酒?】近年來，大學生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活，影響著他們適應社會的能力，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何使大學生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關(guān)注的問題。一、總體思路2020學年地質(zhì)2020級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以“關(guān)愛學生，引導學生，服務學生，成就學生”為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)

7、心理健康大學生為目標，以活動為載體，以管理為手段，以服務為基礎(chǔ)，不斷加強和改進學生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作1、開展心理健康教育，建立學生“心理檔案”。配合學校心理咨詢中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。2.建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。向同學了解情況，做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、網(wǎng)絡成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關(guān)注，加強這些學生的疏導，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。3.積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查，如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調(diào)查，

8、建立危機事件預警和上報工作。4.鼓勵學生選修大學生心理健康指導等公共選修課。加強對自我認知的了解。三、開展常規(guī)輔導工作1.做好個別輔導。個別輔導始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。2.小團體心理輔導活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導、學業(yè)困惑團體輔導等。3、開展心理咨詢接待，提供心理健康教育講座，并指導學生社團開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務。4、建立深度輔導和心理委員輔導相結(jié)合為輔導模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導員為信息鏈做好日常工作。3、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。四、心理健康月具體工作安排1.11-12月組織具有網(wǎng)絡成癮傾向?qū)W生