1.aoe優(yōu)質(zhì)課教案

1、最新 料推薦1a o e教學(xué)目標(biāo)：1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì) a o e 三個(gè)單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn)： a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn)： e 的發(fā)音及 a o e的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會(huì)單韻母 a，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（一）談話揭題。師：從今天開始，老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)奇妙而有趣的地方，那就是拼音王

2、國(guó)。在拼音王國(guó)里，有許多拼音朋友，認(rèn)識(shí)了它們，我們就能夠讀書、識(shí)字，還能說一口好聽的普通話。愿意和老師一塊去認(rèn)識(shí)它們嗎？師：請(qǐng)大家一邊拍手，一邊跟著老師念兒歌： 漢語(yǔ)拼音用處大，看書識(shí)字要靠它。幫我講好普通話，我要認(rèn)真學(xué)好它。師：在拼音王國(guó)里，有三個(gè)大家庭，它們是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。這節(jié)課老師就帶你們走進(jìn)韻母家庭，認(rèn)識(shí)它們家庭中三個(gè)最可愛的孩子，就是單韻母 a o e。1最新 料推薦（二）單韻母 a 的發(fā)音：師：拼音王國(guó)里可真美啊，誰(shuí)能夠帶領(lǐng)大家欣賞欣賞這幅畫，說說你都看到了什么？生 1：:小姑娘在唱歌。（你看的真清楚）生 2：大公雞在哦哦叫。師：拼音王國(guó)多美啊。咦，我們的三個(gè)拼音朋友到

3、哪里去了？他們?cè)诤臀覀冏矫圆啬?，你能把他們找出?lái)嗎？師：小姑娘在唱歌，她是怎么唱的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？師：我們?cè)诎l(fā)“ a”音的時(shí)候，就要像這個(gè)小姑娘一樣，把嘴巴張的大大的，跟老師讀“ a”。（老師示范讀，學(xué)生跟著讀；我來(lái)聽聽小組發(fā)音怎么樣，小組比賽讀；同位互查）（強(qiáng)調(diào)：要把嘴巴張的大大的）師：看到小朋友們嘴巴張得大大的，老師編了一個(gè)兒歌記住a“張大嘴巴 aaa”。你有什么好辦法記住 a 呢？在什么時(shí)候你會(huì)發(fā) a 的音呢？（ aaa，阿姨的 a；醫(yī)院里看口腔，長(zhǎng)大嘴巴 aaa）通過我們自己想辦法編兒歌就能夠記住 a的發(fā)音。（三）單韻母 o 的發(fā)音：師：看第二個(gè)單韻母朋友，這只小公雞每天早上打鳴叫人起床的

4、時(shí)候，會(huì)怎么叫？師： o 的發(fā)音就像公雞打鳴一樣，把嘴巴攏圓（老師師范讀，學(xué)生跟讀）；再由同桌兩人互相檢查一下，看看同位的嘴巴攏圓了嗎？師：剛才我們借助兒歌記住了a 的發(fā)音，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來(lái)編兒歌，記住o的發(fā)音（圓圓嘴巴ooo）。（四）單韻母 e 的發(fā)音：2最新 料推薦師：大家看看圖片，大白鵝愛漂亮，它在水中照鏡子。我們看到大白鵝照鏡子，就一定能發(fā)好e 的音。發(fā) e 的時(shí)候，嘴角往兩邊咧，嘴巴扁扁的，跟著老師來(lái)讀 e。（找學(xué)生站起來(lái)示范讀）師：怎么用兒歌記住e 呢？（扁扁嘴巴eee）師：同學(xué)們真厲害，一會(huì)兒功夫，就找到了藏在拼音王國(guó)里的三個(gè)拼音朋友，而且用兒歌記住了它們的發(fā)音 （張大嘴巴 aa

