小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)水彩游戲2名師制作優(yōu)質(zhì)教案浙美版

1、名校名 推薦水彩游戲教材分析兒童的生活離不開游戲，美術(shù)學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí)，在快樂中獲得體驗(yàn)。本課以水彩游戲?yàn)檎n題，也就是希望通過本課學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的敏銳感知力、調(diào)控力和想象力。水彩的流動(dòng)變化、水色交融，形成了一幅幅奇妙的畫，讓兒童想象與向往，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，尤其是不經(jīng)意的一筆，使畫面出現(xiàn)了意想不到的效果，才更讓人玩興十足。1. 游戲中學(xué)習(xí)在和水彩玩游戲的過程中，了解染、吹、滴、淌這些水彩表現(xiàn)方法、體會(huì)不同紙張、不同表現(xiàn)手法所造就的非凡效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水彩的興趣，同時(shí)還可以對(duì)玩出的畫面進(jìn)行添加、想象，創(chuàng)作出一幅有主題的水彩畫。學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)了知識(shí)，鍛煉了能力，提

2、高了審美情趣。2. 游戲中體驗(yàn)在和水彩玩游戲的過程中，體驗(yàn)到色彩的豐富與變化，進(jìn)一步加深對(duì)色彩的感知力，了解不同顏色搭配后的效果，當(dāng)隨意的染、吹、滴、淌造就一幅幅意想不到的杰作時(shí)，孩子們的想象之窗也被打開了，染出萬花筒，吹成百草園，滴出太陽雨，淌出千千萬萬朵美麗的火花，使我們看到了兒童賦予作品的稚拙卻深刻的情感。欣賞和實(shí)踐相結(jié)合，評(píng)價(jià)與想象相結(jié)合，體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)目標(biāo)1. 了解染、吹、淌、滴這些不同水彩技法產(chǎn)生的效果。2. 初步學(xué)習(xí)運(yùn)用染、吹、淌、滴這些水彩技法創(chuàng)作一幅有主題的水彩畫。3. 培養(yǎng)學(xué)生大膽、細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水彩游戲的各種玩法。難點(diǎn)

3、：能夠在用水彩玩出的作品上進(jìn)行想象、添畫，創(chuàng)作出一幅由主題的水彩畫。教學(xué)準(zhǔn)備水彩顏料、畫筆、吸管、鉛畫紙和宣紙等，學(xué)生分小組就坐。教學(xué)過程1. 組織教學(xué)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備和分組情況?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容，出示上節(jié)課典型作品，欣賞評(píng)述。過渡：上節(jié)課我們用蠟筆畫煙花，用水彩涂底色。今天就請(qǐng)小朋友用喜歡的顏色給老師的作業(yè)涂上1名校名 推薦顏色。2. 導(dǎo)入新課請(qǐng)兩個(gè)小朋友在空白紙上涂上底色。教師用手指蘸清水滴在作業(yè)一上面，在作業(yè)二上面撒了一點(diǎn)鹽。觀察作業(yè)一的變化，問：這幅畫像什么？給這幅畫取什么名字？作業(yè)二暫時(shí)放在一邊。小結(jié)：這種方法好玩嗎？你想和水彩玩游戲嗎？導(dǎo)出課題水彩游戲3. 引導(dǎo)探索出示紅、黃、藍(lán)三杯

4、顏料水，分別用筆蘸顏色滴在紙上，觀察出現(xiàn)什么效果，板書：滴請(qǐng)三位同學(xué)上臺(tái)表演滴水彩游戲。作品展示，你想到了什么？取什么名字？歸納“滴”的表現(xiàn)方法。在作品上添加內(nèi)容，重新講評(píng)。小結(jié)：添加內(nèi)容和水彩圖案應(yīng)協(xié)調(diào)一致。4. 自主探索出示使用染、吹、淌、滴技法的范作，提問：這些畫使你想到了什么？讓學(xué)生談?wù)劜煌鳟嫹椒◣淼男Ч?。學(xué)生比較各幅畫的不同之處（色彩、紋樣、技法等）。5. 欣賞作品欣賞畫家作品和學(xué)生作品，談?wù)勏敕ā?. 合作表現(xiàn)學(xué)生說說創(chuàng)作計(jì)劃?？梢赃x擇一種或幾種水彩游戲的方法，可以一個(gè)人或幾個(gè)人完成，小組成員可以選擇不同的紙進(jìn)行嘗試（鉛畫紙、色卡紙、宣紙等）。提出建議：選擇一種或幾種水彩技法隨

