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文檔簡介
1、四、噪聲的危害和控制,教學(xué)目標(biāo):,教學(xué)重點:,教學(xué)難點:,1、了解噪聲的來源和危害。 2、知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的 意識。 3、通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生 存的“地球村”的環(huán)境意識。,減弱噪聲的途徑,噪聲等級,噪聲影響人們身心健康,是當(dāng)代社會的四大公害之一。我國于1996年10月29日通過中華人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法,注意:由于角度不同,所指噪聲的含義也不同,1、噪聲的含義,(1)從物理角度來說:發(fā)聲體做無規(guī)則振 動時發(fā)出的聲音,思考,一、噪聲的來源,噪聲與樂音的波形有何不同之處?,樂音:發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。,噪聲:發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。,(2)從環(huán)境
2、保護的角度來說:,凡是妨礙人們正 常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。,練 一 練,下列屬于噪聲的是 ( ) A、上課時,學(xué)校里的大喇叭里傳出了 優(yōu)美的歌聲。 B、上課時,老師的講話聲。 C、音樂廳里演奏的交響樂。 D、舞臺上口技演員模仿的風(fēng)雨聲。,A,2、噪聲的來源,生活中噪聲的來源有哪些?,交通運輸噪聲:,工業(yè)噪聲:,施工噪聲:,社會生活噪聲:,各種交通工具的喇叭聲、汽 笛聲、剎車聲、排氣聲、機 械運轉(zhuǎn)聲等。,紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲,筑路、蓋樓、打樁等。,家庭噪聲,娛樂場所、商店、 集貿(mào)市場里的喧嘩聲。,1、噪聲的等級的劃分用分貝(dB)值表 示,它實質(zhì)
3、上是指響度的大小。,2、請同學(xué)看以下表格中聲強級的分貝數(shù),并 回想在這些環(huán)境中的感受。,二、噪聲的等級和危害,為保護聽力,聲音 不能超過90dB;,為保證學(xué)習(xí)和工作, 聲音不能超過70dB;,為保證休息和睡眠, 聲音不能超過50dB;,3、測量噪聲等級 的儀器聲級計。,4、噪聲的危害:從噪聲對 人的生理和心理影響兩 方面來講的。噪聲還有 其他危害,如噴氣式飛 機產(chǎn)生的噪聲能將附近 建筑物的窗玻璃震碎, 噪聲導(dǎo)致工作設(shè)備“疲 勞”以至斷裂等。,思考,三、控 制 噪 聲,聽到聲 音的三 個階段,聲源的 振動產(chǎn) 生聲音,在空氣及 其他介質(zhì) 中傳播,鼓膜振動 引起聽覺,控制噪 聲的辦 法,防止噪聲 的
4、產(chǎn)生 (消聲器),阻斷噪聲 的傳播 (隔音板),防止進 入耳朵 (耳塞),應(yīng)從聲源處、聲音傳播過程、人耳處尋求減弱噪聲的途徑。,練 一 練,關(guān)于樂音和噪聲,下列說法不正確的是( ) A、樂音是樂器發(fā)出的聲音,噪聲是機械發(fā)出的 聲音。 B、樂音使人心情愉快,噪聲使人煩躁不安。 C、從物理學(xué)角度看,樂音不會成為噪聲。 D、從環(huán)保角度看,樂音有可能成為噪聲。,A,練 一 練,用洗衣機洗衣服時,衣服沒放好就會引起洗衣機的劇烈 振動而發(fā)出噪聲,這時應(yīng)采取的措施是( ) A、戴上耳塞,在人耳處減弱噪聲 B、關(guān)上房門,在傳播過程中減弱噪聲 C、把衣服放平,在聲源處減弱噪聲 D、在聲源處減弱,停下洗衣機用手洗,C,請同學(xué)們討論”非洲北部農(nóng)村7
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