小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)長(zhǎng)大我也去航天名師公開(kāi)課優(yōu)質(zhì)教案青島版五年制

1、名校名 推薦長(zhǎng)大我也去航天教學(xué)目 ：1. 知 目 ： 的數(shù)據(jù) 程, 一步學(xué) 收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法, 并能 果作 分析, 一步 展 意 。2. 能力目 ：通 例 , 一步 條形 的特點(diǎn)和作用, 知道制作條形 一般步 和方法, 會(huì)制 的條形 。3. 情感目 ：在與同伴合作 行 的 程中, 增 合作意 , 形成初步的 踐能力。教學(xué) 程一、 情境， 入 ：隨著神舟五、六號(hào) 人 船 射升空, 伴隨著 一 刻的來(lái) , 中國(guó)首 航天 立 、 俊 、 海 成了我 心中的英雄, 中 民族延 千年的 天夢(mèng)想一夜成真。我國(guó)一夜成真。 同學(xué) 大你想去航天 ?( 想) 然而你 知道 ? 了 次看似 松的太空旅行,

2、中國(guó)航天 整整準(zhǔn) 了5 年, 這 5年中 , 宇航 要 行 多挑 人體極限的 , 平衡能力的 就是其中的一種。瞧 , （放 相神舟 人 船 射成功的精彩 和宇航 刻苦 的 像)二、 自 ，收集數(shù)據(jù)。 ：看了 才的 像你有什么感想？生：祖國(guó)的航天水平 達(dá)；宇航 叔叔真棒； 大我也要當(dāng)一名 傲的航天 ：不知同學(xué) 的平衡能力如何？我 可以來(lái)做個(gè)模 宇航 的平衡 圈 （看 明活 要求） ，你 做 個(gè) 注意那些 。老 也 大家提出幾個(gè)要求：（提出做 注意的事 ）各小 用自己喜 的方法來(lái) 你 的 情況?！?學(xué)生做 圈平衡 。并 數(shù)據(jù)。然后再由教 把所有數(shù)據(jù) 到成 中。 ：做了 圈 后, 你想 點(diǎn)什么 ?(

3、 做個(gè)航天 可真不容易。)三、整理數(shù)據(jù)，制 表。 ： 同學(xué) 看 成 , 每個(gè)人所 的圈數(shù)通常叫做數(shù)據(jù), 了使我 收集到的數(shù)據(jù)表示的意 更清楚更明確, 我 可以把 些數(shù)據(jù)加以整理制成一 數(shù)據(jù)分段性的 表。 同學(xué) 以小 位填寫(xiě)好 表。1名校名 推薦 圈平衡 情況 表圈數(shù)4 圈5 圈6 圈7 圈8 圈9 圈9 圈以上姓名 ： 才我 的是各個(gè)小 的 圈平衡情況。那要想知道我 全班同學(xué) 圈平衡的情況你有什么好 法？生：把各個(gè)小 每種圈數(shù)的人數(shù)一一加起來(lái) ： 個(gè) 法真不 。那我 快速合 各小 的數(shù)據(jù)，看 口算的又快又 。 （全班口 合 整理成表） ： 就是我 全班同學(xué) 圈平衡情況的 表。其 ，日常生活中整

4、理數(shù)據(jù)的方法很多，不但可以整理成 的 表， 可以采用另一種形式? 。（ 件出示）形 。 同學(xué) 察 副 , 你能 什么 ?把你的 在小 里 一 。全班交流：生 1： 個(gè) 上有兩條 箭 的 。 ： , 橫著的叫橫 , 著的叫 。生 2：我 橫 上 出了圈數(shù) , 上 出了人數(shù)。生 3： 上有 多小格子。 ：一個(gè)小格子表示幾人?(1 人 ) ：你想怎 在 上表示出 表中的數(shù)據(jù)呢。( 小 探究 )四、 系 ，拓展 ：如果根據(jù)我 的同學(xué) 圈 情況 , 出我 班的小小航天 , 你 有幾人能被 中 ?(9 圈以上的 ) ：恭喜9 圈以上的同學(xué)成 我 班小小航天 的候 人。要想成 一名航天 不 要有良好的平衡能

5、力 要有健康的身體、 明的 。你 知道 , 立 在五年多的 中, 他完成了8 大 業(yè) 10 幾個(gè)科目的 , 才以 異的成 通 了航天 技 合考核。光榮的被 拔 我國(guó)首次 人航天 行 。下面 同學(xué) 根據(jù) 幾名小小航天 候 人平 在德智體美等方面的表 最 出一名。你 會(huì)是 呢 ?生：投票 。 ：根據(jù)投票情況把 幾位侯 人的票數(shù)整理后做一個(gè)條形 。2名校名 推薦 ：從 個(gè) 中你能看出什么?你想 我 出的小小航天 點(diǎn)什么?或提出什么建 ? ：祝 你成 了我 三年一班同學(xué)心目中的小航天 , 希望你將來(lái)能成 一名真正的航天 , 像 立 一 成 我 心中的英雄。你想 在座的老 和同學(xué) 點(diǎn)什么? ：最后祝每一

6、位有夢(mèng)想的同學(xué)都能夢(mèng)想成真。五、延伸 外，拓展 ：其 不 是做 一名宇船 可以 祖國(guó)爭(zhēng)光，做 一名體育健兒仍然可以 祖國(guó)爭(zhēng)光，我想我 同學(xué)在 世矚目的奧林匹克運(yùn) 會(huì)中最關(guān)心的就是我國(guó)得了多少枚金牌；我國(guó)得了第幾名 ：看， 就是我國(guó) 屆奧運(yùn)會(huì)得金數(shù)的 料。愿意用你 喜 的 方法把它整理好 ？（出示多媒體 件，小 合作）生：我 小 用 表格整理的；我 畫(huà)的條形 ：真棒！ 個(gè)小 的條形 更方便我 察。你 能從 幅 中了解到哪些信息呢？知道 中一個(gè)格代表什么 ？生：我知道了 27 屆悉尼奧運(yùn)會(huì)我國(guó)取得了 28 枚金牌； 28 屆得了 32 枚金牌我 我 國(guó)家得的 牌數(shù)越來(lái)越多的 ：恩，看著 金牌得數(shù)的直 上升，你有何感想？生：奧運(yùn)健兒真棒！你 真光榮！我國(guó)的體育正 展 ：那你知道29 屆奧運(yùn)會(huì)將在哪 行 ？生 ：北京?。ǘ嗝襟w出示申奧成功的情境） ：恩，看得出同學(xué) 都很 傲，也相信我 有能力