小學(xué)英語人教PEP版五年級下冊教案Unit2Myfavouriteseason第一課時(shí)教案

1、第一 一、 內(nèi)容教科 第 14 的 a.let s try， let s talk和 which season do you like best? ask and answer.二、 分析本 是 教育靈通版（pep ）小學(xué)英 教科 五年 下冊的第二 元第一 ， “ 方最喜 那一個(gè)季 ” 個(gè) 展開內(nèi)容。包括 let s try，let s talk和 which seasondo you like best? ask and answer.三個(gè)板 。let s try是聽力 ，通 聽力 ，可以復(fù) 到每個(gè)季 不同的氣候特征的描述 ，是 學(xué) let s talk部分做 的。let s talk是 本

2、 元的 my favourite season 展開的第一個(gè) 景，即 mr jones與 mike 有關(guān)四季內(nèi)容的 ，包括 方是否喜 聽四季歌， 明今天要畫四季畫，以及相互 方喜 哪個(gè)季 等內(nèi)容。呈 了 which season do you like best? 的句型， 通 mr jones 詢問 mike 和 wu yifan 有關(guān)每個(gè)人喜 哪個(gè)季 等 內(nèi)容，可以了解到孩子 喜 某個(gè)季 都是有原因的，即喜 某個(gè)季 里的某種特征。可以 孩子 的靈感所在。通 學(xué) 內(nèi)容， 能 激勵(lì)學(xué)生 極 真思考自己到底喜 哪個(gè)季 ，以及自己喜 個(gè)季 的原因是什么， 然后根據(jù)所學(xué) 句型，能 準(zhǔn)確表達(dá)出自己的喜

3、好與原因，從而達(dá)到提高學(xué)生 言表達(dá)能力的要求。which season do you like best? ask and answer. 是有關(guān) 的 ，在 個(gè) 里，學(xué)生 根據(jù)自己 每個(gè)季 的 察與感受，描畫出自己喜 的季 及特征，然后與同伴 行 交流，用以鞏固 核心句型which season do you like best? 運(yùn)用的熟 程度。本 是整個(gè) 元的首 ，在本 元中起引 與 作用， 重點(diǎn)掌握 which season doyou like best? 的 答句型和 winter ， spring 兩個(gè)季 。 中呈 了一個(gè)一般疑 句doyou like the music, chi

4、ldren? 和兩個(gè)特殊疑 句，即whatis it? 和 whichseason do youlikebest?，通 逐句 ，引 學(xué)生 真思考， 極 想，快速搜集自己的 身感受和喜好。接下來又呈 了四幅 ，分 代表不同的季 ， 學(xué)生 通 自己喜 的季 行 畫整理，運(yùn)用句型 which season do you like best? 行 答活 ， 從而促 了孩子 于同學(xué)之 的相互了解與共 ， 感悟到不同的季 有不同的特征，不同的人有不同的喜好，從而激 出學(xué)生 找共同 好的激情。也同 培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會尊重他人 好與 的良好品 。五年 的學(xué)生， 有著三、 四年 的學(xué) 英 的 ，具 一定的 言感知能

5、力，并且在四年 下冊第三 元中已 學(xué) 了有關(guān)天氣特征的描述 ，有了一定程度的厚 基 ， 因此我準(zhǔn) 充分利用多媒體，多次呈 不同季 的不同特征， 孩子 盡享眼福， 反復(fù) 有關(guān)喜 某個(gè)季 與原因的 答活 。 學(xué)生 參與多重游 活 ， 刺激學(xué)生 的多個(gè)感官，更多感受運(yùn)用核心句型的 言 境與交 的魅力。三、 目 1.能 正確聽、 、朗 “ which season do you like best?”并運(yùn)“用其ilike表達(dá)交流”喜 的季 。2.能 正確聽、 、 ，如：spring， summer ， autumn ， winter ， season 等。3.能 聽懂、會 、會表演let talks的

6、內(nèi)容，并在真 景中運(yùn)用所學(xué) 言真 交流和運(yùn)用。4.能 提高口 表達(dá)能力， 于于他人交流個(gè)人喜好與情感，提高小 合作能力。四、 重 點(diǎn)1.重點(diǎn)（ 1）能 在真 的 境中運(yùn)用 ”which season do you like best ? 他人 季 的喜好。（ 2）能 理解并表演 let s talk的交 內(nèi)容。2.難點(diǎn)學(xué)生能夠九 ” my favourite season這一話”題進(jìn)行交際對話。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體動畫課件、自制ppt課件，錄音機(jī)以及錄音磁帶、作為獎(jiǎng)勵(lì)的小貼畫。2.學(xué)生自己準(zhǔn)備繪畫用具、四季頭飾。六、教學(xué)過程1.課前熱身（1）播放英語 “四季歌 ”視頻歌曲，請學(xué)生們跟

