幼兒園大班科學(xué)活動《垃圾分類》優(yōu)質(zhì)課公開課教案比賽講課獲獎教案

1、幼兒園大班科學(xué)活動垃圾分類優(yōu)質(zhì)課公開課教案比賽講課獲獎教案活動目標(biāo)懂得“垃圾分類”的意義了解垃圾的分類 能在日常生活中學(xué)習(xí)垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力重點難點重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義難點：生活垃圾的分類處理活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗 物質(zhì)準(zhǔn)備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆活動過程一、引出課題提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用1認(rèn)識有機垃圾提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用? (學(xué)習(xí)詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?看錄像一，回憶

2、菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。2認(rèn)識有害、有毒垃圾看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。提問：還有哪些也是有毒有害垃圾?3幼兒觀察教師做紙漿實驗，認(rèn)識可回收垃圾。提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用

3、的。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?三、垃圾分類1請幼兒設(shè)計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標(biāo)志。2請幼兒將垃圾分類放入三個桶內(nèi)?；顒友由煺堄變喝ゲ檎乙恍┎荒艽_認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?；顒釉u析一、設(shè)計意圖本課時是主題活動垃圾中的第三個活動，在此之前已經(jīng)做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結(jié)，重點內(nèi)容的提煉。在本次活動中，主要通過看錄像回憶實驗過程、結(jié)果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒了解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄像和做實驗的極大興趣，曾經(jīng)有好幾個幼兒來問我什么時候能看看實驗錄像。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關(guān)垃圾的常識。本課時的側(cè)重點在于認(rèn)知和技能，主要是讓幼兒了解垃圾的不同特性，從而學(xué)會垃圾分類。二、效果分析通過這一教學(xué)活動，對前兩個實驗活動做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識，了解了不同垃圾的處理方法，同時學(xué)會了簡單的分類?；顒又?，運用的錄像和實驗的教學(xué)方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極