《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo) 1、感受我國(guó)古代進(jìn)步詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，憂國(guó)憂民，珍視友情的高尚情操。 2、學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能說(shuō)出課文后第1題句子中6個(gè)帶點(diǎn)詞的確切意思，并能正確理解詩(shī)句。 3、理解陸游在秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感中所表達(dá)的思想感情。 4、能正確地背誦和默寫(xiě)3首古詩(shī)。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：逐字逐句地理解詩(shī)的意思，邊讀邊想象詩(shī)歌描寫(xiě)的情景； 難點(diǎn)：理解陸游在秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感中所表達(dá)的思想感情。 二、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解贈(zèng)汪倫和題臨安邸兩首詩(shī)的內(nèi)容和思想感情。 2、解釋有關(guān)詞語(yǔ)和詩(shī)句。練習(xí)朗讀，背誦和默寫(xiě)這兩首詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程1、回憶學(xué)法，揭

2、示課題。 (1)回憶背誦以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)學(xué)古詩(shī)的基本方法。出示學(xué)法： 理解課題，認(rèn)識(shí)作者；解釋字詞，講說(shuō)詩(shī)意； 聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象；感情朗讀，體會(huì)詩(shī)境。 (2)揭題。今天我們繼續(xù)運(yùn)用上述方法來(lái)學(xué)習(xí)三首詩(shī)，要以學(xué)生自學(xué)為主。 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)贈(zèng)汪倫。 (1)理解課題，簡(jiǎn)介李白及有關(guān)本詩(shī)的故事。 (2)聽(tīng)錄音，初知內(nèi)容。 (3)解釋字詞，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 檢查自學(xué)情況，抽讀古詩(shī)。 逐句理解. 理解第1句。“將放行”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：我很快就要坐船離開(kāi)這里了。 理解第2句?！疤じ琛笔鞘裁匆馑?學(xué)生試答后，教師講述：忽然聽(tīng)到岸上有人用腳步打著節(jié)拍，邊走邊唱的聲音。 這兩句主要寫(xiě)什么?(主要是

3、敘事，展示一幅離別送行的畫(huà)面。) 理解第3句?！扒С摺笔翘撝福瑯O言譚水之深，是夸張的說(shuō)法。 理解第4句?！安患啊笔鞘裁匆馑?學(xué)生試答后，教師講述；雖然桃花潭水有千尺深，卻比不上汪倫為我送行的情誼深。 這兩句詩(shī)用桃花潭來(lái)比喻汪倫的感情，以水深比喻情誼深。第3句詩(shī)用了夸張的寫(xiě)法。 (4)總結(jié)。 說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(珍視友情。) 背誦這首詩(shī)。 3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)。題臨安邸。 (1)理解課題，簡(jiǎn)介詩(shī)人及有關(guān)的背景知識(shí)。 (2)聽(tīng)錄音，初知內(nèi)容。 (3)解釋字詞，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 學(xué)生自由讀古詩(shī)，看注釋理解，并提出不懂的地方。 檢查自學(xué)情況，抽讀古詩(shī)。 逐句理解。 理解第1、2句。

4、“休”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，那些統(tǒng)治者在西湖邊上聽(tīng)歌賞舞、尋歡作樂(lè)的生活到什么時(shí)候才能停止呢? 看圖幫助理解詩(shī)句含義。 理解第3句?！芭L(fēng)”、“熏”、“醉”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：暖洋洋的春風(fēng)把這幫終日只知游山玩水的家伙吹得像喝醉了酒一樣。 理解第4句?！爸薄笔鞘裁匆馑?學(xué)生試答后,教師講述：那些統(tǒng)治者簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作者家汴州了，忘記了故都汴州，忘記了被異族侵占的半壁江山。 (4)總結(jié)。 說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(憂國(guó)憂民，諷刺南宋統(tǒng)治者只顧游山玩水，醉生夢(mèng)死，忘記了山河破碎的恥辱，將收復(fù)北方失地完

5、全置之腦后的可恥行徑。) 背誦這首詩(shī)。 4、布置作業(yè)。 (1)完成作業(yè)本上1、2、4(1)(2)、5(1)(2)(4)。 (2)背誦這兩句詩(shī)，并準(zhǔn)備默寫(xiě)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、理解第三首詩(shī)的內(nèi)容和思想感情。 2、解釋有關(guān)詞語(yǔ)的句子。 3、練習(xí)朗讀，背誦和默寫(xiě)這首詩(shī)。 4、完成有關(guān)作業(yè)。(二)教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)、檢查。 先背后默寫(xiě)前兩首古詩(shī)，個(gè)別學(xué)生寫(xiě)在燈片上，然后出示燈。 全班評(píng)價(jià)糾正。 2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感。 (1)理解課題，簡(jiǎn)介陸游及有關(guān)的背景知識(shí)。 解釋字詞，說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 學(xué)生自由讀古詩(shī)，看注釋理解；并提出不懂的地方； 檢查自學(xué)情況，抽讀古詩(shī)。 逐句理解。 理解第1句?！叭f(wàn)里”

6、形容黃河的長(zhǎng)，是夸張的說(shuō)法；不是實(shí)指，黃河實(shí)際長(zhǎng)一萬(wàn)多華里。學(xué)生試答后，教師講述：三萬(wàn)里長(zhǎng)的黃河奔騰翻該，向東流入大海。 理解第2句。“五千仞”也是虛指。形容華山的、雄偉高大。學(xué)生拭答后，教師講述：五千仞高的華山直插云霄。 這兩句主要寫(xiě)景，運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)法?”(夸張、化靜為動(dòng)，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。) 理解第3句。“遺民”、“淚盡”、“胡塵”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都哭于了。 理解第4句。“南”、“王師”是什么意思?學(xué)生試答后，教師講述：他們盼望南邊的宋朝軍隊(duì)收復(fù)北方失地，解救他們，盼了一年又一年。 這兩句描述了北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情。 (4)總結(jié)。 說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的