高考作文：擬題.ppt

1、作文專題之二： 美目盼兮話標(biāo)題,一、教學(xué)目的： 1、領(lǐng)會(huì)擬標(biāo)題的作用。 2、掌握幾種擬標(biāo)題的方法 二、課時(shí)安排：一課時(shí),試對莫言作品的標(biāo)題做評價(jià)： 紅高粱家族天堂蒜苔之歌 球狀閃電 透明的紅蘿卜師傅越來越幽默 爆炸 球狀閃電金發(fā)嬰兒食草家族狗道 奇死你的行為使我恐懼春夜雨霏霏 丑兵為了孩子售棉大路民間音樂 老槍蒼蠅、門牙白狗秋千架 白棉花紅耳朵夢境與雜種 神聊豐乳肥臀太陽有耳蛙 長安大道上的騎驢美人會(huì)唱歌的墻。,許多讀者閱讀文章，往往是為標(biāo)題的新穎別致所吸引，可見標(biāo)題的作用不可小覷。如果說“眼睛是心靈的窗口”,那么，標(biāo)題就是文章的眼睛。而美麗的眼睛是應(yīng)該富有個(gè)性的，或顧盼流神,百媚皆生；或凝神

2、遠(yuǎn)眺,充滿睿智；或目眥盡裂,令人按劍而跽?？傊?好的標(biāo)題應(yīng)該光段耀章,讓人見了有欲罷不能之感。高考作文，不論是材料作文還是話題作文，大都要求我們“題目自擬”。由于某些同學(xué)平時(shí)對擬題缺乏足夠的重視或者不了解擬題技巧，往往導(dǎo)致標(biāo)題平庸呆板，缺乏新意。這樣，就無法給閱卷老師造成視覺沖擊力。因此，研究擬題技巧是非常必要的。,常見擬題技法舉隅,1、名作借用法 2、佳句引用法 3、修辭妙用法 4、相關(guān)組合法 5、跳躍組合法 6、多項(xiàng)并列法 7、巧設(shè)懸念法 8、話題添加法 9、點(diǎn)題法 10、借用公式法,1、名作借用法 對中外文學(xué)名著書名(篇名)、影視片名巧妙改裝，舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。

3、例：喪鐘為誰而鳴(借用海明威同名小說標(biāo)題)(2011年天津卷) 過秦論(借用賈誼過秦論的標(biāo)題)(2011年北京卷) 面朝大海，春暖花開(借用海子面朝大海，春暖花開詩的標(biāo)題)(2011年湖南卷) 誠信苦旅(改寫余秋雨的文化苦旅)(2011年大綱全國卷),試一試：為下列文段擬一個(gè)標(biāo)題,1、他是一名武將，卻不輸文臣的智謀。他跪拜于相如門前，卻愈顯這熱血男兒的威猛。他就是廉頗，趙之良將者也。學(xué)生佳文.doc 2、依稀當(dāng)年，胯下，烏騅馬光鮮威武。身后，百萬鐵騎意氣風(fēng)發(fā)，旌旗上，龍飛鳳舞著一個(gè)“楚”！“吾欲以楚更秦，爾愿否？”虞姬巧笑倩兮，美目盼兮 3、人生如同一杯純凈水，而心態(tài)是調(diào)味劑。如果調(diào)味劑是甜的

4、味道。純凈水就變成了一杯糖水。如果心態(tài)是樂觀、積極向上的，人生就多姿多彩。,2、佳句引用法 引用或化用詩詞名句、流行歌曲、廣告詞、民間諺語、警句、成語，暗含旨趣，妙化無痕，富有文化底蘊(yùn)。 例：沖冠一怒為什么、春鳥意多哀、春風(fēng)又綠復(fù)讀班、驀然回首、各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)十天 問世間信為何物(化用元好問“問世間情為何物”的詩句) (2011年大綱全國卷) 且放樹苗山林間(化用李白“且放白鹿山崖間”的詩句)(2011年上海卷) 大江東去(化用蘇軾的詩句)(2010年課標(biāo)全國卷)江山代有才人出(化用趙翼的詩句)(2010年課標(biāo)全國卷) 借你一雙慧眼(化用流行歌曲)(2010年福建卷) 怎一個(gè)“情”字了得(化用李清

