茅以升《中國石拱橋》導(dǎo)學(xué)案

1、中國石拱橋?qū)W案老師寄語：我參與我快樂，相信自己：“我是最棒的”在探究中進(jìn)步，在合作中收獲，在展示中提高學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體味說明文語言的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)幾種說明方法。2、了解中國石拱橋的特點(diǎn)，理清本文說明順序。3、認(rèn)識(shí)中國石拱橋在歷史上的光輝成就和我國勞動(dòng)人民的聰明才智，增強(qiáng)熱愛祖國的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)說明事物應(yīng)緊扣事物的特征學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)說明文語言的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程一、檢查課前預(yù)習(xí)情況（一）檢查課前預(yù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)課前預(yù)習(xí)檢查1、根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音殘sn（ ） 推chng（ ） xio（ ）河勻稱（ ） 弧（ ）形 拱（ ）橋2、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語（1）描繪得十分精妙逼真。（ ）（2）超過一般水

2、平的好作品。（ ）（3）巧妙高超，獨(dú)一無二，沒有可以相比的。（ ）（4）雄偉美麗而又罕見的景象。（ ）（二）聽老師介紹說明文：1、說明文含義2、怎樣才能將要說明的事物介紹清楚明白看板書記筆記：說明對(duì)象說明方法說明順序抓住要說明事物的特征二、課文學(xué)習(xí)(一)朗讀課文，初步感知（要求：帶著問題朗讀課文，邊讀邊圈畫，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的好習(xí)慣。）問題：本文的說明對(duì)象是什么？其特征是什么？主要介紹了那幾座橋？（二）精讀課文以小組為單位自主合作探究式學(xué)習(xí)（每小組抽取一個(gè)研究題目，完成任務(wù)后可以研究自己感興趣的其他問題，時(shí)間為五分鐘。）1、請(qǐng)同學(xué)們從文章中找出使用了說明方法的句子，簡要說說這樣用的好處。示例

3、：第一自然段中：“石拱橋，橋洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的說明方法，既能表現(xiàn)石拱橋形式上的基本特征，又能給人以美的感受。2、體味說明文語言的特點(diǎn)示例：“我國的石拱橋幾乎到處都有?！敝械摹皫缀酢蹦芊駝h去，為什么？答：“幾乎”強(qiáng)調(diào)了石拱橋分布范圍很廣，但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋的可能，因此不能刪去?！叭珮蛑挥幸粋€(gè)大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，請(qǐng)說明理由。請(qǐng)從文中再找出幾例分析體會(huì)。研究結(jié)果：我們認(rèn)為說明文語言的特點(diǎn)是：3、趙州橋和盧溝橋都是中國石拱橋的典型代表，舉例時(shí)能不能去掉一個(gè)？為什么？4、請(qǐng)反復(fù)讀第五自然段，根據(jù)你的理解，試畫出趙州橋簡圖并給大家講解。5、為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就？讀完全文，你想和大家說點(diǎn)什么？（三）展示小組合作學(xué)習(xí)成果三、對(duì)比閱讀請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課后材料中介紹蘆溝橋的內(nèi)容，與課文中寫蘆溝橋的內(nèi)容作對(duì)比，小組討論兩部分內(nèi)容的異同，哪部分內(nèi)容用在課文中更合適，并說明理由。四、拓展演練走進(jìn)橋文化1、架“橋”：請(qǐng)仿照示例，架設(shè)兩座無形的“橋”。示例：知識(shí)是人類從愚昧走向文明的“橋”。(1)(2)2、設(shè)想一下未來的橋是什么樣子的。請(qǐng)發(fā)揮你的想象力，向同學(xué)們介紹一下你想象中的未來的橋。五、談這節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲和疑問