七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題4-

1、七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試題4題號(hào)一二三總分積分人復(fù)分人得分親愛的同學(xué)，不知不覺半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，歡迎你來(lái)到語(yǔ)文平臺(tái)，同我們一起與作家作品、與生活、與自然對(duì)話，在對(duì)話中展示你的智慧和才華，只要放松、自信、沉著、仔細(xì)，你一定會(huì)成功。一、積累與運(yùn)用（20分）1.給下列加點(diǎn)的字注音，給拼音寫出漢字（4分） 金秋十月，神州再度歡騰，載人航天成就舉世zh目。從神州六號(hào)升空的那一天起，數(shù)以億計(jì)的人們就開始舉目蒼穹，遙望太空，心系飛船遠(yuǎn)航，關(guān)注載人航天。十月十七日凌晨，o游太空五天的神州六號(hào)成功回收。此舉，標(biāo)志著我國(guó)航天事業(yè)進(jìn)入了新的領(lǐng)域，也向世人昭示，我們有信心有能力攀登科技高峰。（ ） （ ） （ ） （ ）2

2、.根據(jù)原文填寫（6分）然而當(dāng)初她的芽?jī)海?， 。（冰心成功的花）中庭地白樹棲鴉， 。（王建十五夜望月）潮平兩岸闊， 。（王灣次北固山下）但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有） ，銅雀春深鎖二喬。（杜牧赤壁） ，休將白發(fā)唱黃雞。（蘇軾浣溪沙）3. 下面是打亂的三副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行匹配，配出兩副來(lái)即可。（2分） 東風(fēng)吹出千山綠 四面荷花三面柳 九天日月開新運(yùn)萬(wàn)里笙歌樂太平 春雨灑來(lái)萬(wàn)象新 一城山色半城湖 4.請(qǐng)運(yùn)用正確的修改符號(hào)，修改下列兩句（在原句上改動(dòng)）（2分）刪除號(hào)： 調(diào)位號(hào)： 增補(bǔ)號(hào)：通過(guò)老師的諄諄教導(dǎo)，使我一生受用不盡。平橋村的夏天是我的樂土。5. 請(qǐng)你參加下面

3、的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成后面題目（6分） 小文等幾位同學(xué)籌備創(chuàng)辦一個(gè)希望文學(xué)社，并準(zhǔn)備編排文學(xué)小報(bào)希望，以此來(lái)團(tuán)結(jié)一批文學(xué)愛好者，提高同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣，推動(dòng)校園文學(xué)的健康發(fā)展。假如你是小文，你想得到老師和學(xué)校的支持，于是，你找到語(yǔ)文王老師，對(duì)王老師說(shuō)： （2分） “希望文學(xué)社”準(zhǔn)備首先組織一次讀書報(bào)告會(huì)，重點(diǎn)向同學(xué)們推薦一部文學(xué)名著，但幾位同學(xué)為到底先推薦哪一部文學(xué)名著爭(zhēng)執(zhí)不下。小文想聽聽你的意見，你對(duì)小文說(shuō)：“我推薦 （作者）的 。因?yàn)椋?。”（2分） 為了讓希望小報(bào)能夠深入人心，受到同學(xué)們的喜愛，文學(xué)社向同學(xué)們征集最能體現(xiàn)社刊特點(diǎn)，而且最引人入勝、簡(jiǎn)要易記的宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你為希望社刊寫一句應(yīng)征

4、的宣傳語(yǔ)，不超過(guò)15字。（2分） 二、閱讀理解（40分）（一）閱讀幼時(shí)記趣選段，然后答題（10分）于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。6.解釋加點(diǎn)字（4分）常蹲其身（ ） 以土礫凸者為邱（ ）怡然自得（ ） 鞭數(shù)十（ ）7.翻譯下列句子（2分） 舌一吐而二蟲盡為所吞。 8.選文寫了幾件趣事，第一段寫的是 之趣。第二段寫的是 之趣。（2分）9.結(jié)合課

5、文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這些“物外之趣”的原因是什么？（2分） （二）、閱讀社戲節(jié)選，完成1216題（13分） 我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的

6、連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。 那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。10.用一句話概括上文所寫的主要內(nèi)容（2分）11.選段中有幾處語(yǔ)句構(gòu)成了呼應(yīng)，如：段中的“跑”與段中的“飛一般”，試再找出兩處來(lái)