5、意或有意地進(jìn)行創(chuàng)作，作品完成時(shí)可以適當(dāng)?shù)靥砑?，并給作品取個(gè)名字。學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。7. 作業(yè)講評(píng)。學(xué)生展示自己的作品，以自評(píng)為主，他評(píng)為輔（評(píng)價(jià)建議：水彩圖案是否與添畫協(xié)調(diào)一致；題目是否適合畫面內(nèi)容；是否創(chuàng)造性地表達(dá)了自己的情感等）。8. 課后拓展2名校名 推薦展示撒了鹽的作業(yè)二，想想和水彩玩游戲還有其他方法嗎？拓展：欣賞刀刮法、噴水法、蠟筆法等技法的水彩作品。9. 學(xué)具整理。技法介紹（ 1）刀刮法。用一般削鉛筆的小刀在著色的紙上先后刮劃，以破壞紙面而造成特殊效果的一種方法。著色之前先在畫紙上用小刀或輕或重、或?qū)捇蛘毓蚊?，以破壞部分紙面，著色之后出現(xiàn)較周圍顏色重一點(diǎn)的形象。這是因刮毛之處吸

6、色能力強(qiáng)，所以變重了些。它表現(xiàn)虛遠(yuǎn)的模糊形象或隱約可辨的細(xì)節(jié)效果較好。著色過程中進(jìn)行刀刮，水多時(shí)會(huì)產(chǎn)生重的刀痕，水少時(shí)浮色被刮掉又會(huì)產(chǎn)生較亮的刀痕，處理有關(guān)細(xì)節(jié)可用此法。另外在顏色完全干透之后，用刀刮出白紙，或輕巧斷續(xù)地刮，以表現(xiàn)逆光時(shí)的亮線、亮點(diǎn)或較小的亮面、閃動(dòng)的光點(diǎn)和冬天飄落的雪花等，虛虛實(shí)實(shí)，自然有趣。（ 2）蠟筆法。用蠟筆或油畫棒，著色前涂在有關(guān)部分。著色時(shí)盡可大膽運(yùn)筆，涂蠟之處自然空出。用以描繪稀疏的樹葉、夜晚的燈光、繁雜的人群等都比較得力，可以收到事半功倍的效果。（ 3）吸洗法。使用吸水紙（過濾紙或生宣紙）趁著色未干吸去顏色。根據(jù)效果需要，吸的輕重、大小可靈活掌握，也可吸去顏色之

7、后再敷淡彩。用海綿或擠去水分的畫筆吸洗畫面某些部分，也別具味道，有異曲同工之妙。（ 4）噴水法。有時(shí)在毛毛細(xì)雨的天氣下畫風(fēng)景寫生，畫面顏色被細(xì)雨淋濕，出現(xiàn)一種天趣，引人入勝。有時(shí)在著色前先噴水，有時(shí)在顏色未干時(shí)噴水。噴水壺要選用噴射霧狀的才好，水點(diǎn)過大容易破壞畫面效果。（ 5）撒鹽法。顏色未干時(shí)撒上細(xì)鹽粒，干后出現(xiàn)像雪花般的肌理趣味。撒鹽時(shí)，應(yīng)視畫面的干濕程度，過晚會(huì)失去作用。鹽粒在畫面上要撒得疏密有致，隨便亂撒會(huì)前功盡棄。（ 6）對(duì)印法。在玻璃板或有塑料涂面的光滑紙上，先畫出大體顏色，然后把畫紙覆上，像印木刻一樣，畫面粘印出優(yōu)美的紋理，頗得天趣。此種效果用細(xì)紋水彩紙容易見效，以對(duì)印為主，稍作