我的早年生活 (3)

1、丘吉爾,授課：王大二叔,冷漠（ ） 偏愛（ ） 遺憾（ ） 尷尬（ ） 處境（ ） 謀生（ ） 開拓（ ） 傾向（ ） 生涯（ ） 威懾（ ） 停滯不前（ ）,正音正字,m ,pin,hn,n ,ch,mu,tu,qng,y,sh,zh,毫無例外：指全部如此，沒有例外。 寬宏大量：形容人度量大，心胸開闊。 獨(dú)具慧眼：能看到別人看不到的東西。形容眼光敏銳，見解高超，能作出精確判斷。 蛛絲馬跡：比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。 滾瓜爛熟：形容讀書或背書流利純熟。 威懾：用武力、威勢(shì)使恐懼。 尷尬：處境困難，不好處理。 整裝待發(fā)：整理好行裝，等待出發(fā)。,理解詞義,遺憾（ ） 尷尬（ ） 開拓（ ）

2、 威懾（ ） 停滯不前（ ）,寬宏大量： 獨(dú)具慧眼： 蛛絲馬跡： 滾瓜爛熟：,hn,n ,tu,sh,zh,形容人度量大，心胸開闊。,能看到別人看不到的東西。形容眼 光敏銳，見解高超，能作出精確判斷。,比喻事情根源有聯(lián)系的不明顯的線索。,形容讀書或背書流利純熟。,文才：當(dāng)過隨軍記者，榮獲過諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)(作品不需要戰(zhàn)爭(zhēng)第二次世界大戰(zhàn)回憶錄)，既是一個(gè)辯才無礙的演說家，和著作等身的作家，同時(shí)，又是一個(gè)雄才大略的政治家。 武略：是戰(zhàn)爭(zhēng)中的傳奇英雄，當(dāng)過戰(zhàn)俘，做過基層軍官，出任過海軍大臣、陸軍大臣和空軍大臣。在英國(guó)最危難的時(shí)候，他又一躍成為英國(guó)的首相兼國(guó)防大臣。,文韜武略,兩度出任英國(guó)首相， 帶領(lǐng)英國(guó)

3、獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利， 據(jù)傳為歷史上掌握英語單詞詞匯量最多的人之一（十二萬多）， 被美國(guó)雜志展示列為近百年來世界最有說服力的八大演說家之一， 2002年，位列“最偉大的100名英國(guó)人”之首。,閱讀資料，初識(shí)作者成就,主考官總是考“我” 不喜歡、不知道的東西,“我”苦惱而無奈， 但堅(jiān)持參加考試,拉丁文試卷上的問題 “我”一個(gè)也答不上來,“我”干瞪眼沒辦法， 熬了兩個(gè)小時(shí),“我”只管把一般英語句子 基本結(jié)構(gòu)牢記在心,“我”傾向讓孩子們 學(xué)習(xí)英語,“我”成功通過了征兵考試,“我”碰巧遇到了好運(yùn),由于“我”收集玩具 錫兵的結(jié)果,“我”想統(tǒng)領(lǐng)一支部隊(duì) 一定很光彩,整體感知,第一部分（1）總寫作者對(duì)自

4、我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。 第二部分（2-6）寫“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。（可分兩個(gè)層次） 第三部分（7-8）收集玩具錫兵對(duì)“我”生活志向的影響。,幸運(yùn)？,收獲一：更好地掌握了英語這門母語。 收獲二：背誦麥考利的史詩獲得全校優(yōu)勝獎(jiǎng)。 收獲三：成功地通過了軍隊(duì)的征兵考試。,二大尷尬：全校倒數(shù)第一名 只會(huì)學(xué)英語,丘吉爾在哈羅公學(xué)求學(xué)的二大尷尬和三大收獲：,你能夠找出文章細(xì)節(jié)，揣摩感受出主人公的情感和態(tài)度嗎？ 提示：以“在 （事件和內(nèi)容）中， 通過 （詞句），讓我感受到了丘吉爾的 （情感和態(tài)度）”的形式組織語言回答問題。,分析方法,“幸運(yùn)”,堅(jiān)定的信念 樂觀的態(tài)度 明確的理想 ,丘吉爾的人生能夠成功在

