議論文段內(nèi)結(jié)構(gòu)【課資材料】

1、議論文主體段落段內(nèi)結(jié)構(gòu) 強(qiáng)化訓(xùn)練,高一語(yǔ)文組,1,應(yīng)用課堂,“在語(yǔ)言表達(dá)中,段落是至關(guān)重要的。幾乎可以斷言,能夠?qū)懞靡欢?一定能寫好一篇。不重視段落的訓(xùn)練,這是不少學(xué)生寫不好文章的重要原因。” 張志公 （當(dāng)代著名語(yǔ)言學(xué)家、語(yǔ)文教育家）,2,應(yīng)用課堂,示例一 驕必?cái)　Ｒ淮慰紨?shù)學(xué)，題目太簡(jiǎn)單，我樂(lè)得幾乎跳起來(lái)。我不假思索，一口氣把題目做完，得意洋洋地交了頭卷。老師提醒我檢查一遍，我頭一揚(yáng)走出了教室。此時(shí)看表，才過(guò)了一半時(shí)間。第二天發(fā)下試卷來(lái)，我才得了60分。我氣沖沖地到辦公室與老師頂對(duì)。當(dāng)老師指出我有兩道題的答案小數(shù)點(diǎn)挪了位置時(shí)，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根。 病癥：例子啰嗦且非常不典型（一副記敘文的嘴臉

2、）；缺少必要的分析。,3,應(yīng)用課堂,示例二 失敗是成功之母。發(fā)明家愛迪生一生共有1628項(xiàng)發(fā)明，經(jīng)過(guò)多少次試驗(yàn)且不說(shuō)，僅在發(fā)明電燈的試驗(yàn)中為尋找一種適合的燈絲，就試驗(yàn)用了1600多種材料。所以說(shuō)不畏失敗才能有成功。 病癥：分析不到位，得出結(jié)論過(guò)程生硬，沒(méi)有說(shuō)服力。,4,應(yīng)用課堂,學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)案例探究，了解議論文主體段落常見的結(jié)構(gòu)，并可以模仿寫作。,5,應(yīng)用課堂,案例探究,6,應(yīng)用課堂,寬容是一種大度的高尚情操。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng)，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的包容與尊重。寬容會(huì)給人帶來(lái)愉悅和溫暖。清代張、吳兩家爭(zhēng)地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他，他回信卻說(shuō)“千里修書只為墻，讓他三

3、尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。吳家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬容禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。寬容有花開后的芬芳，有陽(yáng)光普照后的溫暖，有細(xì)雨滋潤(rùn)后的清爽。,案例探究一,寬容是一種大度的高尚情操。寬容之中蘊(yùn)含著一份做人的謙虛和真誠(chéng)，蘊(yùn)含著一種對(duì)他人的包容與尊重。寬容會(huì)給人帶來(lái)愉悅和溫暖。清代張、吳兩家爭(zhēng)地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他，他回信卻說(shuō)“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨，長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。吳家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”

4、。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬容禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。寬容有花開后的芬芳，有陽(yáng)光普照后的溫暖，有細(xì)雨滋潤(rùn)后的清爽。,7,應(yīng)用課堂,立志能幫助人們成就事業(yè)。王羲之9歲就開始練字,立志要做書法家,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒(méi)有想過(guò)當(dāng)什么書法家，只想清談、游樂(lè)，那么他絕不可能有什么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么王羲之其人也不為我們后人所知。正因?yàn)樗麖男×⑾铝丝嗑殨ǖ闹鞠?，才?huì)成為一代書法家。,案例探究一,立志能幫助人們成就事業(yè)。王羲之9歲就開始練字,立志要

