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文檔簡介

1、名校名 推薦2018 屆高三一輪復(fù)習(xí)古代詩歌鑒賞學(xué)案教學(xué)目標一知識與能力1、進一步鞏固詠物抒懷詩的概念內(nèi)涵、形式標志、思想感情、常用表達技巧、解題思路。2、熟記詠物抒懷詩常見意象的寓意。3、能根據(jù)所學(xué)對相應(yīng)的詠史懷古詩進行鑒賞解讀。二過程與方法1學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)內(nèi)容。2在復(fù)習(xí)鞏固記憶的基礎(chǔ)上做“自主檢測”。3教師通過對學(xué)生 “自主檢測”題做題情況的批閱，進行針對性講解，并做當(dāng)?shù)耐卣?。三情感、態(tài)度與價值觀1掌握鑒賞要領(lǐng)，與高考接軌，為應(yīng)對高考做準備。2領(lǐng)悟詠物抒懷詩的內(nèi)涵與魅力，感受詩人對美好事物的熱愛和向往。在逐步提高詩歌鑒賞素養(yǎng)的同時，提高精神境界，樹立積極向上的人生觀價值觀。預(yù)習(xí)任務(wù)常見意

2、象寓意概括：松梅竹菊寓高潔，借月托雁寄相思。杜鵑鷓鴣啼凄凄，梧桐葉落透悲意。別時長亭柳依依，落花流水傳愁緒。烏鴉燕子系興衰，草木仍在人事移。自主檢測一、閱讀下面這首詩，回答問題。白 梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。1為了塑造梅花的形象，作者主要運用了哪些手法來突出它的哪些品質(zhì)特點？2詩歌表達了作者怎樣的思想感情？二、閱讀下面這首古詩，回答問題。詠素蝶詩1名校名 推薦劉孝綽 注 隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。 注 劉孝綽（ 481 539 ），南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃

3、才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。1 、這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？2 、這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？問題意見2名校名 推薦古代詩歌鑒賞（十二）自主檢測一、 1、主要運用了襯托和對比。襯托，以冰雪襯梅之堅毅耐寒；對比，用桃李對比以顯示梅之高潔守志。2 、表達了堅持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。二、 1、這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。通過素蝶和周圍事物的關(guān)系、 對不同情況的反應(yīng)來描寫。寫了素蝶的遠近高低不同方位的動作，采用細節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。2、這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩

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