7、（2分） 12.上文中，“我”的心情不斷發(fā)生著變化，請(qǐng)?jiān)谙旅胬ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使之能準(zhǔn)確反映出這個(gè)變化的過(guò)程（3分）（ ）（ ）（ ）13. 第二段中把“撲面的吹來(lái)”改為“迎面的吹來(lái)”好不好？為什么？（2分）14對(duì)選文內(nèi)容理解恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分） （ ）（ ）A、選段從視覺、味覺、觸覺、聽覺等多方面著筆，描寫了作者童年的一段愉快經(jīng)歷。B、通過(guò)寫兩岸的景色來(lái)襯托船行之快，也可以突出農(nóng)家孩子架船技術(shù)的高超。C、“使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)?！边@種心境與上文中急切想看戲的心情是矛盾的，也是作者矛盾心情的流露。D、寫船行的速度及“我”在看戲前急切而愉快的心情，表現(xiàn)“我”對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。E

8、、平橋村離趙莊只有五里，“他們換了四回手”，但“我卻以為船慢”是因?yàn)椤拔摇笨磻蛐那榈钠惹校a(chǎn)生的錯(cuò)覺。（三）、閱讀我喜歡書（作者：白夜）然后答題（17分）題目叫“我喜歡書”，但是想起來(lái)，最初我看到書時(shí)，并不喜歡。大約在我4歲的時(shí)候，我的祖父教我念書?？烧骐y受了，我坐在那兒念天地人，山水田，一點(diǎn)兒意思也沒有，仿佛小鳥給關(guān)在籠子里。等到祖父說(shuō)了聲，出去玩一會(huì)兒吧！我就像脫韁的小馬，高興極了，跑到草地上，又是跳，又是唱。然而，我漸漸喜歡書了，大約在5歲時(shí)，有一天，我隨父親到9里以外的馬廠街去。在街頭地?cái)偵?，父親買了一部石印繪圖本三國(guó)演義。我拿起書，一面看，一面走，一面參加劉關(guān)張三兄弟的活動(dòng)。當(dāng)然，也

9、碰到不少攔路虎，我就繞過(guò)去。一路上什么也沒看到，一直走到家里，我才放下了書本，離開了三兄弟，我母親說(shuō)，這個(gè)孩子入了迷了。我是入了迷了，不看書，我在家里是個(gè)小孩子，不得參加各種大人的活動(dòng)。然而，打開書，我就像個(gè)大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話。我從他們那里學(xué)到各種各樣的東西。后來(lái)，我在西南的塘溝集市上，買到一本石印的千家詩(shī)。我又入了迷了，又讀了一路。書中每頁(yè)皆有插圖，同詩(shī)對(duì)照起來(lái)看，實(shí)在有意思。我完全進(jìn)入詩(shī)配畫的意境中去，什么煙雨樓臺(tái)呀，紅杏出墻呀，完全忘記了周圍的生活了。到了上中學(xué)時(shí)，碰到的書太多了，要看得快，才看得完。我記得，我在半天內(nèi)看完了一本魯濱孫漂流記，真是走

10、馬看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，覺得很高興。于是，我就喜歡一目十行讀下去，讀了好多書。年紀(jì)大了，我漸漸發(fā)現(xiàn)，有些書一目十行下去，沒有真正讀懂，必須仔細(xì)讀下去才行。讀一遍不行，再讀二遍；讀二遍不行，再讀三遍。有些書甚至要常常讀，越讀越讀出其中的味道來(lái)。杜詩(shī)鏡銓，我就看了五遍；孟德斯鳩的波斯人信札，我就看了五遍；曹雪芹的紅樓夢(mèng)，我就看了七遍，如此等等。自然，有些書是要讀一輩子的。要知道書中說(shuō)些什么，這是比較容易的，然而，你要把書中的財(cái)富，變成自己的，那就要費(fèi)功夫了。比如說(shuō)吧，我把書合起來(lái)，復(fù)述書中的一段情節(jié)，只能復(fù)述大意，如果詳細(xì)復(fù)述也不如書中的精彩。這就是說(shuō)，我同書還有距離。

