2018-2019學(xué)年新人教版高中政治選修四4.2運(yùn)用發(fā)散思維課時(shí)作業(yè)布置測(cè)試好用

1、名校名 推薦訓(xùn)練 2運(yùn)用發(fā)散思維一、選擇題1高中階段是我們學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大的特定階段，每天面對(duì)各科的學(xué)習(xí)、繁重的作業(yè)、練習(xí)，要想保持高效，必須科學(xué)合理安排各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我們?cè)谒季S上()a 保持正確的邏輯思維b注重抓重點(diǎn)學(xué)科c進(jìn)行思維創(chuàng)新d保持思維過(guò)程的流暢性，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)2“孟母三遷”的故事，給我們?cè)谒季S過(guò)程中的啟示是()a 思考問(wèn)題的思路具有變通性b要使思維過(guò)程具有流暢性c必須使我們的生活環(huán)境優(yōu)化d發(fā)散思維的結(jié)果具有獨(dú)特性3“水火不相容”，水能滅火。 但有人發(fā)現(xiàn)可燃物如果與空氣隔絕也同樣不會(huì)燃燒，于是人們發(fā)明了適應(yīng)不同可燃物的“滅火器”。這表明()a 人的思維的能動(dòng)性作用無(wú)

2、比巨大b人的發(fā)散思維具有獨(dú)特性，可以找到新途徑、新方法解決問(wèn)題c發(fā)明的價(jià)值是巨大的d不怕做不到，就怕想不到4天氣炎熱時(shí)， 有人發(fā)明了帶微型電扇的太陽(yáng)帽；為了方便出行， 人們發(fā)明了印有火車時(shí)刻表的一次性紙杯。這是()運(yùn)用思維發(fā)散中的檢核表法，尋找新突破口、 新思路 用的是引入法找到的新突破口 運(yùn)用組合法找到的新突破口針對(duì)群體而言的a bcd 5“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”是發(fā)散思維中下列哪種技法的形象說(shuō)法()a 信息交合法b列舉法c檢核表法d頭腦風(fēng)暴法6玻璃與刻度相交合，就產(chǎn)生出“刻度玻璃杯”，飲水、服藥液時(shí)，可用此杯來(lái)掌握服用劑量。這種思維方法屬于()a 檢核表法b列舉法c信息交合法d頭腦風(fēng)暴法

3、7為了改進(jìn)某項(xiàng)技術(shù)，企業(yè)召開了會(huì)議，在會(huì)上羅列了技術(shù)的各個(gè)特點(diǎn)、缺點(diǎn)等，經(jīng)過(guò)集體的會(huì)診討論后形成了一個(gè)最佳的方案。在這里運(yùn)用了發(fā)散思維的()檢核表法列舉法信息交合法頭腦風(fēng)暴法a bcd8在新產(chǎn)品開發(fā)和舊產(chǎn)品改造方面，最好用思維發(fā)散技法中的()a 列舉法b信息交合法c檢核表法d頭腦風(fēng)暴法1名校名 推薦9與思 散的效果有關(guān)的因素是()思 散技法各種思 因素如直 、想象、靈感等人 知 和 的多少人 踐能力的高低a bcd10下列關(guān)于 散思 新的功能分析，正確的是()a 散思 的 想常常是新 獨(dú)特的，但 此 不 ， 要具有可行性或 用性b 散思 不 能 幫助我 新 ， 能 所要解決的 提供眾多新 想c

4、 散思 不局限于某一思路，當(dāng)某一思路行不通 ，它會(huì)迅速 向其他思路d 散思 以某個(gè) 出 點(diǎn)“ 散”出去， 散出去的思路 要再聚合起來(lái)二、非 11 隨著 的 展，城市道路交通 堵 象愈 重。某中學(xué)高二(2)班以 “ 如何破解城市道路交通 堵 ” 召開研究性學(xué) 會(huì)。 會(huì)上有一位同學(xué)提出： 解決交通 堵要先從地面開始， 另一位同學(xué)提出可以從空中想 法。 受此啟 ， 班上同學(xué) 提出不同的 想，如下 示： 次 共征集了30 多個(gè)方案。(1) 班 通 一活 征集方案屬于思 散的什么技法？ 種技法有什么特點(diǎn)？(2)思 散 思 新有何幫助？12 吉 福特 ：“正是在 散性思 中，我 看到了 造性思 最明 的

5、志?！?1)你 上述內(nèi)容是如何理解的？(2) 合 一名言分析，我 在思 新的 程中 如何正確運(yùn)用 散思 才能達(dá)到目的？13 在， 市 上有 多新 品都是根據(jù)人 的“ 希望 ” 研制出來(lái)的。 例如，有一位企 家 了用 筆的希望：希望 筆出水 利；希望一支筆可以寫出兩種以上的 色；希望不沾 面；希望能粗能 ；希望筆尖不開裂；希望不用打墨水；希望省去筆套等等。 位企 家從中 出“ 希望省去筆套 ” 一條，研制出一種像 珠筆一 可以伸 的 筆，從而省去了筆套。從思 方法的角度看，你是如何理解 企 家 種 明 造方法的？2名校名 推薦答案1 d2 a3 b4 b5d6 c7.c8 a9 d10 b11

6、(1)這一活動(dòng)征集方案屬于思維發(fā)散技法中的“頭腦風(fēng)暴法”。這是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。(2) 發(fā)散思維具有思維創(chuàng)新的功能，有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散，它不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，還能對(duì)所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想，產(chǎn)生難以預(yù)料的效果。12 (1)這句話體現(xiàn)了思維發(fā)散求索過(guò)程的三個(gè)特征：發(fā)散思維的過(guò)程具有流暢性。思維流暢才能在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生較多設(shè)想。 發(fā)散思維的思路具有變通性。 發(fā)散思維要打破舊框框、老套套的限制，從不同角度、不同側(cè)面去思考問(wèn)題，當(dāng)某一思路行不通時(shí)，它會(huì)迅速轉(zhuǎn)向其他思路。 發(fā)散思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。 從某一問(wèn)題出發(fā)， 發(fā)散思維總在思索還有什么新的方面、新的途徑和新的方法可以解決這個(gè)問(wèn)題。(2) 發(fā)散思維具有思維創(chuàng)新的功能，在運(yùn)用發(fā)散思維時(shí)應(yīng)注意以下方面：將思維發(fā)散特性與其他各種思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使思維發(fā)散的效果最佳。 將發(fā)散思維與聚合思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)， 一方面要以某個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)“發(fā)散”出去；另一方面， 還要將發(fā)散出去的思維再聚合起來(lái)，這樣才能更好地達(dá)到思維創(chuàng)新的目的。13該企業(yè)