5、照的詞句),3、修辭妙用法 妙用比喻、比擬、對偶、夸張等修辭手法，結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行特殊加工，可以收到新穎、含蓄之妙，生動(dòng)形象，出神入化。 例：生命就像一棵大樹(比喻) (2011年上海卷)開花的夢想(擬人)(2011年福建卷)向日葵沒有眼淚(擬人) (2011年湖南卷) 荷之秋思(擬人)(2010年安徽卷) 相信自己，堅(jiān)持真理(對偶)(2011年遼寧卷)在環(huán)境中成長，于奮斗處成才(對偶)(2010年課標(biāo)全國卷) 讀書樂，樂讀書(頂真) 假治怎能治假(回環(huán)) 一花一世界(夸張),4、相關(guān)組合法 把多個(gè)相關(guān)的詞語組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者思考，思考這幾個(gè)詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境。 例

6、如： “望遠(yuǎn)”與“顯微”、樹與葉 藍(lán)色蛹金色蝴蝶、,1、學(xué)校規(guī)定：除晚自習(xí)外，其它在校時(shí)間，每個(gè)學(xué)生必須穿校服。對這一“規(guī)定”，同學(xué)們議論紛紛。班委會(huì)、團(tuán)支部聯(lián)合組織了一次辯論賽，主題是“學(xué)生在校要不要每天穿校服”。班會(huì)完后，每位同學(xué)將自己這一方的觀點(diǎn)整理成文，文體不限，不少于800字。 學(xué)生佳文.doc 2、一對雙胞胎放學(xué)回家對媽媽說:“媽媽，今天您被評為了我們班最漂亮的媽媽！”媽媽笑著說：“怎么評上的？”兩個(gè)孩子搶著說：“投票選的，您得了兩票！”,試一試：你如何擬題,5、跳躍組合法 把多個(gè)毫不相關(guān)的詞語組合在一起，會(huì)引發(fā)讀者的好奇，思考這幾個(gè)詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們所要表現(xiàn)的主旨。 例

7、： 畫蛋與練功、感冒與改革、 文學(xué)與出汗、父母與官、 伊拉克張國榮非典,6、多項(xiàng)并列法 把結(jié)構(gòu)相同、相似的詞放在一起或文章中的關(guān)鍵詞排列使用，會(huì)使題目顯得有氣勢，給人強(qiáng)烈的層次感，內(nèi)涵豐富又簡潔明快。 例： 敢辯巧辯善辯 親情友情故鄉(xiāng)情 岸流水奔放 播種豐收 傳與逝(2011年上海卷),7、巧設(shè)懸念法 巧設(shè)懸念法，即擬題時(shí)運(yùn)用懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想象的空間，并利用懸念吸引讀者，起到出奇制勝的效果和作用。 例： 讓我拿什么來拯救你(2011年遼寧卷) 誰偷走了他們的快樂？(2011年江西卷) 師徒征婚 我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界 這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就抓住讀者的心。,中國因?yàn)橛辛?/p>

8、錢，有錢的洋人才會(huì)面帶微笑的說，中華民族是一個(gè)古老而偉大的民族；美國的財(cái)長才會(huì)一而再再而三來到中國，與中國人心平氣和的談?wù)撊嗣駧诺纳祮栴}；“日不落”帝國的女首相才會(huì)在那一句“你們要不按時(shí)歸還香港，到時(shí)候我們自己來拿”之后張皇失措得一個(gè)趔趄。世界上從來沒有富國必須幫助窮國的“道德”和“法律”，世界上也沒有因?yàn)橐粋€(gè)窮國的哭訴會(huì)引起富裕大國的憐憫， 請根據(jù)材料寫一篇議論文，題目自擬，不少于800字。,試一試：根據(jù)下面的材料擬一個(gè)標(biāo)題,8、話題添加法 話題添加法，就是在話題的關(guān)鍵詞的前面或后面添加新詞，對其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。 例如以“幸?！睘樵掝}的作文，可以在“幸?！敝凹由?/p>

