小學(xué)各年段班級閱讀之星評選方案

1、一年段“閱讀之星”評選活動方案一、活動對象：一年級全體同學(xué)二、活動口號：我讀書，我快樂！三、評選原則：人人參與，擇優(yōu)錄取四、評選目的：結(jié)合學(xué)校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級學(xué)生的讀書習(xí)慣，從小為寫作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到更多的課外知識。五、評選時間：每月份的最后一個星期的班隊會評選。六、評分規(guī)則：評選辦法為積分制，總計100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分規(guī)則如下：（1）晨讀午閱：共5分，每天在校閱讀要認(rèn)真，不專心，不守紀(jì)每次扣1分，5分扣完為止；（2）讀書量大，并能將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會說出來，在班級同學(xué)中交流。每背誦3首古詩得1分。（3）閱讀交流

2、：根據(jù)每月讀書交流會表現(xiàn)評獎，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分；（4）開展家庭親子閱讀“四個一”活動（每天學(xué)一個成語，記一個生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等），督促孩子每天閱讀時間不少于30分鐘。由家長給孩子畫五角星，5個成語1顆星，10個生字1顆星，每5顆星得1分。（5）評為“書香家庭”的學(xué)生，自然當(dāng)選為“讀書小明星”。班級的“讀書小明星”加3分。附加分：在校級的閱讀考核競賽中獲獎，加5分，積極參加各級征文、投稿活動，加3分，有獲獎，另加2分。七、評選辦法：根據(jù)以上評分規(guī)則，每月評選出得分最高的前十名，頒給一個讀書章，4個月中，讀書章數(shù)目最多者為本學(xué)期班級讀書之星，推選參加年段

3、、學(xué)校的“讀書小狀元”評選。二年段“閱讀之星”評選活動方案一、活動目的為創(chuàng)建書香校園，倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，大力營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，構(gòu)建溫馨和諧的文化育人環(huán)境。二、 活動主題快樂閱讀、閱讀快樂，閱讀群星閃爍，書香溢滿校園。三、評選原則人人參與，擇優(yōu)錄取四、評選時間一個月評選一次，具體時間可安排在每個月的最后一次班會課。五、評星規(guī)則1、每天閱讀30分鐘以上。由家長監(jiān)督并簽字證明，得1星。2、“晨讀午閱”遵守紀(jì)律，認(rèn)真閱讀得1星。3、讀完必讀書目得3星，考核優(yōu)秀者再得2星。4、每月一次讀書交流會，按表現(xiàn)分等級得星，優(yōu)秀者得3星，以此類推。5、會背

4、“三字經(jīng)”全文得10星，會背“弟子規(guī)”得10星，每背誦一首課外古詩得1星。6、參加各級各類講故事、征文等比賽得3星，優(yōu)勝者再得2星。六、評選辦法根據(jù)以上評星規(guī)則，每月評選出得星最高者10名，頒發(fā)讀書章，一個學(xué)期得章最多者為本學(xué)期班級讀書之星，推行參加年段、學(xué)校的“閱讀小狀元”評選。三年段“閱讀之星”評選活動方案 一、指導(dǎo)思想：語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級更富人文底蘊，

5、充滿智慧和生機。二、活動目的：1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。三、活動對象：三年段全體學(xué)生四、活動口號：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香浸潤校園五、活動方法要求：1、每個學(xué)生結(jié)合個人實際，制定自己的讀書計劃，其中要有讀書的書目、目標(biāo)、措施、實施時間等。2、班級圖書角定時向?qū)W生出借圖書，鼓勵學(xué)生到學(xué)校圖書館，閩侯縣圖書館借書，提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。 3、向

6、家長發(fā)放“倡議書”，要求家長督促，指導(dǎo)學(xué)生讀書，并鼓勵“親子共讀”，營造良好的讀書氛圍。4、認(rèn)真對待每天的晨讀、午閱，能做到晨間大聲誦讀，午間安靜閱讀。5、要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個筆記本，鼓勵學(xué)生“不動筆墨不讀書”，隨時把自己讀到的好詞好句摘抄下來，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)做讀書筆記。6、充分利用班級的黑板報、學(xué)習(xí)園地等展示一些精彩詞句，經(jīng)典美文或是學(xué)生的讀書筆記。7、每個月利用班會進(jìn)行一次讀書交流活動（第3、6、9、12、15、18周），每周進(jìn)行一次晨讀好書推薦活動。8、每月進(jìn)行一次“閱讀之星”評比活動，對閱讀表現(xiàn)優(yōu)秀及有進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)讀書章。9、期末組織的年段讀書比賽獲獎的及閱讀量大，且有做好“讀書