5、很大程度上得益于他選擇的事業(yè)延續(xù)了童年的夢(mèng)想。我們知道，成功的一個(gè)重要前提，就是對(duì)所做事情有著真正的興趣 。 走向成功的過程應(yīng)該是既緊張、忙碌的，但卻能讓人感受到源自內(nèi)心的愉悅和滿足它是一種享受創(chuàng)造快感的過程。,一,點(diǎn),感,悟,機(jī)會(huì)總是偏愛有準(zhǔn)備的頭腦!,成,功,要,義,2、“剛滿12歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地” ，作者為什么說考試是“冷漠的領(lǐng)地”？這表現(xiàn)了作者什么樣的語言風(fēng)格？,因?yàn)橹骺脊倏嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題，使得他“場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗”，所以說考試是“冷漠的領(lǐng)地”。語言非常幽默。,1、第一段“每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一只螢火蟲”，作者

6、為什么將自己比作一只螢火蟲？,螢火蟲雖然弱小，卻能在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。將自己比作螢火蟲，體現(xiàn)了作者的謙虛和自信。,課后問題解答,因?yàn)橛⒄Z是他們的母語，一個(gè)人必須熱愛祖國(guó)，熟練掌握自己的母語。“聰明”的孩子學(xué)拉丁語，是相對(duì)于自己的“笨”而言，有調(diào)侃的意味。,如果讓弟弟發(fā)展炮兵，自己在兵力上就會(huì)處于劣勢(shì)，這表現(xiàn)了丘吉爾的軍事天賦。,4、“但是我們制定了條約，不許他發(fā)展炮兵。這非常重要！”一句話中，丘吉爾為什么不許他的弟弟杰克發(fā)展炮兵？這表現(xiàn)了丘吉爾的什么？,3、“我會(huì)首先讓他們都學(xué)英語，然后再讓聰明些的孩子們學(xué)習(xí)拉丁語作為一種榮耀，學(xué)習(xí)希臘語作為一種享受”，作者為什么會(huì)這么說？,課后問題解答,

7、5、“多年來，我一直以為父親發(fā)現(xiàn)了我具有天才軍事家的素質(zhì)。但是，后來我才知道，他當(dāng)時(shí)只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧”，這句話有何含義？,當(dāng)初父親支持丘吉爾選擇軍事工作，其實(shí)是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，表現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。,課后問題解答,推薦閱讀口吃的孩子也能當(dāng)演說家,小丘吉爾出生于1874年11月30日,他們家在英國(guó)的牛津,一個(gè)貴族世家,家庭條件很優(yōu)越,在當(dāng)?shù)叵碛泻芨叩拿?但是,小丘吉爾似乎一點(diǎn)都沒有繼承那個(gè)家庭的高貴血統(tǒng),他呆頭呆腦的,上課的時(shí)候總是不知道在想什么.這還不算,小丘吉爾還有口吃的毛病.在班上他的成績(jī)永遠(yuǎn)是最差的。 你把你父親的臉都丟光了,將來你只能做個(gè)可憐的寄生蟲.不我

8、我我我要做做個(gè)演講講講家.小丘吉爾的話還沒有說到一半,同學(xué)們就哈哈哈地大笑起來.放學(xué)的路上,一群同學(xué)追了上來,他們圍住小丘吉爾,嘲弄地對(duì)他喊:講話都講不全,還想當(dāng)演講家 做夢(mèng)去吧!小丘吉爾想辯解幾句,但自己就是說不出來,他開始著急,結(jié)果越是著急越是說不出來,他漲紅了臉.同學(xué)們嘲弄夠了,就一哄而散,轉(zhuǎn)眼間就剩下了小丘吉爾自己在空蕩蕩的路上.他努力地忍著,不讓淚水流下來,小拳頭攥得緊緊的.,小丘吉爾對(duì)著墻上的那面大鏡子,開始練習(xí)說話.他把每個(gè)單詞的音節(jié)都一個(gè)音一個(gè)音地讀,然后連起來讀出整個(gè)單詞,最后再一個(gè)字一個(gè)字地糾正.練習(xí)了一段時(shí)間以后,他就開始把幾個(gè)單詞放在一起連著讀,一直到最后,他把整個(gè)句子連起來讀. 從那天開始,他像換了個(gè)人似的.他不再害怕同學(xué)們的嘲笑,在課堂上主動(dòng)要求起來朗讀課文,盡管還是會(huì)口吃,讀得也不連貫,但是,小丘吉爾在努力.回到家里,他就對(duì)著鏡子大聲地一遍一遍地說話,直到最后,他能夠很連貫地說一個(gè)句子,甚至一大段話.后來,他還背誦了大量的著名的演講詞.功夫不負(fù)有心人.小丘吉爾終于取得了極大的進(jìn)步,在同學(xué)和老師的面前展露了他