2019春五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元《校園藝術(shù)節(jié)—分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》課件3 青島版六三制.ppt

1、一、情境導(dǎo)入,你能提出什么問題？,每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？,二、合作探索,每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？,二、合作探索,折一折,求值,每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分?jǐn)?shù)之間有怎樣的關(guān)系？,二、合作探索,繼續(xù),返回,每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分?jǐn)?shù)之間有怎樣的關(guān)系？,= 12 = 0.5,= 24 = 0.5,= 48 = 0.5,返回,二、合作探索,繼續(xù),每塊展板的圖片部分各占整個版面的幾分之幾？這三個分?jǐn)?shù)之間有怎樣的關(guān)系？,=,=,1,2,2,4,4,8,二、合作探索,這些分?jǐn)?shù)的分子和分母怎樣變化，分?jǐn)?shù)的大小不變？,分?jǐn)?shù)的分

2、子和分母同時乘相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。,=,=,1,2,2,4,4,8,二、合作探索,這些分?jǐn)?shù)的分子和分母怎樣變化，分?jǐn)?shù)的大小不變？,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。,這個規(guī)律成立嗎？我們來驗證一下。,= 34 = 0.75,= 1216 = 0.75,二、合作探索,= 315 = 0.2,= 15 = 0.2,=,=,=,=,想一想，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分?jǐn)?shù)的分子和分母能同時乘或除以0嗎？,二、合作探索,分母不能為0,0,0,=,0不能作除數(shù)。,分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù) （0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。,二、合作探索,想一想，分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)與商不變的性質(zhì)有什么關(guān)系？,通過以上驗證，我們可以得出什么結(jié)論？,根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，你能寫出幾個相等的分?jǐn)?shù)嗎？,二、合作探索,=,=,=,=,=,=,三、自主練習(xí),1. 比一比，誰回答的又準(zhǔn)又快。,三、自主練習(xí),2. 把下面的分?jǐn)?shù)化成大小不變、分母是9的分?jǐn)?shù)。,=,=,=,=,三、自主練習(xí),3. 姐妹二人用一塊長方形的布做手工，姐姐用了它 的 ，妹妹用了它的 。誰用得多？請說明理由。,三、自主練習(xí),4. 據(jù)統(tǒng)計，到青島旅游的旅客中，夏天來的約占 。 冬天來的約占 。青島的哪個季節(jié)更吸引游客？,（1）分?jǐn)?shù)的分子和分母同乘或除以相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 （ ）,（2）把 的分