初中蘇教版八年級下冊第二單元《聽出討論的焦點有針對性地發(fā)表意見》課件1 - 副本.ppt

1、歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,歡 迎 光 臨,淮安外國語學校 劉玉蓉,聽出討論的焦點，有針對性地發(fā)表意見,走進課本:,怎樣才能做到“聽出討論的焦點，有針對性地發(fā)表看法 ”？,2、吸取精華，集思廣益。,1、認真聆聽，虛懷若谷。,3、注意語境，捕捉信息。,聆聽要點:,面向現(xiàn)實,在生活中,我們常會發(fā)現(xiàn)身邊的人為了一些事情而爭論,請你給大家描述一下,說說他們意見的分歧所在.,找準根源,技巧之一：,實例分析之一：,解讀寓言故事：駱駝和羊,技巧之

2、二：,辯證思維,分析故事,卻說袁紹在帳中，聞報正北上火光滿天，知是烏巢有失，急出帳召文武各官，商議遣兵往救。張郃曰：“某與高覽同往救之?！惫鶊D曰：“不可。曹軍劫糧，曹操必然親往；操既自出，寨必空虛，可縱兵先擊曹操之寨；操聞之，必速還：此孫臏圍魏救趙之計也?！睆堗A曰：“非也。曹操多謀，外出必為內(nèi)備，以防不虞。今若攻操營而不拔，瓊等見獲，吾屬皆被擒矣。”郭圖曰：“曹操只顧劫糧，豈留兵在寨耶！”再三請劫曹營。紹乃遣張郃、高覽引軍五千，往官渡擊曹營；遣蔣奇領兵一萬，往救烏巢。,人生如畫,這是最后一堂藝術鑒賞課，美學教授將我們學生分成了兩組，然后他拿出兩幅一模一樣的油畫分別放在兩組學生面前。 教授對其中

3、的一組學生說：“請你們在認為畫得最精彩的地方畫上記號?！睂τ诹硪唤M學生，教授則要求他們在認為畫得最差的地方作上記號。,不一會兒，兩組學生就完成了任務。當兩幅畫被展示在全班學生的面前時，我們驚異地發(fā)現(xiàn)：兩幅畫上都畫滿了記號被某位學生認為是最美妙的地方同時被另一位學生斥為最糟糕的敗筆，或者反之。“對此，大家有何感想？”教授打斷學生們的一片竊竊爭議聲，問道?！懊罒o定則，仁者見仁，智者見智?！币晃粚W生站起來說道?！耙患囆g品不可能被所有人認可，只要能得到一部分承認就行了”另一位學生大聲說道。,“作為藝術家也應當明白，藝術是為社會服務的，他的作品應該力爭讓更多的人理解和接受?！庇腥肆⒓捶瘩g。 “對于藝術

4、家而言，他常常要處于一種進退兩難的境地，一邊可能是掌聲，另一邊可能是白眼。此時，他需要冷靜或忍耐?！庇钟幸晃粚W生站起來發(fā)言。 “作為觀賞者或批評家，面對一幅作品時，除了要有鑒賞力外，還應多一點謹慎和包容?！?“我認為一件藝術品的價值只在于它的本身，無論你是褒，還是貶?！?學生們爭先恐后地各抒己見 最后，教授示意大家安靜下來，說：“你們所講的一切，當然值得人們?nèi)ニ妓鳌５裉?，我只想通過這堂課提醒大家我們每一個人就像這幅畫，每天要遭遇許多不同的目光。對此，我們將如何應對？”,提升思想,技巧之三：,找準根源,辯證思維,提升思想,總結(jié)要點,輕松一刻：,過去，有父子倆趕一頭毛驢去趕集，一開始父子倆跟著毛

5、驢走，不久就聽見有人說：“你看這兩個人有多傻，放著驢不騎，寧愿磨鞋子。”這父子聽得有理，就讓兒子騎上去，自己跟著走，結(jié)果沒多久，有人又說：“兒子騎驢，老子跑路，成何體統(tǒng)。”這父子覺得有理，于是老小交換，老子騎驢，兒子走路。再走不遠，又有人說：“老的騎驢，小的走路，真夠狠心的?！边@爺兒倆最后一商量就找一根杠子抬驢走。沒走多遠?？缟弦蛔蝮H用力掙扎三位一齊掉到河里。,(2)如果遇到類似的情況，你怎 樣處理?,(1)兩人鬧笑話的原因是什么?,課堂練習 (一),“誠信”是基本的道德標準，可是有人認為市場經(jīng)濟中競爭是生存的重要條件，作為對手，競爭就不能再講誠信。請以此為話題，在班級中展開討論。在討論的過程中，要注意傾聽別人的看法，聽出幾位發(fā)言者分歧所在，再有針對性地提出自己的意見，或補充，或修正，或反駁。,課堂練習 (二),班級里舉辦一次“中學生論壇”，國繞如何看待“流行音樂”的問題展開討論。同學們可以自由發(fā)表看法。聽取其他