7、唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖： 播放與本單元內(nèi)容有關(guān)的歌曲，一是向?qū)W生們預(yù)報(bào)僅要學(xué)習(xí)的內(nèi)容肯定與司機(jī)有關(guān)聯(lián)，二是渲染學(xué)習(xí)英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，迅速把學(xué)生帶入英語環(huán)境中來。（2）播放 ppt課件，展示 sunny， rainy， cloudy ， windy ，snowy ，hot ， cold， warm ， cool等單詞與圖片， 請學(xué)生們連線圖片， 同時(shí)向每位學(xué)生分發(fā)與ppt內(nèi)容相同的題卡， 首先請學(xué)生載體卡上連線，再請學(xué)生代表到臺前展示并講解。設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)將圖片與單詞連線活動，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)四年級下冊第三單元學(xué)過的單詞，快速辨清每個(gè)單詞的漢語意思，其中或許有一部分學(xué)生對這些單詞有印象，但

8、是分辨不清，因此， 在學(xué)生們完成連線之后，請一名學(xué)生代表到臺前做連線展示，并進(jìn)行講解，這樣就可以帶動那些后進(jìn)學(xué)生重新辨清了這些單詞。（3）再請兩名學(xué)生做代表領(lǐng)讀這些詞匯。（4）請學(xué)生選詞造句。 例如： today is sunny day. its windy today. its windy and cool today. itssnowy and cold today. it s going to be cool tomorrow等等。.設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)也是為了帶動后進(jìn)生九個(gè)單詞及其運(yùn)用語境。幫助學(xué)生對這五個(gè)單詞加深印象。2.導(dǎo)入（1）語言導(dǎo)入t： what s the weat

9、her like today?ss： it s windy and cool.（2）借助教科書素材，播放聽力磁帶。t： boys and girls, look at these three pictures. ( 通過 ppt展示不同天氣的三幅圖） what s the weather like for the first picture?ss： it s rainy and cold.t： what s the weather like for the second picture?ss： it s windy and cold.t： what s the weather like for

10、 the third picture?s1： it s rainy and cold.s2： it s windy and cold.s3： it s sunny and warm.t： who can guess the answer? let s listen to the cape, please.設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀察 ppt課件 let s try中的三幅圖畫，說出三幅圖分別代表什么樣的天氣，然后猜一猜 zhang peng和 mike 在那里正在談?wù)撌裁礃拥奶鞖?。既然猜了，就肯定想知道到底猜的結(jié)果對不對， 這就引起了大家的強(qiáng)烈的求知欲望， 這時(shí)播放錄音， 學(xué)生們聽得仔細(xì)認(rèn)真，效果

11、極佳。附： let s try聽力材料let s trywhat is the weather like today?listen and write.mike:it s a windy day.chen jie: yes, it s cold, too.mike: what s your favourite season, chen jie?chen jie: autumn. it is beautiful here in beijing.答案： windy and cold3. 新 呈 （1） 看 畫 景， 悟內(nèi)容， 找疑點(diǎn)。在多媒體上播放 畫 件，呈 mr jones 與學(xué)生 mike

12、和 wu yifan 的 情景。 學(xué)生 真 看 畫， 聆聽三人的英 ，根據(jù)自己掌握的 與句型以及每個(gè)人都 表情， 會三人的 內(nèi)容。 意 ：通 演示多媒體 畫 情景，學(xué)生 人物的聲音、表情、 作、 景等等有了一個(gè)直 的感受， 直接把學(xué)生 入英 境中來， 學(xué)生用學(xué) 的英 和句型 行 比思考，引 學(xué)生把聽到、看到的與 相 系，盡快 描出自己不明白的 或短 。（2）小 內(nèi)交流，相互解答疑 ，找出共同疑點(diǎn)。t：who can ask some questions about this dialogue? who can answer the questions. now please ask and a