5、做書法家,無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個(gè)水池邊練字，池水都被他洗筆硯洗黑了，他那俊秀飄逸的字體，千百年來(lái)被人們奉為瑰寶。假如王羲之根本沒(méi)有想過(guò)當(dāng)什么書法家，只想清談、游樂(lè)，那么他絕不可能有什么堅(jiān)強(qiáng)的意志去練字，那么王羲之其人也不為我們后人所知。正因?yàn)樗麖男×⑾铝丝嗑殨ǖ闹鞠?，才?huì)成為一代書法家。,8,應(yīng)用課堂,小結(jié),分論點(diǎn)+（闡釋句）+一個(gè)詳例+分析句+結(jié)論,議論文常見論證分析方法： 比喻法、假設(shè)法、 因果法、對(duì)比法。,9,應(yīng)用課堂,毅力是成功的前提?？茖W(xué)研究成果的取得更需要這種水滴石穿、繩鋸木斷的精神。明代杰出的地理學(xué)家徐霞客從22歲起34年間，徒步當(dāng)車，跋山涉水，先后考察了1

6、6個(gè)省區(qū)，走遍了大半個(gè)中國(guó)，在艱難環(huán)境中終于寫成了地理巨著徐霞客游記。徐霞客的成功正是源于這種鍥而不舍堅(jiān)韌不拔的毅力。試想，如果在他草行露宿、屢遭盜搶、頻頻斷糧、幾度病危、多次落荒之時(shí)便偃旗息鼓、止步不前，那么，徐霞客游記豈能問(wèn)世？因此，完全可以這樣說(shuō)，這種滴水穿石、鍥而不舍的毅力是徐霞客成功的前提。,鞏固欣賞,10,應(yīng)用課堂,案例探究二,忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，蜜蜂以蜂蜜為回報(bào)，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)

7、人都應(yīng)該有效率地忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。,忙是驚嘆號(hào)。世界上的人都在忙著自己的事，蜜蜂以蜂蜜為回報(bào)，那么人呢？居里夫人的忙，以放射性元素的發(fā)現(xiàn)而得到了圓滿的休止符；愛因斯坦的忙，以相對(duì)論的問(wèn)世而畫上了驚嘆號(hào)；李白的忙，以那豪放的詩(shī)歌而有了很大的成功；張衡的忙，因?yàn)槟堑貏?dòng)儀的出世而讓世人得以仰慕。每個(gè)人都應(yīng)該有效率地忙，而不是整天碌碌無(wú)為地白忙。人生是有限的、短暫的，因此，每個(gè)人都應(yīng)該在有限的生命里忙出他人生的精彩篇章。,11,應(yīng)用課堂,小結(jié),分論點(diǎn)+（闡釋句）+幾個(gè)簡(jiǎn)例+分析句+結(jié)論,12,應(yīng)用課堂,近墨者未必黑

8、。屈原身為楚國(guó)大夫時(shí)，整個(gè)官場(chǎng)腐化墮落，私己而誤國(guó)，周遭一片墨黑。唯獨(dú)屈原忠心耿耿，眾人皆醉而他獨(dú)醒，即使被小人陷害也不改其救國(guó)之志。寧可“赴常流葬乎江魚腹中”，也不“以皓皓之白蒙世之溫蠖（ hu ）”。包拯坐鎮(zhèn)開封府時(shí)，權(quán)貴大臣貪污受賄成風(fēng)，皇親國(guó)戚徇私枉法為盛。而包拯卻獨(dú)保清廉，鐵面無(wú)私?？梢?，近墨者變黑與否，關(guān)鍵還在于近墨者本人，在于他的人格、意志、判斷力等。近墨者中的很大一部分，能“出污泥而不染”，自始至終不被周圍不良事物左右。,鞏固欣賞,13,應(yīng)用課堂,案例探究三,每個(gè)人都應(yīng)該有謙虛的品德。你見過(guò)山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無(wú)比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，

