四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

1、溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱體驗(yàn)生活中的靜電現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)器材塑料梳子或筆、碎紙屑實(shí)1、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、用梳過(guò)干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。 觀察到的現(xiàn)象： 摩擦后的塑料梳子吸上了 。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論梳子摩擦后吸上了輕小物體，說(shuō)明梳子摩擦后產(chǎn)生了 。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 觀察小燈泡實(shí)驗(yàn)器材電池1節(jié)，小燈泡1顆，導(dǎo)線若干。實(shí)1、 觀察小燈泡的構(gòu)造。2、 和同伴一起，想辦法用一段導(dǎo)線和一節(jié)電池使小燈泡亮起來(lái)。驗(yàn)過(guò)程

2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論小燈泡由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）構(gòu)成。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱讓小燈泡發(fā)光實(shí)驗(yàn)器材導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個(gè)。實(shí)選擇連接方式使小燈泡發(fā)光：1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。4、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的電路連接，能使小燈泡發(fā)光。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)

3、 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 做個(gè)電路檢測(cè)器實(shí)驗(yàn)器材一個(gè)燈泡、燈座、1節(jié)電池、電池盒、導(dǎo)線若干，一個(gè)出故障的電路。實(shí)1、組裝一個(gè)“電路檢測(cè)器”。用電池、小電珠、導(dǎo)線制作一個(gè)電路檢測(cè)器。2、先預(yù)測(cè)再用電路檢測(cè)器檢測(cè)電路中所發(fā)生的故障。3、說(shuō)出故障原因，并且采用替換法把電路重新接亮。4、拆分器材。5、整理器材。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱檢測(cè)導(dǎo)體和絕緣體實(shí)驗(yàn)器材木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷，1個(gè)電路檢測(cè)器。實(shí)1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。2、

4、檢查電路檢測(cè)器。3、檢測(cè)每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說(shuō)明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測(cè)）。4、能說(shuō)出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。5、整理器材。觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙能讓小燈泡發(fā) ；紙條、塑料片、木片、橡皮不能讓小燈泡發(fā) 。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論我們身邊的物體有的是 ，有的不是 。（ ）叫導(dǎo)體，（ ）叫絕緣體。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱比較兩種不同的電路連接實(shí)驗(yàn)器材電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線4根。實(shí)1、把電池裝入電池盒

5、里，把燈泡裝在燈座上。2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法 連起來(lái)。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法 連起來(lái)。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。4、拆分器材。5、整理器材。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論電池串聯(lián)燈泡 ，并聯(lián)燈泡 ；燈泡并聯(lián) ，串聯(lián) 。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱觀察并解剖植物的花實(shí)驗(yàn)器材油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張實(shí)1、用放大鏡觀察1朵油菜花。2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要夾住各部分的基部。3、說(shuō)出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分?jǐn)?shù)量。觀察到的

6、現(xiàn)象：通過(guò)解剖，油菜花分成了 相同部分 ，即 、 、 、 。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論油菜花是由 、 、 、 四部分組成的。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 觀察動(dòng)物的卵實(shí)驗(yàn)器材熟雞蛋1個(gè)、盤子1個(gè)、鑷子1把。實(shí)1、 把雞蛋放在盤子里，觀察其外形。2、 把雞蛋剝開，觀察雞蛋里面的結(jié)構(gòu)。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論雞蛋由( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等組成。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 辨別食物中的營(yíng)養(yǎng)成分實(shí)驗(yàn)器材棉簽1、食用油少量、白紙1張、肥肉小塊、花生米1顆、淀粉少量、碘酒若干。實(shí)

7、1、 用棉簽焦一點(diǎn)食用油涂在白紙上。2、 分別用肥肉、花生米在白紙上擠壓、滑動(dòng)。3、 在淀粉中滴入一滴碘酒。4、 分別在不同食物上滴一滴碘酒。觀察以上各現(xiàn)象。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論含有（ ）的食物在白紙上會(huì)留下油漬；如果遇碘酒變藍(lán)色，說(shuō)明這種食物中含有（ ）。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱巖石的觀察記錄實(shí)驗(yàn)器材巖石標(biāo)本（花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸。實(shí)1、用放大鏡觀察每一種巖石。2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊巖石上。3、采用其他辦法識(shí)別出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論花崗巖上有 、 、 。將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上出現(xiàn) 的現(xiàn)象。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 實(shí)驗(yàn)器材花崗巖、放大鏡、石英、長(zhǎng)石、云母的礦物標(biāo)本、記錄單實(shí)1、觀察石英、長(zhǎng)石、云母標(biāo)本。2、觀察花崗巖的顆粒辨別哪些是石英、長(zhǎng)石、云母。3、作好記錄，整理器材。觀察到上現(xiàn)象：花崗石上有長(zhǎng)石、石英、云母。驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論花崗巖是由 、 、 組成的。指導(dǎo)教師 評(píng)定等級(jí)溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué) 校溫水溪小學(xué) 班 級(jí)四年級(jí) 實(shí)驗(yàn)者時(shí) 間實(shí)驗(yàn)名稱 觀察、描述礦物實(shí)驗(yàn)器材幾種礦物、白色無(wú)釉瓷板、手電筒、金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、記錄單。