2014新版PEP小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit1教案舊版

1、第 周 第 課時(shí) 累計(jì)： 時(shí)課題Unit 1第1課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠正確聽、說、朗讀Where is the science museum? ItsHow can I get there?等詢問某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問路與指路的交際用語。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語。3.能夠聽、說、表演Lets talk 的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Lets look and say the names.(通過多媒體播放一些公共產(chǎn)場所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這些是什么地方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主

2、題認(rèn)知做鋪墊。)2 Lets listen and chant。教師為學(xué)生播放自編的chant，學(xué)生傾聽模仿并了解其內(nèi)容。3.Listen and do活動(dòng)規(guī)則：教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left, left,right,right,go,hurry up,go,go,go！Step2 Presentation1.Main scene學(xué)習(xí)(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who are they？What are they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下

3、他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。2.學(xué)習(xí)Lets try&Lets talk(1)Lets play a game通過課件播放社區(qū)地圖，教師提出問題：T:Where is the science museum？ S:Its near the library.T:Where is the museum shop? S:Its over there./Its next to/Its behind通過放大圖片讓學(xué)生

4、找到教師提出的地方，并且指明位置，教師接著進(jìn)一步追問：How can we get there?教師播放錄音，學(xué)生通過傾聽，完成探究學(xué)習(xí)中第一、二題。完成后核對(duì)答案。(2)創(chuàng)設(shè)情境，要求學(xué)生邊聽邊模仿。3.Make a survey將學(xué)生分組，在小組內(nèi)根據(jù)自己所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地圖進(jìn)行問答練習(xí)。學(xué)生將問路與指路的語言運(yùn)用于日常交流中，借助熟悉的場景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)。使語言學(xué)習(xí)來源于生活還服務(wù)于生活。Step 3 ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問路與指路

5、的問答交流。S1：I want to go to the school.Where is it?S2：Its near the hospital.S3：How can I get there?S2：Turngo straightStep4 Homework1.Listen and recite the dialogue.聽錄音并背誦對(duì)話。2.Finish the relevant workbook exercises.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue according to this lesson and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)

6、話并將其表演出來修改：教后反思：第 周 第 課時(shí) 累計(jì)： 時(shí)課題Unit 1第2課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠正確聽、說、朗讀There is aWhere is the cinema?Its next to the bookstore.等表達(dá)某處有某物，能詢問某個(gè)地方在哪里并作出相應(yīng)回答的相關(guān)問路與指路的交際用語。2.能夠正確聽說認(rèn)讀表示地點(diǎn)的名詞及短語。3.能夠聽、說、表演Lets learn和Make a map and talk環(huán)節(jié)，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1. Lets sing a song“Where is the hospi

7、tal？”2. look at the pictures and say the names.(通過多媒體播放一些產(chǎn)場所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這些是什么地方。)Step2 Presentation1.Lets learn學(xué)習(xí)(1)T:Where is the ？教師提出問題S1：Its near 學(xué)生根據(jù)路線圖作出正確判斷并用學(xué)過的語言進(jìn)行指路。(2)在師生問答交流中學(xué)習(xí)單詞和短語bookstore/cinema/science museum/post office/hospital.在交流中呈現(xiàn)單詞和短語表示的地點(diǎn)的圖片，音、行、意統(tǒng)一。（3）List

8、en and fill in the blank.聽錄音Lets learn部分，填寫聽到的答案。（4）教師領(lǐng)讀單詞、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組表演。2.學(xué)習(xí)Make a map and talk(1)Lets look通過課件播放社區(qū)地圖，教師提出問題：There is a (pet) hospital in my city.Where is it?S：Its near the park.T：Where is the？S：Its over there./Its next to/Its near(2)Group work：將學(xué)生分為5-6人一組，分工合作，繪制自己家社區(qū)的地圖，然后在小

9、組里練習(xí)對(duì)話，完成探究學(xué)習(xí)中第二題部分。3.Make a survey借助熟悉的場景，熟悉的內(nèi)容，進(jìn)行真實(shí)交流練習(xí)，使語言學(xué)習(xí)來源于生活還服務(wù)于生活。Step 3 ConsolidationPlay a game游戲規(guī)則：將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、學(xué)校、科學(xué)博物館、商店、書店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問路與指路的問答交流。完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。Make a new dialogue according to this lesson and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)建一個(gè)新對(duì)話并將其表演出來。Step4 Homework1.Listen and rec

