2016年高考全國卷1生物試題(含答案)精校WORD版

1、.2016 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標I）理科綜合生物一、選擇題1. 下列與細胞相關(guān)的敘述，正確的是A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器B. 酵母菌的細胞核內(nèi)含有DNA 和 RNA 兩類核酸C. 藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D. 在葉綠體中可進行 CO2 的固定但不能合成 ATP2. 離子泵是一張具有 ATP 水解酶活性的載體蛋白， 能利用水解 ATP 釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是A. 離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B. 離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度階梯進行的C. 動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離

2、子泵跨膜運輸離子的速率3. 若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測定酶活力的試驗中，下列操作順序合理的是A. 加入酶 加入底物 加入緩沖液 保溫并計時 一段時間后檢測產(chǎn)物的量B. 加入底物 加入酶 計時 加入緩沖液 保溫 一段時間后檢測產(chǎn)物的量C. 加入緩沖液 加入底物 加入酶 保溫并計時 一段時間后檢測產(chǎn)物的量D. 加入底物 計時 加入酶 加入緩沖液 保溫并計時 一段時間后檢測產(chǎn)物的量4. 下列與神經(jīng)細胞有關(guān)的敘述，錯誤的是A. ATP 能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATPC. 突觸后膜上受體蛋白的合成需要消耗ATPD. 神經(jīng)細胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP5

3、. 在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認識和經(jīng)驗， 并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是A. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C. 退“耕還林、還草 ”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例D. 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標準6. 理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是A. 常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率;.B. 常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因

4、頻率C. X 染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率D. X 染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率二、非選擇題（一）必做題29.有關(guān) DNA 分子的研究中， 常用 32P 來標記 DNA 分子。用 、和 表示 ATP 或 dATP（ d表示脫氧）上三個磷酸基團所處的位置（A PP P 或 dA P P P ）?；卮鹣铝袉栴}；（1）某種酶可以催化 ATP 的一個磷酸基團轉(zhuǎn)移到DNA 末端上，同時產(chǎn)生 ADP 。若要用該酶把 32P 標記到 DNA 末端上，那么帶有32P 的磷酸基團應(yīng)在ATP 的（填 “”“”或“”）位上。（2）若用帶有32P 標記的 d

5、ATP 作為 DNA 生物合成的原料，將32P 標記到新合成的 DNA分子上，則帶有32P 的磷酸基團應(yīng)在 dATP 的（填 “”“”或“”）位上。（3）將一個帶有某種噬菌體DNA 分子的兩條鏈用32P 進行標記，并使其感染大腸桿菌，在不含有 32P 的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA 分子都裝配成噬菌體（n 個）并釋放，則其中含有32P 的噬菌體所占比例為 2/n，原因是。30. 為了探究生長條件對植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時間 （T ）后，測定兩組植株

6、葉片隨光照強度變化的光合作用強度 （即單位時間、單位面積吸收 CO2 的量），光合作用強度隨光照強度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）據(jù)圖判斷， 光照強度低于a 時，影響甲組植物光合作用的限制因子是_。（2）b 光照強度下， 要使甲組的光合作用強度升高，可以考慮的措施是提高_（填“ CO2濃度 ”或 “O2濃度 ”）。（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T 時間后，再測定植株葉片隨光照強度變化的光合作用強度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是 _。31. 病毒甲通過呼吸道感染動物乙后，可引起乙的B 淋巴細胞破裂，T 淋巴細胞功能喪失，導(dǎo)致其患

7、腫瘤病， 病患動物更易被其他病原體感染，給新生的乙個體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病?；卮鹆袉栴}：;.（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導(dǎo) B 淋巴細胞增殖、分化成和記憶細胞。 記憶細胞在機體被病毒甲感染時能夠分泌抗體， 從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。（ 3）免疫細胞行使免疫功能時，會涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)運輸方式，這兩種方式的共同點有 （答出兩點即可）。32. 已知果蠅的灰體和黃體受一對等位基因控制，但這對相對性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中灰體 :黃體: 灰體

8、:黃體為 1:1:1:1。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實驗都證實了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：（1）僅根據(jù)同學(xué)甲的實驗，能不能證明控制黃體的基因位于X 染色體上，并表現(xiàn)為隱性？（ 2）請用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計兩個不同的實驗，這兩個實驗都能獨立證明同學(xué)乙的結(jié)論。（要求：每個實驗只用一個雜交組合， 并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實驗結(jié)果。）（二）選做題39. 生物 選修 1：生物技術(shù)實踐 （ 15 分）空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實驗步驟如下：配

9、置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl 、 X 、 H 2O） ;制作無菌平板；設(shè)置空白對照組和若干實驗組，進行相關(guān)操作；將各組平板置于37 恒溫箱中培養(yǎng)一段時間，統(tǒng)計各組平板上菌落的平均數(shù)。回答下列問題 :（ 1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于 _ 。若要完成步驟，該培養(yǎng)基中的成分 X 通常是 _ 。（ 2）步驟中，實驗組的操作是_。（3）若在某次調(diào)查中，某一實驗組平板上菌落平均數(shù)為36 個 /平板，而空白對照組的一個平板上出現(xiàn)了 6 個菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_ 現(xiàn)象。若將30（即 36-6）個 / 平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_ （填 “正確 ”或 “不正確 ”）。;

10、.40. 某一質(zhì)粒載體如圖所示， 外源 DNA 插入到 Amp r 或 Tetr 中會導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活 （ Amp r表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr 表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI 酶切后，與用 BamHI 酶切獲得的目的基因混合，加入DNA 連接酶進行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。 被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、 含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。回答下列問題：（ 1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具， 應(yīng)具備的基本條件有 _（答出兩點即可） 。而作為基因表達載體，除滿足上述基本條件外，

11、還需具有啟動子和終止子。（ 2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進行篩選，在上述四種大腸桿菌細胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細胞是不能區(qū)分的，其原因是_；并且_和 _的細胞也是不能區(qū)分的，其原因是_ 。在上述篩選的基礎(chǔ)上， 若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有是 _的固體培養(yǎng)基。（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA 復(fù)制所需的原料來自于_2016 年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（新課標I）理科綜合生物1 6BCCBBD;.29.【答案】（ 1） (2)（ 3）一個含有 32P 標記的雙鏈 DNA 分子經(jīng)半保留復(fù)制后， 標記的兩條單鏈只能

12、分配到兩個噬菌體的雙鏈 DNA 分子，因此在得到的 n 個噬菌體中只有兩個帶有標記。30.【答案】（ 1）光照強度（ 2） CO2 濃度（ 3）乙組光合作用強度與甲組的不同，是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變造成的31.【答案】（ 1）免疫功能下降（ 2）抗原漿細胞迅速增殖分化，大量（3）能運輸生物大分子等；在運輸過程中形成囊泡；需要消耗能量（答出兩點即可）32.【答案】（ 1）不能（2）實驗 1：雜交組合： 黃體 灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性都表現(xiàn)為黃體實驗 2：雜交組合： 灰體 灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃體39.【答案】（ 1）牛肉膏、蛋