湘教版科學(xué)三年級上冊溶解教案設(shè)計(jì)

1、3、溶解教學(xué)目的：一）科學(xué)探究目標(biāo)：1、觀察溶解現(xiàn)象，了解溶解過程。2、經(jīng)歷簡單的猜測，驗(yàn)證活動過程。3、控制單個變量，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣和態(tài)度。2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，并將科學(xué)探究中得到的發(fā)現(xiàn)用于生活中。（三）科學(xué)知識目標(biāo)：1、知道什么是溶解現(xiàn)象。2、知道水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)重點(diǎn) ： 觀察溶解現(xiàn)象，了解溶解過程教學(xué)準(zhǔn)備：控制單個變量，進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)水、燒杯、攪拌棒、粗鹽、糖塊、高錳酸鉀、紅糖、沙子、石子、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮、面粉等。教學(xué)過程 ：第一課時教學(xué)導(dǎo)入教師出示一杯清鹽水。提問：透明的水中能“藏”東西嗎？（學(xué)生回答）二、請幾個學(xué)生嘗

2、杯中的水。提問：水中藏沒藏東西， “藏”的是什么？教學(xué)新課一、觀察實(shí)驗(yàn)：鹽在水中發(fā)生了什么變化？1、教師出示實(shí)驗(yàn)的器材：水、燒杯、攪拌棒、粗鹽。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實(shí)驗(yàn)的器材，并教給學(xué)生正確的攪拌方法。3、提出觀察實(shí)驗(yàn)的要求：1）按照“沒有放入水中時” 、“剛放入水中時”、“攪拌一會兒”、“攪拌較長時間后”的觀察順序進(jìn)行細(xì)致的觀察。2）用自己喜歡的方式填寫觀察記錄表。 （記錄表附板書設(shè)計(jì)內(nèi)）3）安全提示：實(shí)驗(yàn)的液體不能隨便嘗，這樣很危險。只有經(jīng)過老師確定無危險，且得到教師的允許才能嘗。4、學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。二、匯報交流。1、學(xué)生根據(jù)觀察記錄進(jìn)行匯報交流。2、認(rèn)識鹽在水中的變化過程是：由大

3、顆粒小顆粒微粒“化”在水中。三、對比實(shí)驗(yàn)。3、使學(xué)生知道：有的物質(zhì)在水中容易溶解，有的物質(zhì)在水中不容易溶解。拓展延伸1、你還有什么問題？2、歸納問題，引導(dǎo)感興趣的學(xué)生課后進(jìn)一步深入研究。第二課時教學(xué)導(dǎo)入： 學(xué)生匯報交流上節(jié)課后深入研究的情況。教學(xué)新課一、提出猜想。1、學(xué)生拿出準(zhǔn)備的材料：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮。（允許學(xué)生補(bǔ)充其它的材料）2、學(xué)生預(yù)測這些材料放入水中后將如何變化，并說出預(yù)測的根據(jù)。二、觀察實(shí)驗(yàn)：其他物體在水中是否溶解？1、教師提出實(shí)驗(yàn)要求：1）實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)心觀察， 并且做好實(shí)驗(yàn)記錄。（記錄表附板書設(shè)計(jì)內(nèi)）2）實(shí)驗(yàn)完畢整理觀察結(jié)果，得出哪些材料容易溶解、哪些材料不容易溶解的結(jié)論。學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：表一：沒放入水中