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1、名校名 推薦識(shí)字 2 姓氏歌教學(xué)目 :1. 正確 本 “姓、氏、李、 、古、吳、 、 、 、周、王、官”等十二個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的“姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”等七個(gè)生字。2. 姓氏歌 ,了解中國(guó)人的姓氏文化。3. 培養(yǎng)學(xué)生 祖國(guó)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn): 字,寫(xiě)字。教學(xué) 點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生 祖國(guó)文化的情感。教學(xué) : 1 。教具準(zhǔn) : 生 卡片、 件。教學(xué) 程:一、 激趣,引入新 。 :同學(xué) , 你自豪地告 大家,你姓什么。( 抽多個(gè)學(xué)生回答。) :在我 個(gè)小小的班 里,就有姓王的、姓李的、姓劉的同學(xué) 知道哪些姓呢? :我 的姓是從祖 下來(lái)的。中國(guó)人的姓有幾千種。有些研究中國(guó)姓氏的 家把常 的姓氏列
2、了一個(gè)表,叫中 百家姓 , 起來(lái) 口,便于 ,就像一首歌 。今天,我 就來(lái)學(xué) 其中改 的一小部分。 (教 板 :姓氏歌 )二、初 文,整體感知。1、 配 范 文,同學(xué) 聽(tīng) 思考你聽(tīng)到了哪些姓?2、自 文,學(xué) 生字。( 1)用自己喜 的方法 文,同 用曲 在文中 出生字 。( 2)同桌交流,再 文,借助拼音 除字 障礙。 (自 、小 、分段 )三、 字形,指 寫(xiě)。1、 生字的自學(xué)情況( 1)出示生字卡片, “姓、氏、李、 、古、吳、 、 、 、周、王、官”指名 。( 2)開(kāi)火 ,小 , 出最佳 字小 。2、寫(xiě)字。( 1)出示我會(huì)寫(xiě)的 7 個(gè)生字 : “姓、什、么、雙、國(guó)、王、方”, 指名 、 。
3、( 2)教 范寫(xiě)田字格中的生字,學(xué)生 空。( 3)學(xué)生描 、 寫(xiě),教 巡 、指 。四、 文 解。1、集體 百家姓 。趙錢(qián)孫李周吳鄭王馮陳褚衛(wèi)蔣沈韓楊朱秦尤許何呂施張孔曹?chē)?yán)華金魏陶姜哪位同學(xué) 可以 出更多的百家姓?2、交流姓氏故事。 : 知道中國(guó)姓氏的來(lái) 呢?其 每一個(gè)姓氏背后都有一個(gè) 。 愿意告 大家,你知道哪一個(gè)姓氏的故事呢?( 1、同桌商量、準(zhǔn) 交流2、老 引入故事 )教 氏背后的故事吧。1名校名 推薦在很久 的 去,皇帝的第五個(gè)兒子的兒子 很 明,喜好狩 , 明了弓箭,被任命 弓正, 姓 ; 此外,晉國(guó)大夫解 , 字 侯, 他的子 也稱(chēng) 氏。 姓氏的名人有:西 大臣 良; 科學(xué)家 衡、
4、法家 芝和著名醫(yī)學(xué)家 仲景;著名的清明上河 就是北宋畫(huà)家 端的 大作品; 有 代國(guó)民黨 國(guó)將 學(xué)良等。由其他學(xué)生 述其他姓氏的故事。3、游 活 。( 1)出示 件, 學(xué)生 一 ( 拍手 姓氏歌)( 2)介 自己知道的姓氏,同學(xué) 一 , 介 的好。( 3)活 :同學(xué) ,中國(guó)的古代 文化,流 至今。希望同學(xué) 在以后的 外 中,學(xué)到更多的中國(guó) 文化知 。 大家一起來(lái) : 不管我 姓什么, 我 都是中國(guó)人!五、 全文。學(xué)了 一 ,你學(xué)會(huì)了什么?板 : 字 2 姓氏歌 李百家姓 祖國(guó) 文化李、 、胡、徐、 后反思:姓氏歌 的教學(xué)內(nèi)容和我 的生活息息相關(guān),姓氏每個(gè)人都有,都不陌生,所以一開(kāi)始介 百家姓, 孩子不陌生,但是 出大量的姓, 孩子來(lái) 可能一 不完整, 激 了學(xué)生的學(xué) 趣。通 百家姓的 , 姓氏歌的學(xué) , 孩子 更多的了解了我國(guó)的 文化, 并且 生了 之情。本堂 自我感 不 ,我 主要是內(nèi)容吸引孩子,孩子的 趣就被激起,有了 趣后孩子 會(huì)跟著你走,迫不及待想學(xué) 后面的。所以 , 趣是最好的老 ,有了 趣就愿意學(xué)了,
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