5、a，圓圓嘴巴 ooo，扁扁嘴巴 eee）。給自己鼓鼓掌吧。（五）記憶、o、 e 字形認(rèn)識(shí)了這三個(gè)拼音字母朋友，你們能記住他們了嗎？誰(shuí)有辦法記住他們的樣子。師：小女孩圓圓的腦袋，再加上她的辮子，就像a。（老師寫在黑板上，學(xué)生用手，跟著老師一起來(lái)寫先寫左半圓“” ，再寫豎右彎“”，兩筆寫成。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 。）師：o 的樣子就像一個(gè)圓圓的球，跟著老師用手寫，從左上起筆，往左畫一個(gè)圓，就是 o。太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫 。師：e 長(zhǎng)的像一只大白鵝的影子， 伸出手跟老師寫， 從里面起筆，先寫一橫，再畫一個(gè)左半圓。太陽(yáng)出來(lái)紅通通，公雞一叫。這也是小朋友自己想出來(lái)的，你們真棒。（六）單韻母 a

6、的四聲調(diào)發(fā)音：師： a o e 和小朋友們玩兒累了，它們要回家了，咱們一起開著汽車送它們回家，好不好？師：小 a 要回家，我們送送她， 汽車平走；汽車上坡；汽車下坡又上坡；汽車下坡。3最新 料推薦師：你們仔細(xì)觀察一下， a 坐在汽車?yán)?，和我們平時(shí)見到的有什么不一樣？（a，（戴）了小帽子，這就是聲調(diào)）師：有了聲調(diào)小帽子， a 的讀音就有變化了，一起拿出小手和老師一起寫寫聲調(diào)吧： 的頭上戴小帽，讀音不同要記牢。一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降。（用手指空中比劃）老師分別領(lǐng)讀，再單個(gè)聲調(diào)檢查學(xué)生的掌握情況。汽車平走、上坡、下坡又上坡、下坡。你能用的四聲組個(gè)詞或者說句話嗎？阿姨好！??！你說什么？?。窟@

7、是怎么回事？啊，多么可愛的小鳥?。。﹩雾嵞?o 的四聲調(diào)發(fā)音：師：我們把 a 送回家了，現(xiàn)在送 o 回家。我們一個(gè)個(gè)的送它回家（，）先按順序老師領(lǐng)讀，在抽查學(xué)生的掌握情況。你能用的四聲組個(gè)詞或者說句話嗎？噢，原來(lái)是他。哦，她也會(huì)游泳？哦！我明白了。（七）單韻母 e 的四聲調(diào)發(fā)音：師：最后送 e 回家（。）你能用的四聲組個(gè)詞或者說句話嗎？飛蛾 額頭4最新 料推薦惡心餓了 兇惡第二課時(shí)( 一) 四線格師：我們把a(bǔ) o e都送回了家，也順利地讀出了a o e的四聲。我們來(lái)看看字母寶寶的家長(zhǎng)得什么樣子吧。 （以小房子圖片為背景，出示四線格）師：你們看看字母寶寶的家有什么特點(diǎn)?。浚ㄋ臈l線，分三格。）師：字母寶寶的家一共有三層，一層、二層、三層（老師分別指著下格、中格、上格）。師：我們把拼音字母送回家，要先仔細(xì)觀察，看看a o e它們分別住在幾層樓啊？打開課本第七頁(yè)。師：它們都住在幾樓?。浚ǘ?，中格）師：同學(xué)們一起來(lái)看老師是怎么把它們送回家的。老師在黑板上示范，把字母寫在四線格內(nèi)。一邊在黑板上寫，一邊解釋說明。（二）單韻母 a 的書寫小 a 住二樓，先寫一個(gè)左半圓，寫滿格，再寫一個(gè)豎右彎，在最后帶個(gè)小尾巴。（三）單韻母 o 的書寫小 o 住在二樓，它把二樓占得滿滿的，圓圓的，從二樓的天花板起筆，往左畫圓， o 的底端貼著二樓的地板。（四）單韻母 e 的書寫小 e