驗(yàn)證阿基米德原理.ppt

1、阿基米德原理,永州市柳子中學(xué),說(shuō)課流程 contents,01,教材分析,02,學(xué)情分析,03,目標(biāo)分析,04,實(shí)驗(yàn)分析,05,教學(xué)反思,教材分析,1,1 第十章 第一節(jié) 浮力 第二節(jié) 阿基米德原理 第三節(jié) 物體的浮沉條件及應(yīng)用,浮力是物理學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，有關(guān)內(nèi)容既是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。其中“探究浮力的大小與排開(kāi)液體重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，能幫助學(xué)生對(duì)阿基米德原理的理解,以及對(duì)物體的浮沉，浮力的利用的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)。,學(xué)情分析,抽象概括弱,經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備少,理解困難,難以做出全面假設(shè),2,重點(diǎn)：知道阿基米德原理。,難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)排開(kāi)液體體積會(huì)影響浮力的大小。,目標(biāo)分析,3,知識(shí)與技能,過(guò)程與方法

2、,情感態(tài)度與價(jià)值觀,1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力和測(cè)量浮力的一種方法，知道阿基米德原理。 2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)浮力的大小和液體的密度及排開(kāi)液體的體積有關(guān)。,通過(guò)猜想、設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、分析，體驗(yàn)探究過(guò)程，滲透物理學(xué)的研究方法“猜想設(shè)計(jì)驗(yàn)證結(jié)論”。培養(yǎng)探究意識(shí)，發(fā)展科學(xué)探究能力,在浮力實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程中，培養(yǎng)交流與合作精神，并逐漸形成既能堅(jiān)持原則又能尊重他人的良好習(xí)慣。,實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析,實(shí)驗(yàn)分析,4,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析,直觀展示,特制儀器,始終貫穿,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分析,實(shí)驗(yàn)過(guò)程分析,實(shí)驗(yàn)分析,4,(一) 趣味游戲，導(dǎo)入新課 （二）猜想假設(shè)，提出問(wèn)題 (三) 探究實(shí)驗(yàn)，建立規(guī)律 (四) 分析論證，重點(diǎn)突破,將易拉

3、罐按入裝滿(mǎn)水的燒杯中，體驗(yàn)浮力與排開(kāi)的液體的體積關(guān)系。,物體浸入水中的體積越大，排開(kāi)的水的體積越_，易拉罐受到的浮力越_。,大,大,（一）趣味游戲，導(dǎo)入新課,浮力與排開(kāi)液體的重力又有什么關(guān)系呢？,設(shè)疑引入新課的課題：F浮于G排的關(guān)系,回想:,物體受到的浮力的大小與物體排開(kāi)液體的體積和液體的密度有關(guān).,物體所受的浮力可能與排開(kāi)液體所受的重力有關(guān),m,G,進(jìn)一步猜想,（二）猜想假設(shè)，提出問(wèn)題,G物,G桶,F拉,G總,G物,F拉,G總,G桶,F浮,G排,=,（三）探究實(shí)驗(yàn)，建立規(guī)律,傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟要實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量比較繁瑣，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象直觀性不太強(qiáng)。,實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)，兩個(gè)規(guī)格相同的測(cè)力計(jì)，燒杯，溢

4、水杯，小桶，重物。,實(shí)驗(yàn)原理及裝置說(shuō)明： 實(shí)驗(yàn)原理：利用測(cè)力計(jì)分別測(cè)出物體所受浮力和排開(kāi)液體的重力，通過(guò)對(duì)比兩者大小關(guān)系得出正確結(jié)論。,（三）探究實(shí)驗(yàn)，建立規(guī)律,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新： 1 、直觀比較，直接得出結(jié)論。 2 、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，減少實(shí)驗(yàn)失誤及誤差,實(shí)驗(yàn)裝置圖：,（三）探究實(shí)驗(yàn)，建立規(guī)律,實(shí)驗(yàn)效果： 兩測(cè)力計(jì)同時(shí)演示，現(xiàn)象明顯，直觀性強(qiáng)，列表直接比較得出結(jié)論，降低學(xué)習(xí)的難度，減輕了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。,較大優(yōu)勢(shì)是現(xiàn)象非常直觀，讀數(shù)方便，容易總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論； 最大的優(yōu)勢(shì)是可以連續(xù)多次測(cè)量重物在不同位置時(shí)受到的浮力大小及排開(kāi)水的重力，使得實(shí)驗(yàn)過(guò)程具有連續(xù)性，能夠克服原有教材中實(shí)驗(yàn)的片面性偶然性等因素的影響，實(shí)驗(yàn)

5、結(jié)論更具說(shuō)服力。,實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖：,（三）探究實(shí)驗(yàn)，建立規(guī)律,1、記錄重物未浸入水中時(shí)測(cè)力計(jì)A的示數(shù)為G物 ，同時(shí)觀察小桶中的水的情況，觀察測(cè)力計(jì)B的示數(shù)并記錄 ； 2、通過(guò)調(diào)節(jié)升降，改變重物浸入水中的深度，逐步觀察，記錄，比較測(cè)力計(jì)A和B示數(shù)，通過(guò)列表歸納物體所受浮力的規(guī)律。,實(shí)驗(yàn)過(guò)程,注意：溢水杯溢出水流速度較慢需要等待一定時(shí)間再讀B測(cè)力計(jì)的示數(shù),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),（三）探究實(shí)驗(yàn)，建立規(guī)律,F浮=G排,阿基米德原理：,浸入液體里的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。,公式： F浮=G排,（四）分析論證，重點(diǎn)突破,教學(xué)反思,首先引導(dǎo)學(xué)生思考物體受到的浮力與排開(kāi)液體受到的重力之間的關(guān)系，然后用實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論F浮=G排，進(jìn)一步推出阿基米德原理和表達(dá)式F浮液V排g