六年級科學上冊 2.1 抵抗彎曲課件3 教科版.ppt_第1頁
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文檔簡介

1、1.抵抗彎曲,問：（出示紙條）這是一張紙條，把它放在兩個盒子上面，如果在上面放一個重物會怎樣？,演示：在紙條上放一個墊圈，紙條怎么樣了？,問：紙條承受不住墊圈的重量就彎曲了，有什么辦法可以讓它不彎曲呢？也就是說讓它抵抗住彎曲呢？,紙抗彎曲的能力與什么有關 ：紙的寬度 、紙的厚度 、紙的形狀,加大紙的寬度，紙的抗變曲能力會怎樣呢？,學生制定實驗計劃與實施中注意的問題： 1.注意實驗應控制哪些量不變。 2.怎樣表示紙的抗彎曲能力的大??？,探究“紙的厚度與抗彎曲能力的大小” 活動一： 1推測增加紙的厚度，會不會增加它的抗彎曲能力。 2出示 1 號、 2 號紙條，研討實驗方法。實驗應控制哪些條件不變？

2、 3學生分組實驗。,活動二：探究紙的厚度與抗彎曲能力大小的關系。 1引導預測 3 號紙可以放幾個墊圈。交流如何預測。 2實測 3 號、 4 號紙的抗彎曲能力。,繪制折線圖并分析 1出示統(tǒng)計圖，看得懂嗎？橫向表示紙的厚度，縱向表示墊圈的個數(shù)。請同學們把紙的厚度與抗彎曲能力的關系用折線的形式畫下來。 2. 學生繪圖。,抵抗彎曲的方法：拉近盒子的距離、加支撐物、增加紙的厚度等。,3. 展示，交流。（學生介紹折線圖，有什么發(fā)現(xiàn)。）,4. 小結：紙的厚度與抗彎曲能力的大小有什么關系。增加紙的厚度能顯著提高紙的抵抗彎曲能力。,聯(lián)系生活 1像紙這樣的薄形材料抵抗彎曲的性能都較差，增加厚度能明顯提高材料的抗彎曲能力，所以在建筑中廣泛采用厚度很大的橫梁來承受巨大的重力。,實物展示：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些橫梁大多是立著放，而不是橫著放的，能不能也用今天學的知識來解釋一下這又是為什么呢？,小結、延伸 1通過今天的學習，你們有什么收獲？ 2通過這節(jié)課的學習我們知道了，增加材料的厚度可以明顯提高材料抵抗彎曲的能力，可是這種辦法就需要增加材料的用量，我們不是提倡“全民節(jié)約”嗎？那有沒有兩全其美的

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