遼寧教師招聘考試： 《海濱仲夏夜》說課稿

1、 遼寧教師微信：lnjsks一、教材分析(一)教材所處的地位及作用指導(dǎo)學(xué)生通過語(yǔ)文基本實(shí)逐漸加深認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文與生活的關(guān)系，這是貫穿于整個(gè)初中語(yǔ)文教學(xué)的主線。，并且可以從中習(xí)的一些細(xì)致觀察生動(dòng)描摹景物的方法。峻青的海濱仲夏夜是該單元緊接于講讀課春、濟(jì)南的冬天之后的課內(nèi)自讀課，是運(yùn)用從講讀課上學(xué)到的閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的極好練習(xí)。也是引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外進(jìn)行拓展閱讀的重要橋梁。(二)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新大綱對(duì)閱讀和寫作的要求及大綱 教學(xué)中要重視的問題，將本課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：1、知識(shí)目標(biāo)課文生字詞、比喻的運(yùn)用及其作用、領(lǐng)會(huì)文章的所寫景物的特征及寓情于景的寫法。2、能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方

2、法，自主閱讀的能力;(2)把握文章細(xì)致的觀察景物抓住景物的特點(diǎn)具體生動(dòng)地描繪的方法;3、情感目標(biāo)感受海濱仲夏夜的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情懷。(三)教學(xué)重難點(diǎn)這是一篇優(yōu)美的寫景文，作者抓住“海濱”“仲夏”“夜”等景物特征，依次寫了“夕陽(yáng)落山不久”、“夜色加濃”、“月亮上來了”、“月亮升得很高了”、“月己經(jīng)很深了”時(shí)的海濱幽美夜景。突出了特征，用詞準(zhǔn)確優(yōu)美，比喻貼切生動(dòng)。因此全文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生體味文章繪物的美上?！耙磺芯拔锩鑼懚际侨嗽诿鑼懀瑸槊鑼懭?。”在文學(xué)作品中景物描寫的主要作用是為表現(xiàn)人物、烘托思想感情服務(wù)的。故本文的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解文章自然美之中所蘊(yùn)含的人的美、生

3、活的美。(四)教材處理本課安排一教時(shí)。強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，課上以學(xué)生閱讀、討論、感悟?yàn)橹鳎處?查、引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成重難點(diǎn)的突破。二、教學(xué)法1、新大綱在教學(xué)中要重視的問題里指出：“教學(xué)過程應(yīng)穿突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語(yǔ)文能力。”據(jù)此本課擬以啟發(fā)式和討論式方法教學(xué)。根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生裝的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們?cè)诮處煹闹鲗?dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭(zhēng)議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。2、教學(xué)中要重視的問題還指出：“語(yǔ)文教學(xué)中，要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感。”而且本文文質(zhì)兼美

4、，適于朗讀，故又?jǐn)M以誦讀法教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)育讀中體悟文章描景繪物的美。3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中盡量讓學(xué)生自求自得，擁有一份相對(duì)獨(dú)立的讀書權(quán)。三、教學(xué)手段1、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以出示小黑板作為主要教學(xué)手段，一方面增強(qiáng)直觀感，一方面可以提高課效率，增加課堂知識(shí)容量，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)資料解決問題的能力。2、把播放課文錄音作為重要的教學(xué)輔助手段，通過課文錄音把學(xué)生引進(jìn)課文所描述的畫面，接受美的熏陶。四、教學(xué)程序教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)(導(dǎo)語(yǔ))1分鐘今天我們將繼續(xù)第三單元的學(xué)習(xí)，前幾節(jié)課我們跟著朱自清先生一起去欣賞江南春天的美景，伴著老舍先生一同去感受了濟(jì)南冬天特有的魅力，這節(jié)課我

5、們將和當(dāng)代作家峻青一道去領(lǐng)略海濱仲夏夜的迷人景色。建立聯(lián)系激發(fā)興趣檢查預(yù)習(xí)并簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)-8分鐘1、 完成小黑板上的練習(xí)：(1) 改正下列字詞注音或書寫有誤之處。(2) 用下面詞造句。2、背誦課文前三段。1、 讀準(zhǔn)字音，理解詞義。2、 強(qiáng)化背誦3、強(qiáng)調(diào)積累，培養(yǎng)語(yǔ)感。復(fù)習(xí)回顧寫景文章的閱讀方法-2分鐘問：寫景的文章該怎么讀呢?學(xué)生回顧，教師出示小黑板：1、 文章寫什么景?2、 文章所寫的景物有什么特征?3、 作者是怎樣捕捉到這些特征，并將其具體而動(dòng)人地展示的?方法引路指導(dǎo)自讀研讀課文27分鐘(一)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文想想文章寫了哪些景物?這些景物有什么特征?請(qǐng)一小組學(xué)生(三人)到黑板前討論并完成小黑板

6、上的表格段次時(shí)間景物特征1|3從夕陽(yáng)落山不久到夜色加濃4-78-12從月亮上來到夜深理清文章思路，抓住關(guān)鍵詞句，領(lǐng)會(huì)作者抓住特征描寫景物的方法。(二)問：作者是怎樣捕捉到這些特征并將其具體而動(dòng)人地展示的?教師掛小黑板提示：1、 要把景物寫好，首要的是認(rèn)真細(xì)致地觀察，五官一齊開動(dòng)，使大腦同時(shí)通過五條渠道去認(rèn)識(shí)生活，經(jīng)過加工構(gòu)成一幅美妙的立體畫面。2、 作文章有如繪畫，要先安排好，使它有實(shí)有虛，實(shí)而不板，虛而不空。 老舍談敘述與描寫3、 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。 王國(guó)維(學(xué)生根據(jù)提示閱讀、討論，教師適時(shí)點(diǎn)拔。)利用相關(guān)資料啟發(fā)學(xué)生自求自得，領(lǐng)會(huì)文章觀察細(xì)致、描寫具體生動(dòng)之妙，訓(xùn)練其閱讀能力，突破重難點(diǎn)結(jié)束6分鐘請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽課文朗讀錄音，在腦海中展示文章提供給我們的圖景，再來領(lǐng)略一番這海濱仲夏夜的迷人風(fēng)光。1,培養(yǎng)想象力2, 讓學(xué)生接受美的熏陶，從中獲得美的體驗(yàn)。布置作業(yè)1分鐘1, 閱讀朱自清的綠，想一想這一篇經(jīng)典美文，為什么美，美在哪里?2,以郊尾冬天的早晨為題，抓住景物特征，寫一篇觀察日記。1, 拓展閱讀實(shí)現(xiàn)自讀課從“課內(nèi)”向“課外