9、新的詞語，構(gòu)成感受幸福體味幸福珍惜幸福追求幸福創(chuàng)造幸福等題目；還可以在“幸?！敝筇砑右恍┬略~語構(gòu)成幸福無憂幸福的感覺幸福的心情幸福大觀園幸福是一種樂趣幸福是人生的追求等題目。 再如以“轉(zhuǎn)折”為話題，可以擬為轉(zhuǎn)折，從這里開始。,9、點(diǎn)題法 一個(gè)好的標(biāo)題應(yīng)具有三個(gè)特征：一是準(zhǔn)確，也就是高度概括文章的基本內(nèi)容和基本觀點(diǎn)。二是簡練，也就是用較少的文字概括全文內(nèi)容。三是新穎醒目，扣人心弦。點(diǎn)題法，直接以文章的主題或觀點(diǎn)做標(biāo)題，常用于議論文。標(biāo)題明確了主題，給人以明確清晰之感，起到了綱舉目張的效果。 例：情有獨(dú)鐘(2011年重慶卷) 堅(jiān)守誠信(2011年大綱全國卷) 深閱讀之美(2010年全國卷),10

10、、借用公式法 借用數(shù)學(xué)上的公式，將有關(guān)聯(lián)意義的事物聯(lián)系起來，會(huì)使標(biāo)題產(chǎn)生新穎感。 例： “杜拉拉”環(huán)境決定論(2011年上海卷) 才能機(jī)遇成功 勤勞高科技財(cái)富 828,1、話題“高三” 2、話題“十八歲”,試一試：你如何擬題,(2011年高考天津卷)古人云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！薄扮R”是認(rèn)識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠(yuǎn)鏡將我們的視線引向遠(yuǎn)方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧后，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間，使我們的視野更加

11、開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。 請從望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結(jié)合自己的感悟，寫一篇文章。,這個(gè)題目十分有趣，也很有思辨性。面對哈哈鏡，笑一笑，你的煩惱就不見了；用望遠(yuǎn)鏡多看看前方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)神馬苦難都是浮云。 當(dāng)你做病毒檢測的時(shí)候，一定會(huì)用到顯微鏡，那樣你就能清晰的判斷出病毒的類型，以便對癥下藥，藥到病除。當(dāng)然，如果你不幸選擇了望遠(yuǎn)鏡，那我敢保證，你眼前一定是模糊一片，你一定達(dá)不到你想要的結(jié)果。但，如果你想用“顯微鏡”一樣的方式，去審視你身邊的每一個(gè)人，包括他們的性格、行為或舉止，我想那更是一個(gè)糟糕的結(jié)果，我敢保證你最終會(huì)一個(gè)朋友也得不到，因?yàn)樗麄冊谀愕挠^察下

12、，會(huì)變得滿身瑕疵，,多角度思考,一無是處。記得古人也說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！贝_實(shí)如此嗎？如果你有幸站在放光鏡(平面鏡)面前，你的確可以審視一下你的尊容，但如果不幸，你對面就立著一面“哈哈鏡”，我想你不一定會(huì)真的哈哈大笑因?yàn)槟慊蛟S會(huì)丑態(tài)百出，或許會(huì)面目可憎，那是真的你嗎？ 人的認(rèn)識的局限性，很容易使人陷入盲目性，缺乏自覺性。而只要會(huì)“照鏡子”，做到“以人為鏡”“以古為鏡”，學(xué)會(huì)在人們的各種批評、意見中認(rèn)識自己，就能成為一個(gè)聰明一些的人，能干一些的人，就能做出一定的成就和貢獻(xiàn)。,可惜，“鏡子”雖好，卻有些人不會(huì)“照”。自己臉上有疤，卻怪“鏡子”反

