小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第九單元《我換牙了統(tǒng)計(jì)》名師公開課優(yōu)質(zhì)教案1青島版六三制

1、名校名 推薦我換牙了統(tǒng)計(jì)教學(xué)目 ：1、 合 情境， 學(xué)生 的數(shù)據(jù)收集和整理的 程，學(xué)會用分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解數(shù)據(jù)分析的意 。2、學(xué)生能用自己喜 的方式表達(dá)數(shù)據(jù)整理的 果，通 數(shù)據(jù)分析，感受數(shù)據(jù)所 含的信息。3、在與同伴合作整理數(shù)據(jù)的 程中，形成初步的合作意 和 踐能力，感受 種數(shù)據(jù)整理在生活中的 用，從而 生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的 趣。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生 的數(shù)據(jù)收集和整理的 程，學(xué)會初步的收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法。教學(xué) 點(diǎn) ;分析數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)的 含的信息。教學(xué)具準(zhǔn) ：多媒體 件， 、 表、 本、每人 2 白 教學(xué) 程：一、 入 ：1、猜 引入 ：同學(xué) ，你 喜 猜

2、 ？那老 一個(gè)，大家猜猜看，好不好？“健康 士穿白衣，上下兩排真整 ，口中 菜它磨碎，早晚用刷把澡洗”生：牙 ：太 明了！同學(xué) ，牙 可是我 的好朋友，今天老 大家 來了很多有關(guān)孩子 牙 的 片， （播放多媒體 件 片）學(xué)生 看2、介 牙小常 ： 才大家在看 片的 候，我 好多同學(xué)在笑，能告 老 怎么回事 ？生 1：小朋友掉了牙很可 。生 2：他 掉的牙不一 多， 子 有點(diǎn)可笑。 ：其 ， 沒什么好笑的，因 每個(gè)小朋友都要掉牙，小朋友 ，你 知道 ？小朋1名校名 推薦友的牙 叫做乳牙，一共有20 ，小朋友到6 的 候，乳牙就要開始掉落，然后又會重新 出新的牙 ， 個(gè) 段叫做 牙。 小朋友 ，

3、你 牙了 ？開始 牙的孩子 起手來！學(xué)生 手示意自己 牙。 ：在 牙的 候，你 的爸爸 有沒有告 你 要注意些什么呢？生 1：要少吃糖生 2：要勤刷牙，不能用舌 舔。 ：同學(xué) 得太好了，老 也 大家 來了一些 牙期需要注意的事 （ 件展示： 牙小常 ）二、合作探究 ：1、引入 ： ： 想 你 了幾 牙?生 ：你 的我知道了，可是其他同學(xué) 了幾 牙我 不知道呢？像 才 下去，需要好 ， 吧！ 每人把自己 牙的 數(shù)寫在 上，一會交 我。2、合作交流： ：我拿到了所有同學(xué) 牙的 數(shù)，你 猜， 幾 牙的人數(shù)最多？（學(xué)生猜） ：老 也特 想知道答案，那 愿意來想個(gè) 法，幫大家快速找到答案呢？（小 交流方

4、法） 方法3、初步 行整理 的數(shù)據(jù)： ：好吧！那就采用同學(xué) 想出的方法，我來念，大家用自己的方法整理。4、展示學(xué)生整理的 果：學(xué)生有的用“”表示，有的用“”， ：大家 的方法可真多，從同學(xué) 的 果看， 幾 牙的人數(shù)最多？生回答三、引入新知“ 、 表”：2名校名 推薦師：除了同學(xué)們用的方法外，老師也想出了幾種，（課件展示：統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表）師：我們能不能根據(jù)剛才的記錄把它們填起來？師生合作（電腦繪畫統(tǒng)計(jì)圖、填統(tǒng)計(jì)表）師：像剛才我們經(jīng)歷的數(shù)一數(shù)、記一記、填一填等的整個(gè)過程就是數(shù)學(xué)上的“統(tǒng)計(jì)”板書：統(tǒng)計(jì)四、解決問題：師：在我們的生活中，統(tǒng)計(jì)處處可見，它可以幫我們好多忙呢！1、自主練習(xí)1師：大家看（出示

5、一堆雜亂的貝殼圖片），這么多貝殼雜亂地放在一起，你能一下子說出每一種的個(gè)數(shù)嗎？（學(xué)生搖頭）師：你覺得有什么好方法可以解決這個(gè)問題呢？（與向?qū)W生回答：用統(tǒng)計(jì)的方法，可以先把他們分分類，再數(shù)數(shù)）師：好，就按大家說的先把這些貝殼分類放好，（動畫課件展示）趕快數(shù)一數(shù)，把每種貝殼的個(gè)數(shù)整理在右邊的表格中吧。師：通過統(tǒng)計(jì)，哪種貝殼最多？哪種最少？你還知道什么？2、自主練習(xí)第2 題師：觀察這幅圖片（教師用課件出示學(xué)生活動的圖片），同學(xué)們都在做哪些運(yùn)動？你能統(tǒng)計(jì)出參加各種運(yùn)動的人數(shù)嗎？請將統(tǒng)計(jì)的結(jié)果整理到表格中。整理好的同學(xué)跟同桌交流一下，說一說哪種運(yùn)動的人數(shù)最多，哪種最少。師：總結(jié)：體育活動能使我們的身體更強(qiáng)壯，所以大家平時(shí)也要多參加各種體育活動。五、生活應(yīng)用，展示“智慧星”統(tǒng)計(jì)表師：大家看（“智慧