7、摘記” 并積極參加各種讀書活動的小讀者由年段推薦參與學(xué)校的“讀書小狀元”的評選。附：我的讀書筆記 三年（ ）班 姓名： 時間書目或篇目作者好詞好句1、2、我的收獲學(xué)生自評認(rèn)真閱讀（ ）還需努力（ ）家長評價主動閱讀（ ）督促閱讀（ ）還需努力（ ）老師評價四年段“閱讀之星”評選活動方案一、活動目的：激發(fā)閱讀興趣，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，讓書香溢滿校園。二、評選原則：人人參與，擇優(yōu)頒章三、評選時間：每月份的最后一周的班隊會。四、評分規(guī)則：評選辦法為積分制，總計100分，10、11、12、1月份每月各25分，得分規(guī)則如下：（1）晨讀午閱：共5分，每天在校閱讀要認(rèn)真，不專心，不守紀(jì)每次扣1分，5

8、分扣完為止；（2）閱讀采蜜：共5分，多讀書，讀好書，每月閱讀記錄卡、讀書筆記評選，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分；（3）閱讀交流：根據(jù)每月讀書交流會表現(xiàn)評獎，一等獎得5分，二等獎得4分，三等獎得3分。（4）在家閱讀：家長出具證明，每天能有效閱讀半小時以上可得5分；（5）閱讀運用：看在?，F(xiàn)場習(xí)作中是否能運用閱讀中積累的好詞好句，作文成績是否優(yōu)秀或有否進(jìn)步。（根據(jù)學(xué)生個體差異酌情評判給分）附加分：在校級的閱讀習(xí)作競賽中獲獎，加5分，積極參加各級征文、投稿活動，加3分，有獲獎、發(fā)表，另加2分。五、評選辦法：根據(jù)以上評分規(guī)則，每月評選出得分最高的前十名，頒給一個讀書章，4個月中，讀書章數(shù)目最

9、多者為本學(xué)期班級讀書之星，推選參加年段、學(xué)校的“讀書小狀元”評選活動。五年段“閱讀之星”評選活動方案一、評選原則：人人閱讀，人人參與，二、評選目的：走進(jìn)書籍，分享快樂，提升自己 三、評選時間：每月份的最后一個星期的班隊會評選。四、評分規(guī)則：評選辦法為積分制，總計400分，10、11、12、1月份每月各100分，得分規(guī)則如下：（1）晨讀午閱：共25分，每天在校閱讀要認(rèn)真，不專心，不守紀(jì)適當(dāng)扣分。（2）閱讀卡片：共25分，多讀書，讀好書，每月閱讀記錄卡、讀書筆記評選，一等獎得25分，二等獎得20分，三等獎得15分。（3）閱讀交流：根據(jù)每月讀書交流會上的表現(xiàn)評獎，（1、每個學(xué)生每周向校圖書館借閱1次

10、并能展示讀書筆記的得3分，能交流讀書心得另加2分。（4）習(xí)作優(yōu)秀：一個月大小作文得兩個優(yōu)或有進(jìn)步加20分，大小作文得一個優(yōu)的加18分。附加分：在各級報刊中發(fā)表的，如樟樹下的一篇，加2分，在縣級以上發(fā)表（獲獎）的一篇加5分。 5、評選辦法：根據(jù)以上評分規(guī)則，每月評選出得分最高的前十名，頒給一個讀書章，4個月中，讀書章數(shù)目最多者為本學(xué)期班級讀書之星，推選參加年段、學(xué)校的“讀書小狀元”評選活動。六年段“閱讀之星”評選活動方案為進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，推動我校樟園書香讀書系列活動的順利開展，特舉行班級“閱讀之星”評比活動。

11、具體評比方案如下：一、“閱讀之星” 評選條件1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣；能在班級或年級發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用，是全班公認(rèn)的小書迷。2、積極參加學(xué)校、班級組織的閱讀活動，表現(xiàn)突出；認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目；經(jīng)常向?qū)W校圖書室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體生動的讀后感或書評。3、讀書量大：一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字（一般厚度的書大約兩、三本）；做好“小水滴閱讀記錄卡；積極參加學(xué)校、年段、班級組織的各種讀書活動。二、評選方法1、各班主任或語文教師利用晨讀時間（每周一次）或班會課（每月一次）開展班級閱讀交流活動。2以班級為單位，根據(jù)學(xué)生閱讀書本數(shù)量以及撰寫小水滴閱讀記錄卡的質(zhì)量，由各班級語文教師每月評選一次“進(jìn)步之星”、“閱讀之星”，并授予讀書章。進(jìn)步之星和閱讀之星的評選人數(shù)各5人，分別頒給讀書獎?wù)?。三、評選程序1、各班在認(rèn)真組織日常讀書活動和讀書競賽的基礎(chǔ)上，利用晨讀（每周一次）和班會課（每月一次）進(jìn)行班級讀書故事會、讀書征文、讀書心得報告會、我最喜愛的圖書匯報會、好書共賞沙龍、讀書演講比賽等讀書活動的開展，形成濃郁的班級閱讀氛圍，凸現(xiàn)班級閱讀之星。2、各班按學(xué)校給定名額向?qū)W校推薦班級“閱讀之星”，同時提交該學(xué)生的個人閱讀小水滴記錄卡及發(fā)表文章獎狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材