規(guī)范教師備改工作.ppt

1、興華小學(xué)五六年級(jí)數(shù)學(xué)期中分析會(huì),姜大琳 2015.5.11,什么是教學(xué)常規(guī),學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改、考測(cè)試、學(xué)科活動(dòng)、課外輔導(dǎo)、課后反思、教學(xué)檢查、課堂的管理等基本內(nèi)容。 今天我將重點(diǎn)從備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課三個(gè)方面談?wù)勱P(guān)于學(xué)校教學(xué)常規(guī)方面所注意的問(wèn)題。,一、關(guān)于備課,（一）什么是備課,備課是教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門(mén)課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況備課，選擇最合適的表達(dá)方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。,內(nèi)容：老師做什么，學(xué)生學(xué)什么 方法：老師用什么方法教，學(xué)生用什么方法學(xué) 形式：,示范、引導(dǎo)、提問(wèn)、糾錯(cuò)、板畫(huà)、展示、說(shuō)明、解釋,讀、

2、寫(xiě)、想（猜）、畫(huà)、唱、辯、 嘗試、練,老師：,學(xué)生：,（二）為什么要備課,備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是決定教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。備課是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，是決定教學(xué)工作成敗的關(guān)鍵。,(三)、怎樣備課： 1、填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表,2、單元備課,一、教材簡(jiǎn)析（參見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū)） 1、教學(xué)內(nèi)容2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)3、知識(shí)結(jié)構(gòu) 二、本單元教材的教學(xué)目標(biāo)（參見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū)） 1、知識(shí)與技能 2、過(guò)程與方法 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 三、教學(xué)本單元要采取的教學(xué)措施（或教學(xué)建議）。 四、課時(shí)安排（參見(jiàn)教師教學(xué)用書(shū)） （具體到每一節(jié)課就可以）,3、課時(shí)備課,一、教學(xué)內(nèi)容。（課題） 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能。2

3、、過(guò)程與方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 四、教具和學(xué)具準(zhǔn)備。 五、教學(xué)過(guò)程。 六、布置作業(yè) 七、板書(shū)設(shè)計(jì) 八、教學(xué)后記 （主要寫(xiě)本節(jié)課教法的成敗、學(xué)法的成敗，寫(xiě)出自己教完本節(jié)課的感想。）,說(shuō)明： 1、所有教師必須寫(xiě)詳案，每單元要有單元備課，并且書(shū)寫(xiě)要工整規(guī)范。 2、每周必備4節(jié)（節(jié)假日、月考、期中期末考試可酌情減少）。 3、儲(chǔ)備課2節(jié)（一個(gè)月共16+2節(jié)） 4 、備課要素必須齊全（如周次日期等）,二、作業(yè)布置與批改要求,學(xué)生作業(yè)的批改是教師教學(xué)中一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度最直接的反應(yīng)，為了規(guī)范小學(xué)數(shù)學(xué)教師作業(yè)布置及批改行為故對(duì)教師批改作業(yè)作出如下規(guī)定：,（一）作

4、業(yè)布置相關(guān)要求,指導(dǎo)要求： 在課堂教學(xué)中滲透 重點(diǎn)難點(diǎn)提示 教給作業(yè)的方法（先復(fù)習(xí)、作業(yè)格式） 培養(yǎng)作業(yè)習(xí)慣（按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真、使用工具書(shū)、檢查、訂正,布置要求： 突出重難點(diǎn) 份量要適當(dāng) 難易適度,（二）作業(yè)的總類(lèi),一、作業(yè)數(shù)學(xué)課堂作業(yè) 二、數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè) 三、數(shù)學(xué)計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),(三）作業(yè)的格式及要求,1、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)要規(guī)范。書(shū)寫(xiě)工整，本面整潔，不合規(guī)范的根據(jù)情況要重做，未做的要補(bǔ)做。 2、作業(yè)本要保持清潔整齊，特別是作業(yè)本的封面不能亂涂亂畫(huà)。作業(yè)本封面要寫(xiě)明班級(jí)、姓名等。,3、作業(yè)用筆：一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)，三至六年級(jí)都用黑色圓珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)，每次作業(yè)用筆一定要統(tǒng)一。 4、作業(yè)格式：每次作