10、ite the dialogue.2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue and act it out.(結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容)修改：教后反思：課題Unit 1第3課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠通過情境問答理解表示地點(diǎn)和指路時(shí)用到的單詞、詞組和句子含義，并運(yùn)用在實(shí)際問路和指路的交往當(dāng)中。2.能夠正確聽說認(rèn)讀單詞restaurantItalianpizzagetstreetinteresting和動(dòng)詞短語turn right（left）,運(yùn)用“How can I get there?Where is?等句型進(jìn)行交流。3.能夠聽、說、表演Lets talk內(nèi)容，并在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)

11、用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Free talk師生自然交流：T：Im hungry.Where do we go?S1:Restaurant？T：Good idea！Lets go to a restaurant to eat some delicious food,OK?Ss:OK.2.Lets chant：Step2 Presentation1.Lets try 學(xué)習(xí)(1)T:Wuyifan is calling Mike.Where do they want to go?Listen and tick or cross.（2）Listen an

12、d tick.播放課文錄音第二遍，聽錄音Lets talk 部分，選擇正確答案。Is the film interesting？Yes NoWhere is the restaurant?Its next to the park.Its near Dongfang Street.2.學(xué)習(xí)Lets talk部分內(nèi)容(1)學(xué)生自讀課文，嘗試?yán)斫鈱?duì)話內(nèi)容，圈畫出不理解或不會(huì)讀的單詞或短語。教師組織學(xué)生分為四人一組，小組內(nèi)讀課文并互助，對(duì)課文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，理解文中interestinghungryItalianrestauranthospital意思。(3)理解對(duì)話中交

13、際語言，說說意思。What an interesting film.Where is the restaurant?How can I get there？Turn left/right.Go straight.You can see the Palace Museum.(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容，根據(jù)課文對(duì)話回答問題。Who is hungry?Does Wu Yifan like pizza?And who likes it?How can they get to the Italian restaurant?(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6

14、)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿。（7）分三人小組，每人一個(gè)角色，分角色朗讀課文。小組表演。Step3 ConsolidationPlay and act 將預(yù)先準(zhǔn)備好的郵局、醫(yī)院、科學(xué)博物館、商店、書店的標(biāo)牌擺在教室里，把教室設(shè)計(jì)成為一個(gè)社區(qū)，然后進(jìn)行真實(shí)的問路與指路的問答交流。例如：S1：I want to go to the pet hospital.Where is it？S2：I ts next to the post office.S3：How can I get there?S2：TurnGo straightStep4 Homework1.Listen and repeat “Lets

15、 talk”2.完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題。3.Make a new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容修改：教后反思：課題Unit 1第4課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行問路與指路的交流。2.能夠正確聽、說、認(rèn)讀turn right(left)go straight,crossing和How can I get there?Where is？等句型進(jìn)行交流。3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)表演Lets talk 的內(nèi)容，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流和運(yùn)用。4.幫助學(xué)生形成用英語交流的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.

16、Play a game：給盲人指路游戲規(guī)則：將教室里各排之間的走道命名，如Apple Street,Banana Street等等，一名學(xué)生將眼睛蒙住，教師引導(dǎo)其詢問其他同學(xué)“Where is the？其他學(xué)生為他指路“Turn left，Turn right”教師可適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生嘗試說“Go straight”并理解其含義。2.Lets chant:利用多媒體播放上節(jié)課的chant內(nèi)容，配上音樂，根據(jù)本課重點(diǎn)詞句教學(xué)生一起表演唱。Step2 Presentation1.學(xué)習(xí)Lets learn（1）播放兔子舞歌曲，學(xué)生邊演邊唱（2）聽錄音朗讀單詞和詞組（3）Look at the pictur

17、es and choose the right answers.2.學(xué)習(xí)Be a tour guide將全班分為4-6人一組，教師通過圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓各小組完成一次爭做小導(dǎo)游活動(dòng)?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)以下單詞：Beihai park/Palace museum/tour guide/Tiananmen.活動(dòng)二：課件呈現(xiàn)場景，猜想在這樣的場景下人們都在說些什么：Now we are in front of Tiananmen.( Beihai park/Palace museum)活動(dòng)三：運(yùn)用資料庫中的語言嘗試進(jìn)行對(duì)話（Im a tour guide.Can I help you ?Where is t

18、he？Go straight）Step3 Consolidation教師創(chuàng)設(shè)情境，并將學(xué)生分為4人一組，小組內(nèi)選擇情境并結(jié)合本課所學(xué)語言創(chuàng)編新的對(duì)話。要求語言豐富，表達(dá)準(zhǔn)確，表情動(dòng)作自然。情境一：外國友人在Tiananmen附近迷路了，他想去西單，請(qǐng)你為他指路。情境二：領(lǐng)導(dǎo)來到我們學(xué)校參觀，我作為學(xué)校小導(dǎo)游帶他們參觀我們的學(xué)校。情境三：交警叔叔每天都為很多的路人指路，假如你是警察，如何幫助他們找到目的地。Step4 Homework1. 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題2. Make a new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容修改：教后反思：課題Unit 1第5課時(shí)教