13、映得不準(zhǔn)確，不愿“照”；還有那自以為是“天下第一美人”的，則不屑“照”；甚至有因丑處被照，短處被揭，惱羞成怒而將“鏡子”棄之，砸之者。這幾種對待“照鏡子”的精神狀態(tài)，不是值得我們深思嗎？ 讓我們都學(xué)會(huì)“照鏡子”吧。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，特別是總結(jié)從五四運(yùn)動(dòng)起八十多年來歷史的曲折、斗爭的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，從中國的過去認(rèn)識中國的現(xiàn)在，放眼中國的未來，“以古為鏡”；只要我們從上到下，把實(shí)踐的檢驗(yàn)，群眾的評議，人民的呼聲作為領(lǐng)導(dǎo)工作的一面鏡子，“以人為鏡”；只要我們把一切國家的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，作為我們搞“四化”的一面鏡子，“以洋為鏡”，那么，振興中華的大業(yè)一定能夠提前勝利完成。,以人

14、為鏡，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，以人為鏡，這是人生交給我們的使命。人是一面鏡子，讓你認(rèn)識的不僅僅是他人，還有你自己，還可以觀照整個(gè)社會(huì)，整個(gè)歷史；這面鏡子照亮的不僅是腳下的路，而是前面的未來，前面的人生。拿著這面鏡子，我們就有了信心與勇氣，拿著這面鏡子，在前面的路上就不會(huì)走錯(cuò)誤，走彎路。 以人為鏡，認(rèn)識我們自己，前面就會(huì)有鼓勵(lì)你的掌聲，就會(huì)有獻(xiàn)給你的鮮花。成功路上，找一面鏡子與你同行。,閱卷提示：2011年天津卷高考作文題，正如考前所料依舊延續(xù)了近年的命題樣式和主題方向，屬于給材料自命題作文，主題為引導(dǎo)學(xué)生思考如何看清自我、看清世界、看清人生的問題，適合寫作議論文。 材料中的幾面鏡子是用來觀察自

15、我或外物的，每面鏡子的功能各不相同：哈哈鏡看到了扭曲變形局部夸張的自我，反光鏡則看到相對真實(shí)的自我和環(huán)境，望遠(yuǎn)鏡能看清遠(yuǎn)方的世界和人生道路，近視鏡卻能使原本看不清的事物被變清，顯微鏡更是把原本細(xì)微如發(fā)的事物看得巨大無朋。單用哪一種鏡子都能達(dá)到特定的效果，但是卻都看得不完整。所以，要看清自我、世界和人生，就要學(xué)會(huì)使用不同的方法(工具),多思路導(dǎo)航,從不同的角度(途徑)去觀察和分析。本文題目要求選用兩種以上的鏡子展開論述，也正是要求學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地多角度地看待自我和人生，而絕非靜止孤立地看待事物。學(xué)生甚至還可以借此展開關(guān)于“目的(動(dòng)機(jī))方法(途徑)結(jié)果(效果)”辯證關(guān)系的分析討論。 思路一：選取兩種

16、或多種鏡子，準(zhǔn)確把握它們的內(nèi)涵及聯(lián)想意義。并揭示出各種鏡子在特點(diǎn)上的內(nèi)在邏輯關(guān)系。如望遠(yuǎn)鏡可以讓人看得更遠(yuǎn)，可引申為展望美好的未來；反光鏡能讓人看清身后的路，可引申為人的自我反省，兩者結(jié)合可以立意為“做事情要瞻前顧后”。,思路二：選取多種鏡，寫出特點(diǎn)(包括聯(lián)想意義)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系(如條件、因果、依存、并列、取舍、對立等)。敘述、議論均可。敘述可夾敘夾議，議論則可依循“是什么為什么怎么辦”的常規(guī)思路。 思路三：從兩種或多種鏡子所具有的特點(diǎn)的對立面出發(fā)，觀照人生和社會(huì)中存在的問題，剖析社會(huì)現(xiàn)象，進(jìn)行理性思考。如顯微鏡能放大失誤來警策人，但一味放大失誤而看不到整體的成績，就容易陷入悲觀的情緒，一