5、業(yè)開(kāi)頭時(shí)要寫(xiě)上第幾周、日期以及作業(yè)次數(shù)。練習(xí)題的題號(hào)要寫(xiě)在豎線(xiàn)左側(cè)，作業(yè)要分明，每做完一小題就必須空一行。在做計(jì)算題時(shí)，要求一邊只能寫(xiě)一道。,5、作業(yè)訂正要求：當(dāng)學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)換行頂格寫(xiě)上“訂正：”（高年級(jí)學(xué)生也可由學(xué)生自己寫(xiě)），提醒并督促學(xué)生及時(shí)訂正。再次批改時(shí)，如訂正正確，要在正確的解法上打上“”，若訂正后仍舊錯(cuò)，則請(qǐng)學(xué)生重新訂正。 6、作業(yè)要有家長(zhǎng)簽名，作業(yè)的上交人數(shù)應(yīng)百分之百。（缺勤學(xué)生除外）,（四）、作業(yè)批改 1、作業(yè)批改必須認(rèn)真、規(guī)范。批改符號(hào)要規(guī)范美觀，要用紅筆逐道批改“”或“”，錯(cuò)題還應(yīng)用波浪線(xiàn)劃出來(lái)，不要打大而長(zhǎng)的對(duì)和錯(cuò)號(hào)。 2、當(dāng)天作業(yè)，當(dāng)天批改。每次作業(yè)批改均采用雙

6、等級(jí)制，每次都要寫(xiě)上批改日期。教師也可以根據(jù)學(xué)生的不同情況寫(xiě)一些鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ)，如“加油”、“努力”等等。 3、作業(yè)必須親自批改，不能讓學(xué)生代教師批改。,4、凡有錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)督促學(xué)生及時(shí)訂正。學(xué)生訂正后教師應(yīng)及時(shí)再批。 5、如有必要，可針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地寫(xiě)上簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)。,四、學(xué)會(huì)聽(tīng)課,1.聽(tīng)什么？ 一聽(tīng)教師怎么講的，重點(diǎn)是否突出，詳略是否得當(dāng)，是否有知識(shí)性錯(cuò)誤； 二聽(tīng)課講得是否清楚明白，學(xué)生能否聽(tīng)懂，教學(xué)語(yǔ)言如何； 三聽(tīng)教師啟發(fā)是否得當(dāng)； 四聽(tīng)學(xué)生的討論和答題； 五聽(tīng)是否有創(chuàng)新的地方； 六聽(tīng)課后學(xué)生的反饋。 2.看什么？ 一看教師。精神是否飽滿(mǎn)，教態(tài)是否自然大方，板書(shū)是否工整，運(yùn)用教具是

7、否熟練，教法的選擇是否得當(dāng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法，實(shí)驗(yàn)的安排及操作是否規(guī)范，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題的處理是否巧妙一句話(huà)，看教師主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何。 二看學(xué)生?？凑麄€(gè)課堂氣氛；看學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)；看學(xué)生對(duì)教材的感知；看學(xué)生注意力是否集中，思維是否活躍；看學(xué)生的練習(xí)、作業(yè)情況；看學(xué)生發(fā)言、思考問(wèn)題情況；看學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間是否得當(dāng)；看各類(lèi)學(xué)生特別是后進(jìn)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)；看學(xué)生與教師情感是否交融；看學(xué)生自學(xué)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是否養(yǎng)成；看學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題能力如何 一句話(huà)，看學(xué)生主體作用發(fā)揮得如何。,3、思考什么？ 一是思考教師為什么要這樣處于理教材，換個(gè)角度行不行、好不好； 二是對(duì)教師成功和不足

8、的地方或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，要思考原因，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)影響； 三是思考如果是自己來(lái)上這節(jié)課，應(yīng)該怎樣上，進(jìn)行換位思考； 四是思考如果我是學(xué)生，我是否掌握和理解了教學(xué)內(nèi)容； 五是思考新課程的理念、方法、要求等到底如何體現(xiàn)在日常課堂教學(xué)中，并內(nèi)化為教師自覺(jué)的教學(xué)行為； 六是思考這節(jié)課是否反映教師正常的教學(xué)實(shí)際水平，如果沒(méi)有人聽(tīng)課，教師是否也會(huì)這樣上等等。 4、記什么？ 一是教學(xué)實(shí)錄；二是即時(shí)點(diǎn)評(píng)。,五、評(píng)課,研討課：圍繞研討，關(guān)注未來(lái)。要談建議、主張，少 說(shuō)定型之言。 示范課：關(guān)注閃光點(diǎn)，以介紹新思想、新思路為主， 多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)少說(shuō)缺點(diǎn)。 交流課：提自己的看法時(shí)，多一些商量，少一些武 斷，關(guān)注點(diǎn)在互動(dòng)。 匯報(bào)課：注重評(píng)價(jià)的目標(biāo)，多量化少籠統(tǒng)，關(guān)注點(diǎn)在 綜合性。,公開(kāi)課安排表,公開(kāi)課注意事項(xiàng),1、上課教師提前做好課件和教案的準(zhǔn)備工作，教案人手一份