小教版六年級下冊教案12放大鏡下的昆蟲世界

1、2. 放大鏡下的昆蟲世界【教材簡析】這是教科版六年級下冊第一單元 微小世界 的教學(xué)內(nèi)容， 昆蟲世界是一個奇妙的世界， 昆蟲的種類和數(shù)量繁多， 生活范圍廣， 有著不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。本課指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲的器官， 體會用放大鏡比用肉眼觀察更有利于我們對昆蟲的了解。 本課對昆蟲觀察的活動， 是從昆蟲的身體構(gòu)造到昆蟲的生活習(xí)性，由易到難，由靜到動。昆蟲生活習(xí)性的觀察活動要延伸到課外。內(nèi)容分為兩部分：第一部分是“奇特的身體構(gòu)造”， 第二部分是“蚜蟲和它的天敵一一草蛉”。教科書的首段提出本課的觀察活動任務(wù)， 并了解學(xué)生已有的昆蟲知識。第一部分的活動主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探索昆蟲世界的興趣。 觀

2、察主要在課堂上進(jìn)行。觀察的內(nèi)容有 : 蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等。這些器官能反映昆蟲的主要特征， 也是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。 當(dāng)然觀察內(nèi)容不限于昆蟲的這幾方面， 這里只是打開學(xué)生的思路， 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人昆蟲世界， 教師完全可以根據(jù)學(xué)生的需要和學(xué)校的條件自己確定觀察的內(nèi)容。 觀察主要在課堂上進(jìn)行， 為此教師在課前要準(zhǔn)備足夠的昆蟲標(biāo)本，供分組觀察用。第二部分的內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步觀察昆蟲， 從觀察靜止的昆蟲標(biāo)本過渡到觀察活體昆蟲的生活習(xí)性， 難度有所增加。 教材僅是一個舉例， 希望能激發(fā)學(xué)生的觀察興趣， 并從中受到啟發(fā)， 樂意參與這個活動。 能選擇 1-2 種昆蟲在放大鏡下進(jìn)行比較深入

3、細(xì)致的觀察和記錄?！緦W(xué)情分析】學(xué)生對昆蟲有著濃厚的興趣， 觀察昆蟲對許多學(xué)生來說本來就是一個樂此不疲的活動。在三年級上冊的動物單元他們對昆蟲已有一些接觸， 但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足探索的好奇心。而且許多昆蟲個體較小， 僅用肉眼人們無法看清它們的身體構(gòu)造，也不便于觀察它們的活動和生活習(xí)性。 而借助放大鏡在探索中進(jìn)一步觀察昆蟲世界，一方面可以滿足學(xué)生的需求， 另一方面可以使學(xué)生體會到用觀察工具的重要性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)知道蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲的觸角等方面的特殊構(gòu)造與功能，了解蚜蟲和草蛉之間的生活習(xí)性，從而獲得對昆蟲世界更多的了解。科學(xué)探究目標(biāo)會使用放大鏡耐心仔細(xì)地觀察昆蟲的特殊構(gòu)造和本領(lǐng)

4、， 發(fā)現(xiàn)昆蟲王國的更多秘密；知道使用工具比只用眼晴觀察獲得的信息更多?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)在獲得更多昆蟲知識的過程中，進(jìn)一步激發(fā)探索昆蟲世界的興趣。科學(xué)技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)體會工具在生活中的運(yùn)用，認(rèn)識到使用工具觀察擴(kuò)大了人們的視野?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察昆蟲蟋蟀的外部特征，并延伸到對其它昆蟲的自行探究。教學(xué)難點(diǎn)： 如何觀察到小昆蟲的細(xì)微構(gòu)造，并描述或記錄下來?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實(shí)驗(yàn)器材： 昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本、放大鏡。教師演示器材： 有關(guān)昆蟲形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件或圖片資料?！窘虒W(xué)過程】一、看圖導(dǎo)入1.ppt 出示 蒼蠅復(fù)眼同學(xué)們，老師先請大家看一張圖片， 請你猜猜這是什么