9、沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬(wàn)木，茫茫菽（sh）麥，花香鳥語(yǔ)，大自然的萬(wàn)千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處。“滿招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長(zhǎng)處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長(zhǎng)補(bǔ)短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識(shí)，古今中外眾多杰出人物，哪一個(gè)不具有謙虛的美德呢？,每個(gè)人都應(yīng)該有謙虛的品德。你見過(guò)山谷吧，它的周圍是高高的群峰，而懷抱中卻無(wú)比的深沉空闊，因而才容納了高山溪流的大小流水，沉積下肥厚的沙石泥土，孕育出森森萬(wàn)木，茫茫菽（sh）麥，花香鳥語(yǔ)，大自然的萬(wàn)千氣象盡在其中，這就是虛谷的妙處。“滿招損，謙受益”。人也應(yīng)該虛懷若谷。人有謙虛的品

10、質(zhì)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足；看到別人的長(zhǎng)處，激起強(qiáng)烈的上進(jìn)心，去取長(zhǎng)補(bǔ)短，永不停息地追求進(jìn)步，永不滿足地探求知識(shí)，古今中外眾多杰出人物，哪一個(gè)不具有謙虛的美德呢？,14,應(yīng)用課堂,小結(jié),分論點(diǎn)+（闡釋句）+比喻論證+分析句+結(jié)論,15,應(yīng)用課堂,人生需要規(guī)劃。拿到一張紙，書法家會(huì)把紙折幾下，寫出的紙便井然有序了。在人生的紙上創(chuàng)作也是如此，在紙上畫上線、打上格子，就是做人生的規(guī)劃，給自己制定奮斗的目標(biāo)，當(dāng)格子里都填滿內(nèi)容時(shí)，人生也就不再遺憾，只是紙上的格子并不那么好畫，畫大了是好高騖遠(yuǎn)，畫小了胸?zé)o大志，要畫好這個(gè)格子，首先要打量一下紙面的大小，然后再磨上一硯濃墨，才能畫出像樣的格子來(lái)。如果我們想擁有

11、精彩的人生之旅，那就需要精心設(shè)計(jì)自己的紙張，沒(méi)有規(guī)劃的人生，就好比臟亂的信手涂鴉，毫無(wú)美感。只有精心準(zhǔn)備的畫作才能讓人贊嘆欣賞，也只有科學(xué)規(guī)劃的人生才會(huì)更精彩。,鞏固欣賞,16,應(yīng)用課堂,案例探究四,古往今來(lái)，彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾作出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日收集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世！如果沒(méi)有蒲松齡勤奮刻苦、遍訪民間，沒(méi)有他長(zhǎng)年累月的辛苦積累、悉心整理，哪里會(huì)有志怪小說(shuō)聊齋志異的產(chǎn)生！如果沒(méi)有曹雪芹砥礪人生、苦心創(chuàng)作，沒(méi)有他披閱十載、增刪五次，哪里會(huì)有文學(xué)瑰寶紅樓夢(mèng)的誕生！,古往今來(lái)，

12、彪炳史冊(cè)的杰出人物，都曾作出過(guò)非同尋常的努力，因而在事業(yè)上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績(jī)。試想，如果沒(méi)有李時(shí)珍跋山涉水、遍嘗百草，沒(méi)有他數(shù)十年如一日收集整理、筆耕不息，哪里會(huì)有藥學(xué)巨著本草綱目的問(wèn)世！如果沒(méi)有蒲松齡勤奮刻苦、遍訪民間，沒(méi)有他長(zhǎng)年累月的辛苦積累、悉心整理，哪里會(huì)有志怪小說(shuō)聊齋志異的產(chǎn)生！如果沒(méi)有曹雪芹砥礪人生、苦心創(chuàng)作，沒(méi)有他披閱十載、增刪五次，哪里會(huì)有文學(xué)瑰寶紅樓夢(mèng)的誕生！,17,應(yīng)用課堂,小結(jié),分論點(diǎn)+（闡釋句）+雜糅式論證+結(jié)論,（事例與分析雜糅于一體）,18,應(yīng)用課堂,課堂小結(jié),分論點(diǎn)+（闡釋句）+一個(gè)詳例+分析句+結(jié)論,分論點(diǎn)+（闡釋句）+雜揉式論證+結(jié)論,分論點(diǎn)+（闡釋句）+比喻論

