高三一輪復(fù)習(xí)人教版詩歌手法賞析之虛實(shí)結(jié)合教案精品版

1、名校名 推薦詩歌手法賞析難點(diǎn)講解一：虛實(shí)結(jié)合在詩歌鑒賞中， 最讓學(xué)生頭疼的就是手法分析題。原因之一， 就在于學(xué)生缺乏手法知識(shí)儲(chǔ)備， 鑒于此，有了細(xì)講詩歌手法的念頭。本篇主要講講詩歌的常用表現(xiàn)手法之一虛實(shí)相生。一、什么是“虛”與“實(shí)”古詩的“虛”，指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出的那些虛象和空靈的境界；“實(shí)”則是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。二、古詩中的“虛”“實(shí)”運(yùn)用1、眼前之景為實(shí)，想象虛構(gòu)構(gòu)之景為虛。以雨霖鈴為例：寒蟬凄切，對(duì)長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)，執(zhí)手相年淚眼，竟無語凝噎。這些詩句，寫的都是眼前的實(shí)景實(shí)事實(shí)情，是“虛”。念去去，千里煙波，暮靄沉

2、沉楚天闊。這三句，則是半虛半實(shí)。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。這三句，是想象之景，屬虛寫。2、現(xiàn)實(shí)之景為實(shí)，已逝之景之境、神仙鬼怪世界和夢(mèng)境為虛。以念奴嬌赤壁懷古為例：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。這是蘇軾游黃崗城外的赤鼻磯所見到的景象，當(dāng)算是“實(shí)”。1名校名 推薦羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。這三句，再現(xiàn)了火燒赤壁這一歷史畫面，顯然不是發(fā)生在眼前的實(shí)景，故屬虛寫。3、形象為實(shí)，抽象為虛；有限為實(shí)，無限為虛。以虞美人為例：一江春水向東流。這一句，寫愁緒。愁緒本是很抽象，李煜卻將之化成了“一江春水”氣勢(shì)洶涌，不可遏止，化抽象為形象，化虛為實(shí).又如游園不值：春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。這

3、兩句，以少勝多，以有限之紅杏表現(xiàn)無限之春意。這是化實(shí)為虛。4、側(cè)面為實(shí)，正面為虛。以馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思：小橋流水人家。這一句子以溫馨景象，反襯人的孤獨(dú)、凄涼的心境。三、虛實(shí)結(jié)合在古詩中的作用清朝唐彪在讀書作文譜中說得很精辟：“文章非實(shí)不足以闡發(fā)義理，非虛不足以搖曳神情，故虛實(shí)常宜相濟(jì)也。 ”鑒于詩詞篇幅十分短小，容量有限，詩人謀求虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)相生，趣味、詩韻俱存，使其內(nèi)涵豐富，外延無邊。如：杜甫的聞官軍收河南河北：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。2名校名 推薦即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。前兩聯(lián)寫實(shí)。詩人初聞蜀中大地“收薊北”

4、，意味著盤踞八年的“安史之亂”老巢被摧毀，杜甫禁不住“涕淚滿衣裳”！這是悲極而喜而又喜極而悲！他回頭看看與自己一同飽受戰(zhàn)亂苦難的妻子兒女，她們哪里還有愁云？遂卷起詩書，與家人同喜同樂！“收薊北、涕淚滿衣裳、卻看、漫卷詩書”都是突然之間“喜欲狂”的生活真實(shí)！后兩聯(lián)寫虛。 我們“放歌” 、“縱酒” 歡慶勝利， 共慶失土的收復(fù)； 我們煥發(fā)青春，返老還童，與年少的兒女作伴還鄉(xiāng)，告別流離失所的生活。詩人雖然此時(shí)身在異域，思緒早已鼓翼而飛，沿著涪江入嘉陵江，穿巴峽入長江，再出巫峽至襄陽，轉(zhuǎn)向洛陽還故鄉(xiāng)。詩人回家暢想曲的節(jié)奏輕快、和諧，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換讓人目不暇接！此時(shí)杜甫的感情，如洪峰迭起，向前奔涌，一瀉千里啊！假如沒有這兩句虛筆，一路實(shí)寫到底，就難以表現(xiàn)詩人乍聞勝利消息時(shí)的喜極心情和急欲趕路返鄉(xiāng)的愿望！此詩之所以被譽(yù)為 “杜甫生平快詩” ，關(guān)鍵之一在于虛實(shí)妙合！虛寫尤不可缺，恰如王世貞藝苑卮言所云：“前疏者后必密，半闊者半必細(xì)，一實(shí)者一必虛?！笨偟膩碚f，虛實(shí)結(jié)合，可大大豐