5、 ?( 選取放大的蒼蠅復(fù)眼，先第一次猜，然后縮小一次猜一次，直至全部呈現(xiàn)。)2. 解釋：原來這是一只蒼繩， 放大后的昆蟲竟然有那么奇特的結(jié)構(gòu)， 今天就讓我們起走進(jìn)放大的昆蟲世界。ppt出示 課題放大鏡下的昆蟲世界二、奇特的身體構(gòu)造1. 出示一些昆蟲的圖片， 問：蟋蟀的耳朵在哪里？蒼蠅為什么能吸附在玻璃上？蒼蠅的眼睛是什么樣子的？等等。2. 用肉眼觀察昆蟲肢體，并把發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)學(xué)習(xí)單上。分組觀察：提供給學(xué)生各種昆蟲的標(biāo)本或昆蟲肢體的標(biāo)本。3. 用放大鏡觀察昆蟲肢體控制放大鏡：待學(xué)生觀察得差不多不再有興致時， 發(fā)給每組至少兩個放大鏡。如果每個學(xué)生自備的，可事先讓材料員收起來，等觀察時再

6、發(fā)給大家。這些家伙比較小， 讓我們用上放大鏡， 看看會有什么新的發(fā)現(xiàn)， 同樣把你的發(fā)現(xiàn)用圖或文字記錄在科學(xué)學(xué)習(xí)單上。交流觀察發(fā)現(xiàn)： 學(xué)生通過實(shí)物投影儀展示自己的觀察記錄，交流自己組的觀察發(fā)現(xiàn)。3.ppt 出示 昆蟲的耳朵、昆蟲的復(fù)眼、蝴蝶的翅、昆蟲的觸角等圖片。結(jié)合學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)， 補(bǔ)充學(xué)生對昆蟲世界的了解， 激發(fā)學(xué)生研究昆蟲世界的興趣。教師事先準(zhǔn)備一些關(guān)于昆蟲資料，在學(xué)生交流時用以補(bǔ)充。三、蚜蟲和它的天敵草蛉1.ppt 出示 教材上的觀察范例“蚜蟲和它的天敵草蛉”2. 組織學(xué)生說說這部分內(nèi)容和我們前面的觀察有什么不同？ （前面我們的觀察是昆蟲的標(biāo)本，是靜態(tài)的，而這部分內(nèi)容是小朋友動態(tài)的觀察）

7、3. 組織學(xué)生說說想不想像小作者一樣， 到教室外面去， 到大自然中去觀察昆蟲的運(yùn)動、生活。4.ppt 出示 觀察活動記錄表觀察內(nèi)容所需材料觀察地點(diǎn)觀察時間觀察記錄5. 組織學(xué)生以小組為單位按表格的內(nèi)容進(jìn)行觀察方案的設(shè)計。（師下班巡視并指導(dǎo)）6. 組織學(xué)生匯報交流。四、總結(jié)、延伸1. 組織學(xué)生說說利用放大鏡觀察昆蟲有什么優(yōu)點(diǎn)。2. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課內(nèi)設(shè)計好的觀察活動方案，課后進(jìn)行觀察，并及時記錄?！景鍟O(shè)計】2. 放大鏡下的昆蟲世界蒼蠅：復(fù)眼蟋蟀耳朵：長在足的內(nèi)側(cè)蝴蝶翅膀上的小鱗片：扁平的細(xì)毛附：觀察活動記錄表用放大鏡觀察昆蟲的細(xì)小結(jié)構(gòu)第（）小組年月日名稱肉眼畫圖放大鏡名稱肉眼畫圖放大鏡觀察活動記錄表第（）小組年月日觀察內(nèi)容所需材料觀察地點(diǎn)觀察時間觀察記錄【作業(yè)設(shè)計】1. 通過觀