19、學(xué)要點(diǎn)1. 能夠在圖片、實(shí)物等媒體的幫助下聽說認(rèn)讀單詞，能理解會(huì)用表示方位的介詞和介詞短語等表達(dá)某物在某處。2. 通過聽說、聽做、聽讀和復(fù)述等系列活動(dòng)掌握詢問某處在哪里并作出相應(yīng)回答。3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語交流和用英語解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1. 播放電影中司機(jī)利用導(dǎo)航儀導(dǎo)航的一小段視頻，播放完畢將鏡頭聚焦在導(dǎo)航儀上，問學(xué)生“Whats this？”引導(dǎo)學(xué)生回答“”從而引入本課交際話題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2. 師生交流生活中有哪些東西可以為我們指明方向，為本課學(xué)習(xí)做好鋪墊。3. Brain storm活動(dòng)規(guī)則：教師利用大屏幕快速呈現(xiàn)單詞left/righ

20、t/GPS/compass/stars/map圖片并伴隨著讀音，學(xué)生看到搶答，要能重復(fù)讀音并能說出中文意思，看誰反應(yīng)快。Step2 Presentation1. Read and write學(xué)習(xí)（1） 接著視頻中的鏡頭詢問學(xué)生：If you are in a car,which of these can help you find a place?隨著學(xué)生回答課件中呈現(xiàn)GPS/compass/stars/map，初步了解這些單詞的漢語意思和讀音。（2） Listen and choose,聽錄音中PartB的Read and write部分，選擇正確的答案You are in a car.Wh

21、ich of these can help you find a place？Listen and choose。教師播放錄音，學(xué)生選擇聽到的答案。（3） 教師領(lǐng)讀單詞，并讓學(xué)生在四線格中每個(gè)嘗試寫幾遍。（4） 分4人小組，各組同學(xué)在組內(nèi)初讀對(duì)話內(nèi)容，解決不會(huì)讀的單詞和不理解的句子，小組內(nèi)不能解決的問老師。（5） Listen and order，讓學(xué)生聽錄音，按課文呈現(xiàn)的順序排序。（6） Read the text and answer thequestions,讓學(xué)生讀課文對(duì)話回答問題。（7） 跟錄音讀全文，全班齊讀，小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話并嘗試表演。（8） Fill in the blan

22、ks and retell the story.2. Tips for pronunciation.(1) 呈現(xiàn)句子，嘗試?yán)首x技巧，注意升降調(diào)(2) 聽讀模仿，比一比看誰模仿的最好(3) 教師呈現(xiàn)一些句子，讓學(xué)生比賽朗讀Step3 ConsolidationPlay a game:Where is it?將學(xué)班分成三組，第一組地點(diǎn)1，第二組方位介詞或短語，第三組地點(diǎn)2，每人按自己小組分的任務(wù)寫一個(gè)相應(yīng)的內(nèi)容，準(zhǔn)備好以后，每組出一個(gè)代表，教師選一個(gè)完成句子。如：The hospital is behind the school.Step4 HomeworkListen and repeat th

23、e dialogue. 完成課堂檢測(cè)中的相關(guān)習(xí)題Make a new dialogue and act it out.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容修改：教后反思：課題Unit 1第6課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)1.能夠正確聽、說、朗讀Where is the science museum?ItsHow can I get there?等詢問某個(gè)地方在哪里以及如何才能到達(dá)那里的相關(guān)問路與指路的交際用語。2.能夠認(rèn)讀方位介詞及表示地點(diǎn)的名詞和短語。3.能夠聽、說、表演Lets talk 的內(nèi)容，并進(jìn)行交流和運(yùn)用。教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1 Warming-up 1.Lets look and say the names.(通過多媒

24、體播放一些公共產(chǎn)場所的圖片，如博物館、郵局、醫(yī)院、學(xué)校、書店等，讓學(xué)生認(rèn)讀，說一說這些是什么地方，為新知學(xué)習(xí)做好詞匯和主題認(rèn)知做鋪墊。)3 Lets listen and chant。教師為學(xué)生播放自編的chant，學(xué)生傾聽模仿并了解其內(nèi)容。3.Listen and do活動(dòng)規(guī)則：教師播放兔子舞的節(jié)奏，并且?guī)熒黄鸪?，一起表演。Left, left,right,right,go,hurry up,go,go,go！Step2 Presentation1.Main scene學(xué)習(xí)(1)出示Main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察Who are they？What are they talking about?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開合理想象并回答老師的問題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、