北師大初中語(yǔ)文九上《5岳陽(yáng)樓記》word教案(4)

1、5 岳陽(yáng)樓記（第二課時(shí)）四、 文意：1、 學(xué)生自由 文，2、解 下列句中加點(diǎn)的 。（1）、政通人和（3）、居 堂之高（5）、越明年（ 2）、 游泳（ 4）、先天下之 而 （ 6）、薄暮冥冥（7）、屬予作文以 之（ 8）、微斯人吾 與 （9）、靜影沉璧（10）、予 夫巴陵 狀（11）、增其舊制（12）、登斯樓也（13）、前人之述 矣（14）、 浪排空（15）、薄暮冥冥、（ 16）、春和景明（17）、 有心 神怡 辱偕忘（18）、予 求古仁人之心（19）、是 亦 ，退亦 （ 20）、浩浩 ，橫無(wú) 涯（ 21）、此 岳陽(yáng)樓之大 也（ 22）、然 北通巫峽，南極 湘3、一 多 (1) 、 ：予 夫巴陵

2、 狀（）此 岳陽(yáng)樓之大 也（）(2) 、和：政通人和（）春和景明（）(3) 、或：而或 煙一空（）或異二者之 （）(4) 、一：一碧萬(wàn) （）而或 煙一空（）4、 活用示例用法先天下之 而 先：形容 ，在之前，作狀 （形容 作狀 ）后天下之 而 后：形容 ，在之后，作狀 （形容 作狀 ） 四年春，滕子京 守巴陵郡守，名 ，太守，官名， 里作 ， 即作太守 （名 作 ）5、成 ：政通人和浩浩 一碧萬(wàn) 心 神怡氣象萬(wàn)千百 具 五、品 悟文意：找一找：文中哪些句子敘事？文中哪些句子寫景？文中哪些句子抒情？文中哪些句子 ？（一）、文中哪些句子敘事？開(kāi)篇敘事 四年春，滕子京 守巴陵郡。越明年，政通人和，百

3、 俱 ，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐 今人 于其上，屬予作文以 之。（學(xué)生 ， 重點(diǎn) 句和 ）提示：第一部分（1 段）：重修背景及寫作 由。著重 明滕子京 守后的政 。（二）、文中哪些句子寫景？ 比寫景若夫霪雨霏霏， 月不開(kāi)；陰 怒號(hào)， 浪排空；日星 耀，山岳潛形；商旅不行， 楫摧；薄暮冥冥，虎 猿啼；至若春和景明，波 不驚，上下天光，一碧萬(wàn) ；沙 翔集， 游泳，岸青青。而或 煙一空，皓月千里，浮光 金，靜影沉璧， 歌互答，此 何極！芷汀 ，郁郁（學(xué)生 ， 重點(diǎn) 句和 ）（三）、文中哪些句子抒情？即景抒情登斯樓也， 有去國(guó) ， 畏 ， 目 然，感極而悲者矣。登斯樓也， 有心 神怡， 辱皆忘，把

4、酒 ，其喜洋洋者矣。（學(xué)生 ， 重點(diǎn) 句和 ）第二部分（ 2 4 段）：文章主體。寫“遷客 人”或悲或喜的“ 物之情”。第一 （ 2 段）：寫洞庭湖雄 壯 的景象并提出“ 物之情，得無(wú)異乎”一 。第二 （ 3、4 段）：用兩個(gè)排比段分 寫出“遷客 人”的“ 物之情”一陰一晴，一喜一悲，形成 明 比。（四）、文中哪些句子 ？精辟 嗟夫！予 求古仁人之心，或異二者之 ，何哉？不以物喜，不以己悲，居 堂之高， 其民； 江湖之 ， 其君。是 亦 ，退亦 ；然 何 而 耶？其必曰“先天下之 而 ，后天下之 而 ”乎。噫！微斯人，吾 與 ？（學(xué)生 ， 重點(diǎn) 句和 ）第三部分（ 5 段）：抒 作者的 大胸襟

