




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、感恩教師節(jié)作文600字5篇 在我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明的路上,您用生命的火炬,為我們開道。下面是為你的幾篇感恩教師節(jié)作文600范文,希望能幫到你喲。 深夜的窗口數(shù)你的燈最亮,清晨的路上數(shù)你行的最早,三盡講臺上數(shù)你最風(fēng)流。 作為一名人民教師,你別無所求,只想把知識傳授給可愛的學(xué)生;你別無所愛,只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)上;你別無所愿,只想讓我們的未來可以大展宏圖。青春年華到白頭蒼蒼,你懷著對事業(yè)的忠誠,踏出了人生亮麗的軌道! 教室是你的家園,講臺是你的舞臺,教科書地你領(lǐng)路的明燈。你把知識傳授給我們。都會我們怎樣做人。你是辛勤的園丁,盼望著桃李芬芳,小小的教室里,是你教會了怎樣寫下
2、自己的名字,怎樣寫祖國的名字,是你把整個(gè)世界溶入到我們的心靈,是你把人世間的愛注入到我們的思想,是你讓我們的腦海不再空白。從零開始,在你的扶持下,挎上了未來的駿馬。 小小的粉筆是你的雙手,描繪出你心中的藍(lán)圖;上課的鈴聲就是你征程的號角。送人玫瑰,手留余香。你給我們的不是哀傷的 _,也不是哀鴻遍野的煉獄,給我們的是平靜的存在于天地之間的清幽世界。 老師告訴我們:“人生舞臺,我是我的主宰。” 長路漫漫,無限黑暗,心生迷惘,因有了這句話,讓我們勇敢的沖破迷惘。老師給我們成長的路上帶來了一縷清香,一份勇氣,一種精神,一束思緒,讓我們在成長的路上變得更為充實(shí)。 你是煙花,仿佛流星劃過,讓我們學(xué)會珍惜;你
3、是浪花,仿佛海面波瀾,讓我們學(xué)會勇敢;你是雪花,仿佛冰山一角,讓我們學(xué)會堅(jiān)持;但在我心中,你是那永遠(yuǎn)燃燒的火花。永不停息,永放光芒! 我尊敬的老師,愿春天永遠(yuǎn)與你同在。 行走在慢慢的求學(xué)路上,有多少溫暖的手曾經(jīng)扶攜我們走過坎坷的歲月;有多少良師站在路的兩旁,時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長。一句改變一生的教誨、一次刻骨銘心的交談、一通醍醐灌頂?shù)呐u,我們都會終生難忘。 飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師。走過了,再回首,有多少親切的眼神曾經(jīng)溫暖過我們寒冷的心。無法改變的回憶是時(shí)光留下的痕跡。唯有感嘆,永藏心中,凝做佳憶。把精魂給了我們這樣的靈魂,怎能不引起我們由衷的敬意?搏擊藍(lán)天,那是您給了我們騰飛的翅膀;擊
4、浪千里,那是您給了我們弄潮的力量;火炬不滅,那是您生命的火焰在我們的青春里燃燒。 忘不了,春風(fēng)化雨的笑容,蕩滌了我們心靈上的塵泥;忘不了細(xì)密牽掛的叮嚀,鼓起我們前進(jìn)勇氣。就這樣背負(fù)著您沉甸甸的希望上路,我們的肩頭更重、步伐更穩(wěn),人生的下一站就在不遠(yuǎn)處的前方。感謝您用自己的生命之光,照亮了我們?nèi)松穆猛荆尯顾蜏I水,都在耀眼的閃爍中熠熠輝煌。 過去的一切,都會變成美好的懷念。疲憊懈怠的時(shí)候,我們就會想起您堅(jiān)定的面龐。您宛如紅燭一支,燃燒之中得到了自己的涅盤,留下朵朵靈魂之花,爭相綻放在這漫長的道路上,讓寂寞不再難耐,讓困難變得如此倉皇。您從未索取過什么,卻總是默默付出,平凡的生命中,您醞釀出了
5、多少奇跡,造就了多少美麗。甘做人梯,您用自己的身軀將稚嫩的孩子送上巔峰;愿為青藤,您將孩子輕薄的身體拉向人生的高峰。用語言播種,用粉筆耕耘,用辛勤澆灌,用心血滋潤。 感恩老師,用我們的心靈和行動,鑄造美好未來,在跋涉的道路上,走出屬于自己的輝煌。 師恩難忘 無涯學(xué)海中,我們會路過許多風(fēng)景,也許我們會就此流連不返,也許我們會繼續(xù)堅(jiān)定信仰,而他只是風(fēng)景中的人,我們留下或者奔走并不會有太多取決于他,他只是在某個(gè)港簡單地修訂一下我們的竹。 題記 我曾看過許多新聞報(bào)道,關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架,原來人可以用這樣的姿勢離開。這件事已經(jīng)有些遠(yuǎn)了。 近來,聽說有
