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文檔簡介

第六單元 碳和碳的氧化物,鐔河學(xué)校 馬春龍,人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書,九年級 化學(xué) 上冊,說課標,說教材,說建議,主要內(nèi)容,課程 總目標,知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,單元內(nèi)容標準,知識 與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀,單元編寫體例,單元前圖、引言,主課題,拓展性課題,單元小結(jié),各欄目以問題、填空等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間,為加深對相關(guān)內(nèi)容的認識 擴大學(xué)生的知識面 提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段學(xué)習(xí)的能力,編寫意圖,優(yōu)化 教材內(nèi)容,優(yōu)化 學(xué)習(xí)過程和方式,優(yōu)化 情感價值,優(yōu)化 學(xué)習(xí)評價方式,內(nèi)在邏輯關(guān)系,外在邏輯關(guān)系,5,4,3,2,7,6,1,碳和 碳的氧化物,C,CO2,CO,堿(純凈物),酸(純凈物),鹽(純凈物),燃料(混合物),氧化物(純凈物),相互轉(zhuǎn)化 兩兩反應(yīng) 二者相關(guān) 物質(zhì)分類,教學(xué)建議,教,學(xué),構(gòu)建課堂,二氧化碳 漂流記,評價目標 的確定,評價方式的選擇,評價標準 的制定,評價工作的實施,評價結(jié)果的解釋與反饋,評價建議,紙筆測驗,活動表現(xiàn) 評價,建立 學(xué)習(xí)檔案,圖片 資源,媒體 資源,實驗 資源,資源利用,動畫 資源,新奧爾良市受災(zāi)前后對比,金剛石的微觀結(jié)構(gòu),石墨的微觀結(jié)

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