初中九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)外研Module8Myfuturelife教學(xué)設(shè)計(jì)

1、M8My future lifeU1 Here s to our friendship. 教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程標(biāo)準(zhǔn)：能夠談?wù)撟约旱母惺?，發(fā)表感言；表達(dá)謝意。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)單詞、短語(yǔ)，知識(shí)點(diǎn)。能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂對(duì)話(huà)內(nèi)容并掌握聽(tīng)力技巧;能夠談?wù)撟约寒厴I(yè)感受與計(jì)劃，發(fā)表感言。情感態(tài)度：能夠表達(dá)自己未來(lái)計(jì)劃及對(duì)他人的謝意。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.本單元單詞，短語(yǔ)和知識(shí)點(diǎn)的用法2.能談?wù)摦厴I(yè)感受。四、使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)：1. 大聲誦讀課文，勾畫(huà)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。2. 在充分預(yù)習(xí)自學(xué)的前提下，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)學(xué)案。3. 將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)注出來(lái)，并填寫(xiě)到后面 “我的疑問(wèn) ” 處。探究案一新課導(dǎo)入1

2、.播放我的大學(xué)生活和畢業(yè)晚會(huì)。2.Work in pairs : Talk about your feeling when you graduate.（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)觀看我的大學(xué)生活和畢業(yè)晚會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，學(xué)生們?cè)儆袃蓚€(gè)月畢業(yè)，讓學(xué)生談?wù)撟约旱母惺?，同時(shí)引入本課話(huà)題。）二聽(tīng)力訓(xùn)練 (多層聽(tīng) )（一） Listen and answer answer.What does Lingling feel in the party?_（二） Listen and choose the best answer.第 1頁(yè)共 5頁(yè)技巧提示：瀏覽問(wèn)題，猜測(cè)對(duì)話(huà)內(nèi)容，帶著問(wèn)題有目的地聽(tīng)，捕捉關(guān)鍵詞。1.

3、Is Lingling enjoying the party?A. Yes,she isB. No,she isnC.tWe don t know2. What does Tony intend to do?A. Stay in China for longB. Finish high school educationC. To be an English teacher3.What s Daming s plan?A. Stay in China for longB. Finish high school educationC. To be an English teacher（三） Lis

4、ten and fill in the blanks.技巧提示：聽(tīng)前：提前瀏覽句子，預(yù)測(cè)所填詞匯；聽(tīng)中：學(xué)會(huì)速記 用漢語(yǔ)或幾個(gè)字母代替單詞短語(yǔ)；聽(tīng)后：認(rèn)真檢查 拼寫(xiě)、詞性、單復(fù)數(shù)等細(xì)節(jié)。Betty: You look_, Lingling!Lingling:Thanks.Thats a nice handbag.Betty: Its my mothers. Are you _ the party?Lingling:Yes, I am, but I fell a bit_. I don t know whenbackwein ll bethis hall together again. I m

5、going to _you all.Tony: Yes, we ll all miss each other.Lingling:Hey, Tony. Youve hung international _on the walls! They makethe hall look wonderful.Tony ：They look OK,don t they? Its got a great beat!（設(shè)計(jì)意圖： 多層聽(tīng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了3 個(gè)不同類(lèi)型的題目，讓學(xué)生聽(tīng)過(guò)層次的聽(tīng)，聽(tīng)懂材料內(nèi)容，同時(shí)掌握聽(tīng)力技巧。 ）三對(duì)話(huà)處理聽(tīng)后讀： Read and Complete the note in activi

6、ty 3.Their feelingsenjoyed the party; a bit sad第 2頁(yè)共 5頁(yè)The hallThe musicTheir plansThe food and drink瘋狂記憶：如果你能說(shuō)出轉(zhuǎn)盤(pán)中人物未來(lái)計(jì)劃，就能得到相應(yīng)星星 ,快快加油呦?。ㄔO(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生充分讀課文，讀懂課文內(nèi)容，同時(shí)把握對(duì)話(huà)的脈絡(luò)，最后能夠復(fù)述出對(duì)話(huà)中3 個(gè)任務(wù)的未來(lái)打算和計(jì)劃。大轉(zhuǎn)盤(pán)的形式復(fù)述，更能激發(fā)請(qǐng)學(xué)生的興趣。）讀后學(xué)：1.自主學(xué)習(xí)，找出課文中難點(diǎn)，2.小組討論，解決問(wèn)題。3.我當(dāng)裁判，我做主規(guī)則：再次讀課文，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，每個(gè)小組根據(jù)課文提出問(wèn)題，其它小組成員搶答，提問(wèn)題的小

7、組得一顆星，回答對(duì)的也得一顆星，最后由提問(wèn)題的小組確定對(duì)錯(cuò)并解釋。時(shí)間： 3 分鐘。（設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生質(zhì)疑課文，學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)小老師，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與小組活動(dòng)和參與課堂的積極性，進(jìn)一步挖掘?qū)υ?huà)內(nèi)容，更好的理解對(duì)話(huà)。）學(xué)后讀：小組分角色朗讀；給課文配音。要求：1.在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下分角色朗讀課文。2.給動(dòng)畫(huà)配音。第 3頁(yè)共 5頁(yè)3. ： 3 分 。（ 意 ： 學(xué)生通 文配音的形式，更能 到學(xué)生 文的 趣和 極性。）四學(xué)以致用(采 一下自己的朋友， 感受與打算)Whos the best reporter?R=reporterS=studentR: Hello, 名字 , you will leave s

8、chool in two months,can I ask you some questions?S: Yes, please.R: Will you miss your friends and classmates？S: R: Who is your best friend？S: R: What do you want to say to your best friend？S: R: What are your plans and hopes for the future？R: Ok, thank you.S: You re welcome.（ 意 ： 學(xué)生通 本堂 的學(xué) ，來(lái)采 自己最好的朋友的 感受，是學(xué)生能力 出的 程，達(dá)到本堂 的最高潮部分。）五當(dāng)堂 1.Tony looked(beauty) at the end of school ceremony.2. I miss _ (live) in the country.3. She intends _ (study) abroad next year.4. Listen! It is still _ (noise) inthe head teacher s office.六學(xué)后反思與 1. What we have learned2.The ex