11、要縮短這個(gè)距離，就得認(rèn)真讀啊，讀啊。然而，書真是太多了，也不能光埋頭在幾本書中，又要多看。總之，既要多而博，又要少而精。我的讀書經(jīng)驗(yàn)是，多看要一目十行，而 。15. 作者說(shuō)“最初我看到書時(shí)，并不喜歡”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用你自己的話概括“不喜歡”的原因。（2分） 16.第段寫到“ 打開書，我就像個(gè)大人，可以走到各種各樣人物面前，眼看他們表演，傾聽他們談話?！?請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括這種閱讀感受： （1分）盡管那時(shí)“我”還小，可是對(duì)書為什么卻能如此“入迷”？（2分） 17. 第段中“當(dāng)然，也碰到不少攔路虎，我就繞過(guò)去”一句中的“攔路虎”指（2分） 18. 根據(jù)作者的讀書體會(huì)，理解下列句子的含義（分）自然

12、，有些書是要讀一輩子的。 這就是說(shuō)，我同書還有距離。 19. 請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境提示，仿照前句，試將文章末句補(bǔ)充完整（2分）“多看要一目十行，而 。”. 古人說(shuō)，不動(dòng)筆墨不讀書。我們讀書，不僅要圈點(diǎn)批注，而且還要學(xué)做讀書卡片。請(qǐng)你根據(jù)本文，試完成下面的讀書卡片。（4分）資料來(lái)源：（篇名、作者）：_語(yǔ)句摘錄：（摘錄你認(rèn)為寫得精彩的一個(gè)句子或一段話）_ 內(nèi)容概括：（概括文章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主旨）_ _三、作文（40分）2.課余時(shí)間：有人喜歡讀書，有人喜歡看電視，有人喜歡散步，有人喜歡垂釣，有人喜歡聊天、游戲，有人喜歡下棋、打球各人都有自己的喜好，因此，我們的生活也就變得豐富多彩。請(qǐng)以“課余，我喜歡 ”為

13、題，寫一篇文章。要求：將題目補(bǔ)充完整；說(shuō)真話，抒真情；不少于500字。題目： 500七年級(jí)語(yǔ)文參考答案一 、1. (每空格1分 )zi、矚、qing、遨、 2. 答案略 （每小題1分） 3. 東風(fēng)吹出千山綠 春雨灑來(lái)萬(wàn)象新 四面荷花三面柳 一城山色半城湖 九天日月開新運(yùn) 萬(wàn)里笙歌樂太平 （共2分，配對(duì)一副1分）4. 刪除“通過(guò)”或“使”將“平橋村的夏天”調(diào)整成“夏天的平橋村” （每小題1分）5.答案：略（說(shuō)清創(chuàng)辦文學(xué)社的目的、宗旨和意義，（1分）請(qǐng)求老師同意并予以指導(dǎo)和幫助（1分）。示例：我推薦笛福的魯賓遜漂流記。（1分）因?yàn)?，這部小說(shuō)故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，趣味性強(qiáng)，表現(xiàn)了一種強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和啟

14、蒙意識(shí)，很符合我們初中生的閱讀口味。（1分）示例：文學(xué)的希望從這里起飛！（每小題2分） 二 、 6.(每空格1分)自己同丘喜悅的樣子用鞭子打 7.神游山林 鞭打蛤蟆(各1分) 8. (蛤蟆)舌頭一伸,兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里. （省略的主語(yǔ)未寫扣1分，“為”要翻譯出來(lái)。）9.原因：細(xì)致觀察、豐富的聯(lián)想和想象、還有一顆童心（前兩點(diǎn)必須答，答對(duì)一點(diǎn)得1分）10.“我”和小伙伴看戲途中的見聞和感受。 11.“淡黑”與“鐵的獸脊” “起伏的”與“踴躍” （找對(duì)一處得1分，每處前后對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)一定要寫完整，否則不得分）12. 輕松（興奮）焦急（平靜）自失（或：輕松（興奮）平靜自失）（3分，每空1分。意思對(duì)即可。）13.不好。因?yàn)椤皳洹弊职岛舜兄?，切合上一段的“飛一般”，如改為“迎”則沒有這樣的表達(dá)效果。（意思對(duì)即可）14. B E （每空2分）15.因?yàn)樾r(shí)侯讀的書沒有意思，不符合兒童閱讀口味，教育方式也單一，束縛兒童天性，所以不喜歡。（意