6、一位幼兒園長與襲擊孩子的歹徒搏斗,最終以身殉職,那是8、9月的事,他年終就要退休了,還有位在烈日下,推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼,為山里孩子收集窮書報(bào)。 可見老去了一茬一茬的人,卻從未老去一茬一茬的傳承和愛。 我剛上初中時(shí),非常害怕這樣一位老師,說話很橫,很嚴(yán)肅。有時(shí)候在走廊里打?qū)W生,鄰班的我們聽得肝都顫兒。 因?yàn)樗邪遵帮L(fēng),學(xué)生們背后都叫他“老白”,我一開始不理解“老白”的含義,還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”,結(jié)果一片噓聲。 后來接觸多了,我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細(xì)節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默,經(jīng)常跟我們說笑,當(dāng)然,他對我們的毛病從不手
7、下留情,堅(jiān)決報(bào)以趕盡殺絕的態(tài)度。 因?yàn)槲宜诘氖羌乃迣W(xué)校,人一多,話就多了,紀(jì)律就不好。所以午休時(shí),他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右,等大伙都睡了他才睡,我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚,起的比雞早”,王主任需得“比我們還要早起,晚睡?!?有一次,學(xué)生們午睡醒來后,我看見王主任在板床上小憩,也就一根雪糕的功夫,我看見他又在操場上訓(xùn)人了,他就只能用吃一根雪糕的功夫來閉目養(yǎng)神。 我從未稱他為老白,先前不敢,后來覺得不該。 他沒有用工資資助過貧困學(xué)生,也沒有過舍己為人,也許想都沒想過,太傳奇的東西不會發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動,一定非得付出很多才顯得深刻,只要盡心就可以讓人很動容。盡力做一
8、件事,一天容易,一個(gè)月也容易,讓他堅(jiān)定數(shù)十年的就是責(zé)任。 其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。 “美的風(fēng)景總喜歡無情的擱淺我們的堅(jiān)定,當(dāng)你因前方迂洄,要打退堂鼓時(shí),你的某個(gè)轉(zhuǎn)念一想會告訴你,無論如何,那個(gè)千千萬萬人曾走過的征途,就是你的路,那千千萬萬個(gè)無法卸下包袱就是你的責(zé)任?!?老師的鞭策和修正,并不能主導(dǎo)我們的航向,但卻可以少一份檣傾桅摧的危險(xiǎn),增一份海闊天空的希冀。 老師也是在為牛奶和面包工作的人,但有些東西,工資能表達(dá),卻不能衡量,比如責(zé)任。他全部的苛責(zé)和教誨,都不只為我們能做更好和自己。 老師的愛,凝結(jié)在紅色的批注里,軟化在親切的話語里,躲藏在陽光的角落里,串通在學(xué)生的心靈里。默默
9、無聞,心念感恩,一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節(jié)特刊,三十所學(xué)校的同學(xué),用他們真摯的話語表達(dá)對老師的感恩,細(xì)品他們的告白,感受那份對老師的感激之情。那目光,我終生難忘。 高高的個(gè)子,小小的眼睛上架著一副眼鏡,白皙的皮膚,齊肩短發(fā)。無論遇見誰,她都會甜甜的一笑,那笑容,讓人有種說不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師王君玲老師。 三年級的那個(gè)冬天,特別冷,我在操場上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)冰棱,好東西啊,看我的。我撿起來奔回教室,看到宗子劍,我故意和他握手,他被冰的直喊“什么,這么冰啊”,一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了,最后冰棱化成了水,留在了教室。上課鈴響起,王老師走進(jìn)教室,她發(fā)現(xiàn)了地上的水,生氣地問:”誰把水
