九年級(jí)語文上冊(cè)1沁園春雪練習(xí)2(新版)新人教版

1、沁園春雪一、基礎(chǔ)鞏固、給加粗的字注音：沁園春（）莽莽（）紅裝素 裹（）折腰（）略輸（）稍遜（）成吉思 汗（）今朝（）、填空：本文作者為，其中沁園春是，雪是。、給加粗的字選擇正確的解釋：惟余莽莽（）、只有我、只剩、只有惟余莽莽（）、景色迷茫、草 木茂盛、無邊無際頓失滔滔（）、立刻、停頓、安頓須晴日（）、必須、須要、等到引無數(shù)英雄競折腰（）、彎腰第 1頁共 4頁、折服、鞠躬傾倒，這里是稱頌、贊頌稍遜風(fēng)騷（）、文學(xué)才華、婦女舉止輕佻、指“國風(fēng)”離騷二、能力演練閱讀詩歌并回答問題：沁園春雪毛澤東、本文使用了哪些修辭方法？請(qǐng)舉例。、本詞上闋的主要表達(dá)方式是，寫出了祖國江山的美麗；下闋的主要表達(dá)方式是，寫

2、出了對(duì)歷代帝王的看法。抒情貫穿本詞的始終。、詞中哪幾句是作者想像的景色？這樣寫的作用是什么？。第 2頁共 4頁、詞中點(diǎn)明主題的句子是哪幾句？寫出來并說說含義。、你還知道哪些詠雪的詩歌？請(qǐng)舉兩三例。三、拓展延伸閱讀詩文并回答問題：獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘予洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。、請(qǐng)將本詞與沁園春雪比較，說明他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么相似點(diǎn)。、前三句點(diǎn)明的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什

3、么？。、“看”字統(tǒng)領(lǐng)了哪幾句？描繪了一幅什么樣的圖畫？。、“鷹擊長空”和“魚翔淺底”中的“擊”“翔”好在哪里？說明理由。、本詞上下闋最后一句各使用了什么樣的修辭方法？有何作用？。第 3頁共 4頁【參考答案】一、基礎(chǔ)鞏固、 qnmn u zh sh xnhnzho 、毛 澤東詞牌名題目、點(diǎn)撥：根據(jù)語境，“余”在詞中應(yīng)理解為“剩下，剩余”。點(diǎn)撥：“風(fēng) 騷”的本義是國風(fēng)、離騷，本文章中特指文學(xué)才華。、互文：千里冰封，萬里雪飄。對(duì)偶：長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。比喻：山舞銀蛇，原馳蠟象。擬人：欲與天公試比高。、描寫議論、 “須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈?！边@三句，借助想像把人引領(lǐng)到一個(gè)輝煌

4、的境界，現(xiàn)出一派新氣象。用“分外妖嬈”來結(jié)束上半闋，贊美的激情溢于言表，使人油然而生一種熱愛祖國的情感。、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！弊髡邔浊攴饨v史及帝王一筆帶過，轉(zhuǎn)而歌頌“今朝”風(fēng)流人物。他們不僅超越了歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng) 造出更偉大的業(yè)績。這三句主要是作者自指，表達(dá)了詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。、（唐）柳宗元江雪（唐）岑參白雪歌送武判官歸京、結(jié)構(gòu)框架相同，字?jǐn)?shù)相同，上闋句，下闋句。、寒秋橘子洲頭“我”看湘江北去。、 從“萬山紅遍” 到“萬類霜天競自由” 。描繪了一幅色彩絢麗， “萬類霜天競自由”的秋景圖。、 “擊”寫出了雄鷹展翅奮發(fā)，搏擊長空的強(qiáng)勁有力； “翔”寫出了魚兒在清澈的水中