13、nswer in your groups.s1： what s the meaning of“ children” in chinese, please?s2： it 孩s子“ ” . children is復(fù)數(shù)形式of child.s3： what s the meaning of“ beautiful” in chinese, please?s4： it 美s “的；漂亮的”.s5： what s the meaning of“ seasons”in chinese, please?s6： sorry, i don t know, either.s7： let s ask the teac

14、her in a minute.接下來，全班交流，每個(gè)小 提出本 內(nèi)的共同疑點(diǎn)， 其他 解答，全班無人回答的，老 行 解答。 意 ： 內(nèi) 疑解答 一 很有必要，因 在前面 身 ，老 已 學(xué)生 復(fù) 了一些以前學(xué) 的短 并 了一些新的 短 ，但是學(xué)生接受能力有差異，在小 內(nèi)展開 疑解答活 ，可以起到 漏 缺的 妙作用。（3）重新播放 內(nèi)容， 朗 。 播放 音， 學(xué)生跟 數(shù)遍。 意 ： 學(xué)生跟 音朗 ，目的是幫助學(xué)生盡快掌握每個(gè) 的正確 音，以及正確模仿意群停 、重 和升降 。 教 數(shù)遍。重點(diǎn)指 重 、停 和 。 意 ： 在教 ， 提醒學(xué)生注意老 某個(gè) 的拼 方法和要 ， 真聽取老 的點(diǎn) ，更加明了

15、 句的狼毒方法。避免很多不必要的 音、 。 一步幫助學(xué)生朗 。 同桌 。學(xué)生 a ，學(xué)生 b 跟 ， 方如果有 ，及 幫其 正。教 巡 、 察，解決共同 點(diǎn)。 意 ： 二人一 行相互 ， 彼此很容易 方的朗 與缺點(diǎn)， 彼此相互 ，及 改正， 就等于老 瞬 派生了多個(gè)小老 在同 幫扶弱 學(xué)生， 就像 悟空拔幾根毫毛變出幾個(gè)小孫悟空一個(gè)道理，在教學(xué)過程中常用這種方法，絕對是事半功倍，簡直就是妙不可言。 指學(xué)生領(lǐng)讀。師生給予鼓勵(lì)性的評論。設(shè)計(jì)意圖： 通過前面一系列的朗讀練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了獨(dú)立朗讀的信心，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，正是及時(shí)給學(xué)生們提供自我展示的好機(jī)會，看到學(xué)生們積極踴躍、舉手爭先、 躍躍欲試

16、的表現(xiàn)，就可以斷定學(xué)生們的朗讀絕對有了一定的功底了。 教師點(diǎn)撥，解決共性問題。設(shè)計(jì)意圖： 這一環(huán)節(jié)很重要， 教師在上一環(huán)節(jié)， 一定要注意收集學(xué)生們在朗讀過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或提出的疑問， 學(xué)生們雖然能朗讀了， 但是，每位學(xué)生對自己朗讀的正確率大都是個(gè)疑問。老師適時(shí)點(diǎn)撥共性問題，如同及時(shí)雨一般，灑向每位學(xué)生的記憶里。（4）分角色朗讀對話。 師生對話教師朗讀mr jones 說的話，男學(xué)生朗讀mike 說的話，女學(xué)生朗讀wu yifan 說的話。然后，教師朗讀mr jones 說的話，女學(xué)生朗讀mike 說的話，男學(xué)生朗讀wu yifan 說的話。還可以這樣安排： 女學(xué)生朗讀 mr jones 說的話

17、，男學(xué)生朗讀 mike 說的話，老師朗讀 wu yifan 說的話?；蛘?，男學(xué)生朗讀mr jones 說的話，女學(xué)生朗讀mike 說的話，老師朗讀wu yifan 說的話。 生生對話把學(xué)生分成三大組，分角色朗讀對話，輪流交換角色朗讀。設(shè)計(jì)意圖：一開始老師為了帶動學(xué)生，老師扮演主角，等學(xué)生們熟練之后，老師退后，讓學(xué)生們扮演主角， 進(jìn)行對話活動，逐步引導(dǎo)學(xué)生們大膽朗讀，大聲說話。逐漸培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。（5）表演對話將全班分成三人一組，分別扮演mr jones， mike 和 wu yifan， 分角色朗讀對話； 分角色記憶對話內(nèi)容； 分角色脫稿表演對話內(nèi)容。 以小組為單位分別到前臺進(jìn)行表演； 評