10、弄在地上?有人踩到滑倒怎么辦?”沒有人回答,我心里慌,怕老師責(zé)備我,也沒敢說話。王老師環(huán)顧一圈,“下課以后可以單獨(dú)來辦公室找我,我相信你們?!毕抡n后我鼓足勇氣來到辦公室,王老師聽我說完整個(gè)事情,她看著我說:“這件事你好好想想,事情發(fā)生以后該不該主動承認(rèn)錯誤,你現(xiàn)在能來,說明你能敢于面對自己的錯誤,也希望你能吸取這個(gè)教訓(xùn),設(shè)身處地為他人著想,做一個(gè)優(yōu)秀的班干部?!蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸?zé)備,更多的是對我的期望。那目光,我終生難忘。 時(shí)光荏苒,我們與王老師相處已四年有余,她那溫柔慈祥的目光,責(zé)備威嚴(yán)的目光,抑或堅(jiān)定期許的目光,喜悅關(guān)懷的目光,都蘊(yùn)含著王老師對我們的鼓勵和期望,讓我們感受到愛和溫暖。 漫無
11、目的的在街上走著,三月的風(fēng)暖中帶些清涼地拂過臉頰,無意間我看母校那從未改變的容顏,臉中閃過的第一個(gè)就是陪我度過小學(xué)時(shí)光的老師。 人們都以為老師這份職業(yè)多么多么的好,但誰又能知道那背后的心酸、辛苦與勞累。 每一個(gè)家長都希望自己的孩子當(dāng)一名老師,但那只能說他們看到的只是表面的風(fēng)光。而背后的痛苦又豈能是他們所了解的? “老師”這個(gè)即風(fēng)光又痛苦的名字,每天都要與粉塵打交道,而且如果運(yùn)氣不好的話,遇到一些壞學(xué)生還會每天在叫喊中度過。雖然每天都在這種惡劣的情況下教書,但是他們沒有想過退縮,而是去迎接那一屆一屆的新面孔,去一心一意地教那些新生。 而每一屆新生中總會有一些叛逆的學(xué)生存在,老師在忍受那糟糕的環(huán)境
12、時(shí),還要忍受這些人的存在,這并不是每個(gè)人能做到的,而是那些有師德、有責(zé)任心的人才能做到。 記得有一次,我們在上小學(xué)二年級,那是冬天,寒冷刺骨的冬天,教室中只有一個(gè)破爛的爐子在那支撐它那微弱的火苗,室內(nèi)溫度與外面可以說是相差無幾了,她握著那冰冷的粉筆艱難地寫下要講的內(nèi)容,當(dāng)寫完后我看見粉筆上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)紅色,當(dāng)時(shí)我并沒有在意,但當(dāng)我們下課時(shí),我走進(jìn)一看,原來是血。原來老師的手已經(jīng)被凍裂出血了,那時(shí)我腦中便有了一個(gè)計(jì)劃。 第二天來時(shí),盒子里還是那些粉筆,但你仔細(xì)一看便會發(fā)現(xiàn)上面包了一層硬紙和一層軟紙。當(dāng)老師開始上課時(shí),便發(fā)現(xiàn)了變化,老師居然流淚了,我們急忙問:“老師,您怎么?”“沒事,這么多年了,第一次有學(xué)生對我如此之好
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 污水處理模擬試題及答案
- 行政管理??平?jīng)濟(jì)法要點(diǎn)試題及答案
- 護(hù)士管理辦法生效時(shí)間
- 學(xué)校培訓(xùn)收費(fèi)管理辦法
- 科學(xué)健身指導(dǎo)管理辦法
- 直播課堂管理辦法心得
- 安徽項(xiàng)目資金管理辦法
- 設(shè)備隨機(jī)配件管理辦法
- 短期調(diào)配人員管理辦法
- 電廠設(shè)施項(xiàng)目管理辦法
- 桶裝水領(lǐng)用表
- 營運(yùn)客車等級劃分及評定重點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)
- 小學(xué)五年級英語學(xué)情分析
- 精品解析寧夏石嘴山市大武口區(qū)20212021學(xué)年下學(xué)期三年級期末科學(xué)試題
- 最新交管b2學(xué)法減分題庫及答案
- 藍(lán)海華騰變頻器說明書
- 漿砌塊石工程施工程序、施工方法
- 預(yù)焊接工藝規(guī)程pWPS
- 鄭州橡膠助劑項(xiàng)目實(shí)施方案(參考范文)
- 暑假學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃表1
- MSCCirc.913 適用于A類機(jī)器處所的固定式局部水基滅火系統(tǒng)認(rèn)可導(dǎo)則(doc 8)
評論
0/150
提交評論