初中三年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單?生命之源-?.5化學(xué)方程式第一課時(shí)課件

1、4.5 化學(xué)方程式 課題1 質(zhì)量守恒定律,知 識(shí) 回 顧,完成下列化學(xué)反應(yīng)：,一天，福爾摩斯象往常一樣滋滋有味地 抽著他的煙斗，房間里充滿了刺鼻的煙味。華生問(wèn)道：“敬愛(ài)的先生，別人都說(shuō)你很聰明，那么你能告訴我你吐出的這些煙和氣體有多重嗎？”,你猜得著嗎,福爾摩斯慢條斯理地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我只要稱出抽煙前煙斗和煙絲的總重量，再減去抽完煙后煙斗和剩余煙灰的總重量，不就是我吐出煙和氣體的重量了么！”,1.提出問(wèn)題 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量和是否會(huì)發(fā)生變化呢？,2 .猜想與假設(shè) （1）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和大于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。 （2）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之

2、和。 （3）參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和小于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和。,讓我們用實(shí)驗(yàn)和智慧來(lái)求證吧！,實(shí)驗(yàn)探究 收集證據(jù)方案一氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后的質(zhì)量測(cè)定資料：硫酸銅溶液在空氣一般不會(huì)變質(zhì)；但是它有毒性,使用的時(shí)候不要用手接觸到該溶液。將氫氧化鈉溶液放入小試管中，把小試管放入盛有硫酸銅的燒杯中（液體不要混合）一起稱量把燒杯傾斜，使氫氧化鈉溶液流出與硫酸銅混合，然后稱量，觀察天平是否平衡。,實(shí)驗(yàn)探究 收集證據(jù) 方案二： 鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定 將小鐵釘與燒杯中的硫酸銅溶液共同稱量，調(diào)節(jié)天平至平衡 將小鐵釘放入硫酸銅溶液中，靜置1-2分鐘，觀察天平是否平衡。,方案一：解釋與結(jié)論

3、,產(chǎn)生的現(xiàn)象：產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,氫氧化鈉+硫酸銅氫氧化銅+硫酸鈉,得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和相等,方案二：解釋與結(jié)論,產(chǎn)生的現(xiàn)象：鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色，天平保持平衡,鐵+硫酸銅銅 +硫酸亞鐵,得出結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和相等,在密閉容器中點(diǎn)燃白磷,質(zhì)量守恒定律,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,參加反應(yīng)的 各物質(zhì)的質(zhì) 量總 和,生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。,質(zhì)量守恒定律概念要點(diǎn):,2、參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和并不是各物質(zhì)的任意質(zhì)量之和，不參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量不

4、能計(jì)算在內(nèi)。,1、“總和”意味著把各種狀態(tài)的反應(yīng)物和生成物都算在內(nèi)。如沉淀、肉眼看不見(jiàn)的氣體也應(yīng)考慮。,3、質(zhì)量守恒定律的“守恒”，是指質(zhì)量守恒，而不是體積、反應(yīng)物的分子個(gè)數(shù)守恒 。,為什么會(huì)質(zhì)量守恒? 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么？,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),參加反應(yīng)的各物質(zhì)原子重新組合生成其它物質(zhì)的過(guò)程。,通電,4個(gè)水分子 在通電條件下， 生成 種原子，分別為： 個(gè)氫原子、 個(gè)氧原子 ；這些原子 ，生成 個(gè)氫分子 、 個(gè)氧分子 。,2,8,4,重新組合,4,2,質(zhì)量為什么守恒？,在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后的原子種類沒(méi)有改變，原子的數(shù)目沒(méi)有增減，原子的質(zhì)量也沒(méi)有變化。所以反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。,聯(lián)系動(dòng)畫(huà)和教材理解這句話并不難,知識(shí)反饋： 有人說(shuō)他能點(diǎn)石（主要成分CaCO3）成金(Au)，他的說(shuō)法是否有科學(xué)道理？,1、水冷卻結(jié)成冰，總質(zhì)量沒(méi)有改變，由此說(shuō)明：此變化符合質(zhì)量守恒定律。此說(shuō)法對(duì)嗎? 2、植物的光合作用可表示為：二氧化碳+水淀粉+氧氣,則生成的淀粉中一定含有 元素,可能含有 元素。 3、將3g鎂在足量的氧氣中完全燃燒，生成5g 氧化鎂，參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為 g。,2,本節(jié)總結(jié),要求同學(xué)們掌握三方面的內(nèi)容： 質(zhì)量守恒定律涵義； 能利用分子、原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋質(zhì)量守恒的原因； 質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。,