18、出優(yōu)勝小組。 頒發(fā)小獎(jiǎng)品給以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖： 把課本當(dāng)做劇本，進(jìn)行排練表演，是學(xué)生們最興奮不已的事情，每位學(xué)生都喜歡表演，如此安排，簡直就是投其所好！當(dāng)然了，一開始，學(xué)生們?nèi)狈ψ孕判?，認(rèn)為自己不可能會用英語進(jìn)行對話表演，但是經(jīng)過老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生們把每個(gè)角色所說的話都背過了，不用看書，就知道在某個(gè)環(huán)節(jié)，是誰應(yīng)該說話了，并且還知道應(yīng)該說什么了，到了這個(gè)階段，學(xué)生們再進(jìn)行脫稿表演，那簡直是易如反掌！4.操練（1）畫畫活動將全班分成四個(gè)人一組，分別完成對spring， summer ，autumn ， winter 等四個(gè)季節(jié)的繪畫。設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生自己繪畫， 目的是帶動學(xué)生思考每個(gè)季節(jié)有不同

19、的風(fēng)景特征， 只要抓住了該季節(jié)的風(fēng)景特征，就會很快完成繪畫。為后面有關(guān)學(xué)習(xí)季節(jié)等內(nèi)容，打下良好的基礎(chǔ)。（ 2）展示圖畫，并且對話交流。老師請四位學(xué)生到前臺展示自己的圖畫，老師與其進(jìn)行對話。t： which season do you like best?s1： spring.ss： spring.t： which season do you like best?s2： summer.ss： summer.t： which season do you like best?s3： autumn.ss： autumn.t： which season do you like best?s4： wint

20、er.ss： winter.（3）教 指 朗 四個(gè) 。 教 板 spring， summer ，autumn ， winter 等四個(gè) 。 教 四個(gè) ； 四名學(xué)生 ； 學(xué)生 ； 拉火 卡；（4）小 內(nèi)做 答游 。將全班分成四人一 ，每個(gè)人拿一 季 片，學(xué)生1 提 “which season do you like best?其他三名學(xué)生根據(jù)自己手里的季 片，回答“spring. ”“ summer”“. autumn，最后.”學(xué)生1 根據(jù)自己手里的 片也做回答：“winter. ” 相互交 片，再由學(xué)生2 提 ，其他 依次 行回答，以此 推。（5）做 “ 卜蹲 ”游 。老 四名學(xué)生到前臺做示范

21、，首先 學(xué)生分 戴上spring， summer ， autumn ， winter 等 。s1： summer 蹲， summer 蹲， summer 蹲完， winter 蹲。（做四個(gè)下蹲 作）”s2： winter 蹲， winters3： spring 蹲， spring蹲， winter 蹲完， spring蹲， spring 蹲完， autumn蹲。（做四個(gè)下蹲 作）蹲。（做四個(gè)下蹲 作）s4： autumn 蹲， autumn 蹲， autumn 蹲完， spring 蹲。（做四個(gè)下蹲 作）s3： spring 蹲， spring 蹲， spring 蹲完， summer 蹲。（

22、做四個(gè)下蹲 作）s1： summer 蹲， summer 蹲， summer 蹲完， autumn 蹲。（做四個(gè)下蹲 作） 意 ：由于 spring， summer ， autumn 和 winter 是本 元的重點(diǎn) ，采用 種趣味游 活 ，幫助學(xué)生加深印象，并鼓勵(lì)學(xué)生在 下 做 種游 活 。5. 堂小 t： boys and girls, what do you learn this class?s1： we learn the new word: spring.s2： we learn the new word: summer.s 3： we learn the new word: aut

23、umn.s4： we learn the new word: winter.s 5： we learn the new word: season.s 6： we learn the new sentences: which season do you like best?s7： i like snow.s8： spring is prettys9： the music is very beautiful.七、 堂作 . 片 序號。a.springb.summerc.autumnd.winter.英譯漢。1.rainy and cold _2.windy and warm_3.sunny and

24、 hot _4.cloudy and cool_5.snowy and cold_.單項(xiàng)選擇。() 1._ you like the music, mike?a.areb.doc.does() 2.today,_ learn the seasons.a.wellb.weillc.we ll() 3._ season do you like best, amy?a.whatb.whoc.which() 4.i like _in winter.a.rainb.snowyc.snow() 5.what is the weather _today?a.likeb.asc.so.看圖判斷句子正（t）誤（ f）。() 1. which season do you like best? winter.() 2. which