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1、最新 料推薦1a o e教學(xué)目標(biāo):1、知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀,學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。2、學(xué)會(huì) a o e 三個(gè)單韻母,認(rèn)清形,讀準(zhǔn)音。3、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個(gè)單韻母。4、會(huì)在四線格內(nèi)抄寫a o e三個(gè)單韻母。教學(xué)重點(diǎn): a o e的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點(diǎn): e 的發(fā)音及 a o e的第二聲和第三聲。課前準(zhǔn)備:投影片和字母卡片(帶聲調(diào),不帶聲調(diào))教學(xué)時(shí)間: 2 課時(shí)第 一 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo):知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會(huì)單韻母 a,認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程:(一)談話揭題。師:從今天開始,老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)奇妙而有趣的地方,那就是拼音王
2、國(guó)。在拼音王國(guó)里,有許多拼音朋友,認(rèn)識(shí)了它們,我們就能夠讀書、識(shí)字,還能說一口好聽的普通話。愿意和老師一塊去認(rèn)識(shí)它們嗎?師:請(qǐng)大家一邊拍手,一邊跟著老師念兒歌: 漢語(yǔ)拼音用處大,看書識(shí)字要靠它。幫我講好普通話,我要認(rèn)真學(xué)好它。師:在拼音王國(guó)里,有三個(gè)大家庭,它們是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。這節(jié)課老師就帶你們走進(jìn)韻母家庭,認(rèn)識(shí)它們家庭中三個(gè)最可愛的孩子,就是單韻母 a o e。1最新 料推薦(二)單韻母 a 的發(fā)音:師:拼音王國(guó)里可真美啊,誰(shuí)能夠帶領(lǐng)大家欣賞欣賞這幅畫,說說你都看到了什么?生 1::小姑娘在唱歌。(你看的真清楚)生 2:大公雞在哦哦叫。師:拼音王國(guó)多美啊。咦,我們的三個(gè)拼音朋友到
3、哪里去了?他們?cè)诤臀覀冏矫圆啬?,你能把他們找出?lái)嗎?師:小姑娘在唱歌,她是怎么唱的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?師:我們?cè)诎l(fā)“ a”音的時(shí)候,就要像這個(gè)小姑娘一樣,把嘴巴張的大大的,跟老師讀“ a”。(老師示范讀,學(xué)生跟著讀;我來(lái)聽聽小組發(fā)音怎么樣,小組比賽讀;同位互查)(強(qiáng)調(diào):要把嘴巴張的大大的)師:看到小朋友們嘴巴張得大大的,老師編了一個(gè)兒歌記住a“張大嘴巴 aaa”。你有什么好辦法記住 a 呢?在什么時(shí)候你會(huì)發(fā) a 的音呢?( aaa,阿姨的 a;醫(yī)院里看口腔,長(zhǎng)大嘴巴 aaa)通過我們自己想辦法編兒歌就能夠記住 a的發(fā)音。(三)單韻母 o 的發(fā)音:師:看第二個(gè)單韻母朋友,這只小公雞每天早上打鳴叫人起床的