13、證+分析句+結(jié)論,分論點(diǎn)+（闡釋句）+幾個(gè)簡(jiǎn)例+分析句+結(jié)論,19,應(yīng)用課堂,哈里波特系列叢書，在全世界的青少年中刮起了一股魔法風(fēng)，它以其奇幻的魔法色彩深受廣大青少年的喜愛。這一系列叢書的作者羅琳也一舉成名。羅琳的成功是自己付出努力的結(jié)果。羅琳在成名之前是經(jīng)歷過(guò)很多磨難的。大學(xué)畢業(yè)后，四處漂泊，只能靠打工糊口。去找大學(xué)男友又沒(méi)有找到，后來(lái)與一位西班牙記者結(jié)了婚，可是又被趕出家門，帶著四個(gè)月大的女兒又開始了流浪。在這段時(shí)期，她的意志并沒(méi)有因此消沉，她一有靈感便拿出廉價(jià)的本子記下。后來(lái)在妹妹的幫助下，她在一間咖啡廳二層的一個(gè)角落里，開始了她的創(chuàng)作生活。她寫作的旁邊，熟睡著她女兒。就是在這樣的條件下

14、，她寫出了暢銷世界的叢書。羅琳在接受記者采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)，人生就是受苦。的確，人一生下來(lái)便注定與苦難同行。沒(méi)有苦難的人生是不存在的，也是不真實(shí)的。成功便需要我們付出努力，戰(zhàn)勝苦難。,當(dāng)堂訓(xùn)練一,哈里波特系列叢書，在全世界的青少年中刮起了一股魔法風(fēng)，它以其奇幻的魔法色彩深受廣大青少年的喜愛。這一系列叢書的作者羅琳也一舉成名。羅琳的成功是自己付出努力的結(jié)果。羅琳在成名之前是經(jīng)歷過(guò)很多磨難的。大學(xué)畢業(yè)后，四處漂泊，只能靠打工糊口。去找大學(xué)男友又沒(méi)有找到，后來(lái)與一位西班牙記者結(jié)了婚，可是又被趕出家門，帶著四個(gè)月大的女兒又開始了流浪。在這段時(shí)期，她的意志并沒(méi)有因此消沉，她一有靈感便拿出廉價(jià)的本子記下。后來(lái)在

15、妹妹的幫助下，她在一間咖啡廳二層的一個(gè)角落里，開始了她的創(chuàng)作生活。她寫作的旁邊，熟睡著她女兒。就是在這樣的條件下，她寫出了暢銷世界的叢書。羅琳在接受記者采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)，人生就是受苦。的確，人一生下來(lái)便注定與苦難同行。沒(méi)有苦難的人生是不存在的，也是不真實(shí)的。成功便需要我們付出努力，戰(zhàn)勝苦難。,20,應(yīng)用課堂,21,應(yīng)用課堂,22,應(yīng)用課堂,請(qǐng)從給出的立意中任選一個(gè)，自定段內(nèi)結(jié)構(gòu)，寫一個(gè)能論證自己中心的議論文語(yǔ)段。 參考立意： 1.人不能沒(méi)有夢(mèng)想； 2.執(zhí)著讓人成功； 3.細(xì)節(jié)決定成敗。,當(dāng)堂訓(xùn)練二,23,應(yīng)用課堂,24,應(yīng)用課堂,25,應(yīng)用課堂,26,應(yīng)用課堂,27,應(yīng)用課堂,細(xì)節(jié)看起來(lái)微不足道，而恰恰是“細(xì)”成為了全局的關(guān)鍵。細(xì)小莫過(guò)于肉眼辨不