17、蹶不振；哈哈鏡讓人看到變化中的自己，但鏡子中“我”的變化也是一種“本我”的扭曲。如“我”在金錢這個(gè)“哈哈鏡”中看到自己生活的改變，從而變得冷漠、功利，失去悲憫之心；三棱鏡讓我們的世界變得多彩但這種多彩是虛幻的。,思路四：找準(zhǔn)鏡子的寓意，以鏡喻人，寫成小小說或故事，或諷刺，或批判，或警示，或贊美。每一種鏡子都有著自己的特征，如果考生抓住每種鏡子的特點(diǎn)，揭示其所蘊(yùn)涵的深刻寓意，借鏡喻人，也能寫出好文章。 思路五：選取望遠(yuǎn)鏡與反光鏡，闡述“遠(yuǎn)見卓識要靠反思總結(jié)”“前事不忘，后事之師”的話題。聯(lián)系社會(huì)思考：望遠(yuǎn)鏡與反光鏡，就像社會(huì)中的兩類人，前一類人有遠(yuǎn)見，凡事往前看；后一類人，注重反思總結(jié)。聯(lián)系人生

18、思考：人生既需要前進(jìn)，也需要回退。聯(lián)系心靈思考：人由三部分組成：追懷往事把握現(xiàn)實(shí)憧憬未來。,思路六：選取反光鏡與三棱鏡，闡述“要善于透過事物表象”“探求事物的本質(zhì)”的話題。聯(lián)系社會(huì)思考：在社會(huì)中我們不能被所看到的表象所迷惑，而要善于多側(cè)面多角度研究事物，探求事物的本質(zhì)。聯(lián)系人生思考：人生就是尋求本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)真理的過程。聯(lián)系心靈思考：由表及里，是探求事物的根本。,喪鐘為誰而鳴 (2011年高考滿分作文天津卷) 這是一個(gè)溫情的時(shí)代，這是一個(gè)冷漠的時(shí)代。 這是一個(gè)娛樂的時(shí)代，這是一個(gè)無聊的時(shí)代。 讓我們睜大眼睛，看清鏡中的影像吧！ 倒看望遠(yuǎn)鏡：推遠(yuǎn)了誰？ 一頭蓬松的亂發(fā)，一件開花的黑襖，一雙張開了口的

19、布鞋，一個(gè)外表斑駁的茶缸，一把哼唱凄苦的二胡在城市的天橋上、馬路邊，這樣的鏡頭并不陌生。行色匆匆的人們，臉無表情地匆匆掠過，偶爾還會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來譏諷的詞句或鄙夷的斜視。,他們是職業(yè)乞丐，他們是騙子，他們影響了市容，他們惡心了我們的情緒。很慚愧，我也曾有過這樣的想法。但當(dāng)我高傲地放進(jìn)茶缸一個(gè)硬幣，換來渾濁的“謝謝”與謙卑的點(diǎn)頭禮后，我明白了，乞丐的尊嚴(yán)只值一塊錢；經(jīng)過長長的思索，不禁發(fā)問：他們生來就愿意做乞丐嗎？是什么原因讓他們賤賣了尊嚴(yán)？ 找不到答案。 曾參加過一個(gè)為拯救月球捐款的活動(dòng)，攝像機(jī)、閃光燈前，張張“老人頭兒”進(jìn)了紅紅的箱體。人人表情莊嚴(yán)，場上的我也同樣。我們遙望星空，借助高倍望遠(yuǎn)鏡，