5、和政治抱 。 是全文的核心。第三 六、精 析文字：1、 一 ：你特 欣 哪些句子？本 的 魅力：立意不俗 巧用 比用 神 情景交融 表達(dá)多 散 合前伏后 景典型2、 完本文后你得到了怎 的啟示？ 一名言，盡管包 含“忠君”思想，不可避免地 有 代和 的局限性，但他 心 天下， 在天下人之先， 在天下人之后，吃苦在前，享 在后，在今天仍有借 和教育意 。3、 用 要的 言概括中心思想。通 遷客 人登樓 或悲或喜的“ 物之情”的分析 ，己悲”的 大情 和“先天下之 ，后天下之 而 ”政治抱 。七、拓展延伸： 一 品一品孔子主 “在其位， 其政；不在其位，不 其政?！碧諟Y明向往“采菊 下，悠然 南山

6、”儒家學(xué) ：修身 家治國(guó)平天下 游：位卑未敢忘 國(guó)明朝 林黨人： 聲雨聲 聲，聲聲入耳。家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。清朝 炎武：天下 亡，匹夫有 。表達(dá)了作者“不以物喜，不以孫中山：天下為公毛澤東：糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)中國(guó)共產(chǎn)黨人：解放全人類范仲淹 追求“不以物喜，不以己悲?！薄跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！卑?、鞏固檢測(cè)1、你已經(jīng)背誦課文了嗎？看誰(shuí)最棒，按要求填空予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。_，_， _，_ ；_，氣象萬(wàn)千。若夫 _， _， _， _；_， _； _，_；_，_。登斯樓也，則有_，_， _，感極而悲者矣。至若 _，_，_，_；_，_；_，_。_， _ ，

7、_，_， _， _！登斯樓也，則有 _， _， _，其喜洋洋者矣。2“記”是一種。本文以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟和的政治抱負(fù)，也表示了對(duì)滕子京的之意。3下列句子中朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。a不 / 以物喜，不 / 以己悲b商旅 / 不行，檣傾 / 楫摧c銜 / 遠(yuǎn)山，吞 / 長(zhǎng)江d居廟堂 / 之高 / 則憂其民，處江湖/ 之遠(yuǎn) / 則憂其君4一詞多義現(xiàn)象在本文中較多。請(qǐng)給下列句中加黑的多義詞一一作解。（1）夫予觀夫巴陵勝狀。 （）（ 2）觀予觀夫巴陵勝狀。 （）未幾，夫齁聲起。 （）此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 （）（3）極北通巫峽，南極瀟湘。 （）浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答

8、，此樂(lè)何極?。ǎ?）去去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。 （）西蜀之去南海，不知幾千里也。 （）（5）開(kāi)若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)。 （）旁開(kāi)小窗，左右各四。 （）5反復(fù)閱讀課文，參看注釋翻譯下列句子，尤其要注意加黑字的落實(shí)。（ 1）至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃。譯：（2）皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！譯：（3）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？譯：（4）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。譯：6用原文回答問(wèn)題。（1）贊揚(yáng)滕子京政績(jī)的句子是，。（2）從空間上寫洞庭湖景色的句子是。（3）與“喜”相照應(yīng)的八個(gè)字是。（4）表明作者以天下為己任的句子是。（5）表明作者曠達(dá)胸襟的句子是。（6）“進(jìn)”指：，“退”指：。九、布置作業(yè)：助學(xué)學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)部分十、教學(xué)反思：本課是一篇經(jīng)典，越是經(jīng)典越難以超越。老生常談的文章，越難以挖掘出新意。語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)決不是一節(jié)課，幾節(jié)課所能達(dá)成的，就算字詞目標(biāo)， 也是不可能在一節(jié)課中達(dá)成的。學(xué)生只有通過(guò)不停