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1、第 6 課時 解決問題【教學(xué)內(nèi)容】教材 33 頁例 9?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.利用所學(xué)知識,會用遷移和對比來解決實際生活中的一些簡單問題。2.結(jié)合具體內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,感受教學(xué)與生活的關(guān)系,體驗成功的快樂?!局攸c難點】利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。【教具準(zhǔn)備】課件、練習(xí)題等?!厩榫耙搿?.今天我們一起學(xué)習(xí)一個新的重量單位,首先回憶一下,以前學(xué)過的重量單位有哪些?(克和千克、噸)它們之間的關(guān)系是什么?根據(jù)學(xué)生回答板書: 1 千克 =1000 克 1 噸=1000 千克。(1)在括號里填上合適的單位。1 個蘋果重 200()一個雞蛋重 50()小明的體重 28()(2)8 噸=()千克170
2、0千克 -700 千克 =()噸9000千克 +1000 千克 =()噸3 噸+10 噸=()噸10 噸-500 千克 =()千克4 噸+5000 千克 =()噸設(shè)計意圖:通過回顧喚起學(xué)生對已有重量單位的有關(guān)知識的記憶和對經(jīng)驗的總結(jié)。2.師提問:同學(xué)們誰知道我們經(jīng)常在馬路上看到的大卡車是用來裝什么東西的?3.學(xué)生討論,給出答案。4.同學(xué)們真的太聰明了。是的,我們用大卡車運送沙子,煤等東西。【進行新課】1.導(dǎo)入新課,我們學(xué)習(xí)了噸的認(rèn)識及簡單換算,那么今天我們學(xué)習(xí)新的知識。我們用卡車運煤。2.出示情景圖:怎樣派車能恰好把8 噸煤運完?3.師提問:小朋友們,你們從圖中看到了什么?4.學(xué)生回答。學(xué)生甲
3、:一輛載質(zhì)量2 噸的煤學(xué)生乙:一輛載質(zhì)量3 噸的煤學(xué)生丙:一大堆的煤5.老師總結(jié)。同學(xué)們你們真是太聰明了。 圖中顯示了一堆煤和2 輛載質(zhì)量不同的卡車,那么同學(xué)們你們知道怎樣派車能恰好把8 噸煤運完嗎?老師出示表格。6.學(xué)生分組討論。7.學(xué)生匯報。8.集體訂正,老師講解。9.老師給出答案?!菊n堂作業(yè)】課本 33 頁“做一做 ”(學(xué)生先獨立完成,指名學(xué)生進行板演,說說解題思路)【課堂小結(jié)】通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?還有什么問題?【課后作業(yè)】1.在一輛載重 2 噸的貨車上,裝3 臺重 600 千克的機器,超載了嗎?2.練習(xí)七第 4、6、7、8 題。第 6 課時解決問題重量單位:克( g)千克( kg)噸( t)1千克 =1000 克1噸=1000 千克數(shù)學(xué)知識源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué)。好的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),使知識貼近學(xué)生生活, 變得有趣、生動,容易感受。用實際量和規(guī)定量進行比較解決實際問題時,有時不僅要考慮人或物的總質(zhì)量, 還要考慮到人隨身攜帶物品的質(zhì)量
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