20、月球的細(xì)部很清晰地呈現(xiàn)，銀河系也不再朦朧。我不明白，為什么把目光轉(zhuǎn)向近在咫尺的同類的時(shí)候，竟會(huì)把手中的望遠(yuǎn)鏡倒過來看？,哈哈鏡鑒人：高興了誰？ 闊步暴走，怒問蒼天，“犀利哥”突然走紅，“世間最帥的乞丐”“做人當(dāng)學(xué)犀利哥”“乞丐王子”一個(gè)流離失所的精神病患者，未做任何努力，不到10天的時(shí)間就引領(lǐng)了時(shí)尚潮流，并找到了11年未見面的親人。 我不否認(rèn)，眾多推手中，有古道熱腸者；我也能理解，眾多喝彩者中有借“哥”抒懷者；但我更清楚，相當(dāng)數(shù)量的演繹者們其實(shí)是出于一種很微妙的心理，加入這浩蕩的娛樂大軍的。 吃飽了，喝足了，兜里鼓鼓的，精神的畫板亟待填上點(diǎn)褐色、灰色與黑色。于是，在圍繞“犀利哥”的紛紛擾擾中，

21、在不絕于耳的吧唧吧唧中，咀嚼著別人的不幸，賞鑒著底層人的痛苦，在可能偶爾落下的幾點(diǎn)淚水中與鱷魚嬉戲著。,真的很無奈。 無視人間的苦難，甚至將這苦難轉(zhuǎn)化為娛樂的元素，或?qū)⑵渥鳛椤安栌囡埡蟮恼勝Y”，在不知不覺中成了魯迅所諷刺的“無惡意的閑人”。嗚呼！ 眾生平等，人文關(guān)懷，諸如此類，我們聽得太多，說得太多，何時(shí)不再做“口頭主義”者？要知道，下一個(gè)出現(xiàn)在望遠(yuǎn)鏡或哈哈鏡中的，可能是你，也可能是我。 喪鐘為誰而鳴？,【用法提示】文章題目和文末直接借用海明威的小說名稱，新穎別致，引人矚目，似乎給我們每個(gè)人都敲了一聲警鐘。本文有鮮明的雜文風(fēng)格，語言潑辣，鋒芒畢露；而且能透過現(xiàn)象直抵問題的核心，表現(xiàn)出作者敏銳的

22、眼光與深刻的思想。引用靈活，首尾呼應(yīng)。開頭模仿了狄更斯的雙城記，結(jié)尾化用了魯迅的觀點(diǎn)；而“下一個(gè)出現(xiàn)在望遠(yuǎn)鏡或哈哈鏡中的，可能是你，也可能是我”一句更是發(fā)人深省。,五鏡爭功 (2011年高考滿分作文天津卷) 鏡國要評選最佳鏡子，并予以表彰，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是候選鏡分別進(jìn)行述職。 望遠(yuǎn)鏡伸著長長的脖子，氣宇軒昂地點(diǎn)頭行禮，字正腔圓地說：“本鏡一貫忠于職守，從未有過半點(diǎn)兒懈怠，如果不是在今天這樣的場合，我是不會(huì)談起自己的功勞的。因?yàn)槲业某霈F(xiàn)，咱們鏡國才開始睜大眼睛看世界，才了解到了外面的世界是多么精彩，才知道宇宙空間是多么浩瀚。盡管很辛苦，但我毫無怨言。要論最佳，舍我其誰？”,“哼，說得比唱得好，”三棱鏡一臉的鄙夷，“你咋不說說你偷窺別人隱私并大肆傳播的事情呢？前兩天，你” 反光鏡挺著扁扁的肚子走上前來，“我沒啥業(yè)績，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)缺點(diǎn)，只能往后看，所以有鏡子說我沒有遠(yuǎn)大理想。但是，如果諸位都像我這樣，時(shí)?；仡^看，反省反省自己，就能避免犯錯(cuò)誤，沒準(zhǔn)兒可能成為一個(gè)圣鏡呢。請大家支持我