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文檔簡(jiǎn)介
1、暢言教育,本課時(shí)編寫(xiě):龍橋中學(xué) 李鵬老師,課文導(dǎo)入,灰姑娘,白雪公主,小美人魚(yú),童話故事的特點(diǎn)之一:神奇,本文七顆鉆石也是一篇神奇的童話。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法,自主學(xué)會(huì)本課生字,借助字典、詞典和生活積累理解新詞并積累新詞,養(yǎng)成積累的好習(xí)慣; 2、通過(guò)品讀,感悟文中人物美好的心靈和“愛(ài)”的神奇力量; 3、借助旁批,讓學(xué)生一步步地感受這篇童話故事的神奇魅力。,作者簡(jiǎn)介,列夫尼古拉耶維奇托爾斯泰(1828年9月9日1910年11月20日),19世紀(jì)中期俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、思想家,哲學(xué)家,代表作有戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜卡列尼娜、復(fù)活等,也創(chuàng)作了大量童話。列寧評(píng)論托爾斯泰是“俄國(guó)革命的鏡子”,是具
2、有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。,檢查預(yù)習(xí),旱災(zāi) 絆倒 咽唾沫 水罐,焦渴而死 遞給 喜出望外 新鮮,忍(rn)不住 一瞬(shn)間 湊(cu)上 匆(cng)匆忙忙 竟(jng)然,學(xué)習(xí)第一自然段,很久很久以前,在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi):所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人及動(dòng)物都焦渴而死。,所有的河流和水井都干枯了,草木叢林也都干涸了。,干涸:指河流、水井等干了。 干枯:指草木叢林都枯萎了。,詞語(yǔ)運(yùn)用,干涸 干枯 一夜大風(fēng),地上落滿(mǎn)了( )的樹(shù)葉。 今年雨水太少了,連池塘里的水都( )了。,請(qǐng)大家用手勢(shì)告訴我,第一句選第幾個(gè)?第二句選第幾個(gè)?,讓我們一起來(lái)讀讀這兩
3、個(gè)句子。,干涸,干枯,明確表述順序,許多人和動(dòng)物都焦渴而死,草木叢林都干枯了,所有的河流和水井都干涸了。 你覺(jué)得這樣寫(xiě)可以嗎?為什么?,不可以。河流和水井都干涸了,草木叢林才會(huì)因?yàn)闆](méi)水而干枯,人和動(dòng)物因?yàn)槿彼腿狈κ澄?,焦渴而死。他們之間是有前后聯(lián)系的,不能顛倒的。,我們來(lái)看看這場(chǎng)旱災(zāi)到底有多嚴(yán)重。,齊讀第一自然段,感受大旱災(zāi)。,初讀故事,故事就發(fā)生在這樣一個(gè)大旱之年,剛剛我們?cè)诹耐挼臅r(shí)候,我們知道了童話故事有一個(gè)特點(diǎn)神奇。通過(guò)昨天的預(yù)習(xí),你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事中最讓你感到神奇的是什么?,水罐發(fā)生了變化,缶:古代一種大肚子小口兒的器皿,有陶制的,也有銅制的。,“罐”就是一種用來(lái)裝東西的器皿,所以它
4、的部首是“缶”字。,初讀故事,故事中,在水罐到底發(fā)生了哪些變化?,要求:用自己喜歡的方式自由朗讀課文,快速找出水罐發(fā)生變化的句子,用橫線畫(huà)下來(lái)。,A、“當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水?!?B、“她以為,水一定都灑了,但是沒(méi)有,罐子端端正正地在地上放著,罐子里的水還是滿(mǎn)滿(mǎn)的?!?C、“當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成了銀的?!?D、“就在這一瞬間,水罐又變成了金的?!?E、“這時(shí),突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流?!?自由朗讀,自己讀一讀,要求把句子讀正確、讀流利。想想:水罐到底發(fā)生了哪些變化?用簡(jiǎn)潔的詞概括一下。 概括
5、說(shuō)水罐發(fā)生的變化。,空滿(mǎn)銀金鉆石,感情朗讀,看著水罐的這些變化,讓我們感受到了這真是一只怎樣的水罐? 你能不能用朗讀來(lái)感受一下水罐的神奇呢?,(神奇),當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候, 拿起罐子一看,罐子里竟裝滿(mǎn)了清澈新鮮的水。 (1)生自由讀,感受神奇; (2)指名讀; (3)齊讀句子,感受神奇。 小結(jié):讀句子的時(shí)候,只要抓住關(guān)鍵詞,再加上自己的體會(huì)感情地朗讀,能幫助我們更好地理解句子的內(nèi)涵。 同桌互讀剩余的句子,讀出水罐的神奇。 重點(diǎn)讀好:“突然”“跳出”“涌出”“巨大”及長(zhǎng)句的停頓。 小結(jié):在讀長(zhǎng)句時(shí),適當(dāng)?shù)耐nD能夠幫助我們讀好句子。,讀故事,知情節(jié),水罐發(fā)生變化之前到底發(fā)生了什么事了呢?,水罐的第一次
6、變化 自讀第二自然段,找出水罐發(fā)生變化時(shí)發(fā)生的事情。 我們來(lái)看水罐的第一次變化,它在文中的第幾自然段。 (第2自然段) 請(qǐng)你快速默讀課文,想想:發(fā)生了什么事情讓空水罐裝滿(mǎn)了水?請(qǐng)?jiān)囍靡痪湓捀爬ā?一句話概括事例: (什么時(shí)候),誰(shuí)(在什么地方)干什么。 概括一件事情的時(shí)候,注意關(guān)鍵信息不能丟。,讀故事,知情節(jié),水罐的后三次變化 小組合作學(xué)習(xí) 要求: 選擇喜歡的方式讀第三自然段。 思考:發(fā)生了什么事讓水罐一次又一次地發(fā)生變化?找出相關(guān)句子,用( )括起來(lái) 小組討論 試著用剛才學(xué)習(xí)的方法,用一句話概括水罐每次變化時(shí)發(fā)生的事情,并在作業(yè)紙上寫(xiě)下來(lái)。,看圖說(shuō)故事,空滿(mǎn)銀金鉆石,愛(ài)心使奇跡發(fā)生,總結(jié)提升,“愛(ài)”使水罐發(fā)生了一次又一
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