4、時(shí)候,會(huì)怎么叫?師: o 的發(fā)音就像公雞打鳴一樣,把嘴巴攏圓(老師師范讀,學(xué)生跟讀);再由同桌兩人互相檢查一下,看看同位的嘴巴攏圓了嗎?師:剛才我們借助兒歌記住了a 的發(fā)音,現(xiàn)在老師請(qǐng)你們來(lái)編兒歌,記住o的發(fā)音(圓圓嘴巴ooo)。(四)單韻母 e 的發(fā)音:2最新 料推薦師:大家看看圖片,大白鵝愛漂亮,它在水中照鏡子。我們看到大白鵝照鏡子,就一定能發(fā)好e 的音。發(fā) e 的時(shí)候,嘴角往兩邊咧,嘴巴扁扁的,跟著老師來(lái)讀 e。(找學(xué)生站起來(lái)示范讀)師:怎么用兒歌記住e 呢?(扁扁嘴巴eee)師:同學(xué)們真厲害,一會(huì)兒功夫,就找到了藏在拼音王國(guó)里的三個(gè)拼音朋友,而且用兒歌記住了它們的發(fā)音 (張大嘴巴 aa
5、a,圓圓嘴巴 ooo,扁扁嘴巴 eee)。給自己鼓鼓掌吧。(五)記憶、o、 e 字形認(rèn)識(shí)了這三個(gè)拼音字母朋友,你們能記住他們了嗎?誰(shuí)有辦法記住他們的樣子。師:小女孩圓圓的腦袋,再加上她的辮子,就像a。(老師寫在黑板上,學(xué)生用手,跟著老師一起來(lái)寫先寫左半圓“” ,再寫豎右彎“”,兩筆寫成。圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴 。)師:o 的樣子就像一個(gè)圓圓的球,跟著老師用手寫,從左上起筆,往左畫一個(gè)圓,就是 o。太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫 。師:e 長(zhǎng)的像一只大白鵝的影子, 伸出手跟老師寫, 從里面起筆,先寫一橫,再畫一個(gè)左半圓。太陽(yáng)出來(lái)紅通通,公雞一叫。這也是小朋友自己想出來(lái)的,你們真棒。(六)單韻母 a
6、的四聲調(diào)發(fā)音:師: a o e 和小朋友們玩兒累了,它們要回家了,咱們一起開著汽車送它們回家,好不好?師:小 a 要回家,我們送送她, 汽車平走;汽車上坡;汽車下坡又上坡;汽車下坡。3最新 料推薦師:你們仔細(xì)觀察一下, a 坐在汽車?yán)?,和我們平時(shí)見到的有什么不一樣?(a,(戴)了小帽子,這就是聲調(diào))師:有了聲調(diào)小帽子, a 的讀音就有變化了,一起拿出小手和老師一起寫寫聲調(diào)吧: 的頭上戴小帽,讀音不同要記牢。一聲平,二聲揚(yáng),三聲拐彎,四聲降。(用手指空中比劃)老師分別領(lǐng)讀,再單個(gè)聲調(diào)檢查學(xué)生的掌握情況。汽車平走、上坡、下坡又上坡、下坡。你能用的四聲組個(gè)詞或者說句話嗎?阿姨好!??!你說什么??。窟@
7、是怎么回事?啊,多么可愛的小鳥?。。﹩雾嵞?o 的四聲調(diào)發(fā)音:師:我們把 a 送回家了,現(xiàn)在送 o 回家。我們一個(gè)個(gè)的送它回家(,)先按順序老師領(lǐng)讀,在抽查學(xué)生的掌握情況。你能用的四聲組個(gè)詞或者說句話嗎?噢,原來(lái)是他。哦,她也會(huì)游泳?哦!我明白了。(七)單韻母 e 的四聲調(diào)發(fā)音:師:最后送 e 回家(。)你能用的四聲組個(gè)詞或者說句話嗎?飛蛾 額頭4最新 料推薦惡心餓了 兇惡第二課時(shí)( 一) 四線格師:我們把a(bǔ) o e都送回了家,也順利地讀出了a o e的四聲。我們來(lái)看看字母寶寶的家長(zhǎng)得什么樣子吧。 (以小房子圖片為背景,出示四線格)師:你們看看字母寶寶的家有什么特點(diǎn)?。浚ㄋ臈l線,分三格。)師:字母寶寶的家一共有三層,一層、二層、三層(老師分別指著下格、中格、上格)。師:我們把拼音字母送回家,要先仔細(xì)觀察,看看a o e它們分別住在幾層樓啊?打開課本第七頁(yè)。師:它們都住在幾樓?。浚ǘ?,中格)師:同學(xué)們一起來(lái)看老師是怎么把它們送回家的。老師在黑板上示范,把字母寫在四線格內(nèi)。一邊在黑板上寫,一邊解釋說明。(二)單韻母 a 的書寫小 a 住二樓,先寫一個(gè)左半圓,寫滿格,再寫一個(gè)豎右彎,在最后帶個(gè)小尾巴。(三)單韻母 o 的書寫小 o 住在二樓,它把二樓占得滿滿的,圓圓的,從二樓的天花板起筆,往左畫圓, o 的底端貼著二樓的地板。(四)單韻母 e 的書寫小 e
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