小學(xué)語文作文技巧

1、 期末考試就要到了，為了使同學(xué)們寫好期末考試作文，老師整理了小學(xué)生期末考試作文十大寫作技巧，只要同學(xué)們掌握了這些寫作技巧，相信同學(xué)們的期中考試作文可以拿到好成績。1、作文一定要注意卷面的整潔，一筆一劃地把字寫好。要養(yǎng)成好習(xí)慣，只要拿筆，就要寫出端正的字來。在寫字的時(shí)候，最好在格子上方留下點(diǎn)空隙，使每行之間，顯得清晰。2、必須學(xué)會(huì)5分鐘內(nèi)列提綱，要面對(duì)卷面的格子，想好哪個(gè)段寫什么，寫到卷面的什么位置。列提綱的時(shí)候，開頭和結(jié)尾必須想詳細(xì)，最好事先寫出來。所以大家要養(yǎng)成大地高的習(xí)慣,底稿就是作文的大體框架. 3、開頭和結(jié)尾，不要很長。開頭幾句話就接近中心思想，三四行就結(jié)束開頭，不要弄大頭作文。結(jié)尾是

2、抒情或者歸納主題，語言優(yōu)美，也是三四行結(jié)束，不要弄大尾巴結(jié)尾。注意，不要出現(xiàn)大肚子作文。大體比例就是1:3:14、寫記敘文，要想好敘事的層次，按時(shí)間或者按地點(diǎn)，或者按故事發(fā)生的節(jié)奏，一個(gè)層次一段。注意，假如某一段需要詳細(xì)些，文字比較多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超過七八行。如果寫議論文，開頭論點(diǎn)提出后，接下來的每段都是論證過程，一個(gè)論據(jù)就是一段。結(jié)尾可變相重復(fù)論點(diǎn)，稍微抒情。學(xué)會(huì)分段,分段清楚（分段學(xué)習(xí)，單獨(dú)講解） 5、時(shí)刻注意“的、地、得”的用法，這是語言的硬功夫，不能懈怠和馬虎。平時(shí)形成好習(xí)慣，考試時(shí)不要出錯(cuò)。清晰熟練的運(yùn)用語文基本功實(shí)際上比寫作技巧更能得到老師好感.6、注意句子

3、的完整性。一般來說，一句話有主語謂語賓語等，這句話基本就結(jié)束了，這時(shí)就要用句號(hào)了。假如句子之間是同一類，可適當(dāng)用分號(hào)。不能一逗到底。結(jié)尾或者合適的地方，可用感嘆號(hào)、省略號(hào)等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要規(guī)矩，也要豐富。7、語言的精彩有奧妙。一是語言的華麗和詞匯的豐富。二是比喻修辭的運(yùn)用，比喻和排比，是最通用的方法。記住，不要干巴巴地講述，多多運(yùn)用比喻等方法,使文字更加生動(dòng).注意引用點(diǎn)古詩詞、修辭等等。（注意平時(shí)的積累）8、小學(xué)和初中作文考試，一般就按記敘文準(zhǔn)備。開頭結(jié)尾要準(zhǔn)備好幾套方法，什么類型用什么開頭，你用什么方法比較拿手，考試前一兩天，尤其是頭天晚上，默記一下。準(zhǔn)備結(jié)尾，要背好一兩個(gè)結(jié)尾的語言類型，可以有

4、排比、比喻或者反問。（開頭和結(jié)尾會(huì)單獨(dú)成為一課）9、寫記敘文，無非是親情、誠信、善良、愛心等等，記住，實(shí)現(xiàn)要準(zhǔn)備好各種類型的，發(fā)生在自己生活中的，典型的事例，到時(shí)候?qū)戇M(jìn)去?？紙錾吓R時(shí)想，很難想出動(dòng)人心的事例來。10、一般來說，試卷上的空格，比要求的字?jǐn)?shù)要多一些。爭取寫滿而不溢出。最理想的字?jǐn)?shù)是就留下一兩行的空格。關(guān)于開頭和結(jié)尾對(duì)于我們同學(xué)來講，最難的往往就是文章的開頭和結(jié)尾了，大家總覺得起筆開頭可難了，要不就順著題目一成不變的開頭，要不就寫著寫著跑題了。這樣，在這里，老師為大家總結(jié)了幾種開頭和結(jié)尾的方法，希望大家能夠用得上）開頭方法1開門見山點(diǎn)題法開門見山就是直接了當(dāng)?shù)芈涔P扣題。這種方式比較普

5、遍。一般地，記敘文包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件幾個(gè)因素。開門見山法常有以下幾種形式。從時(shí)間說起。 如，一九三五年五月，北上抗日紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)（飛奪瀘定橋）。 從地點(diǎn)說起的敘述式。 如，晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦，河邊有個(gè)小村莊（小英雄雨雷）。 介紹人物的敘述式 。如,。海娃十四歲,是龍門村的兒童團(tuán)長(雞毛信)。運(yùn)用這種開頭作文，必須準(zhǔn)確地把握文章的主題思想，也就是說既要根據(jù)材料確定好要表現(xiàn)的中心，又要準(zhǔn)確的概括。這種開頭方的好處是：作文時(shí)可以隨時(shí)考慮圍繞中心描述，這樣容易使文章的中心突出。開頭簡單明了，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握基本內(nèi)容，深刻理解文章的主題。2、渲染

6、氣氛描寫法記人敘事離不開描寫，為了突出所要描寫的事物，作者有意的將這種方式運(yùn)用在文章開頭，描寫式開頭類型較多，有動(dòng)作性描寫、心理性描寫、外貌性描寫等。但在小學(xué)語文教材中常用的有以下兩種。 從景物著手的描寫。 如，天冷極了，下著雪，又快黑了（賣火柴的小女孩）。這種開頭，是為了烘托文章中心事件的氣氛，為故事展開鋪墊背景。 從外貌著手的描寫。 如，我們?cè)豪飦砹藘舌l(xiāng)下小孩。一個(gè)是姐姐，梳著小辮，穿著小花褂。一個(gè)是弟弟，腦門上留著頭發(fā)，就像扣了個(gè)茶壺蓋。（我的心事）。有外貌描寫的開頭，目的是揭示文中主要人物、事物的特征、性格或個(gè)性特點(diǎn)，為正文記敘拉開序幕。3、抒情開頭方法好如魏巍誰是最可愛的人，文章一開

7、始就揭示了主題。文章開始就寫了“我”無法抑制的思想感情想把自己感受的一切都告訴祖國的朋友們。這種開頭感情飽滿，激動(dòng)人心，發(fā)人深思，一開頭就使人對(duì)文章的主題有了深刻的認(rèn)識(shí)。4、先敘結(jié)局懸念式這種開頭，由眼前的情景，聯(lián)想起以往的事情，引起回憶，沿著這個(gè)思路敘述往事，形成倒敘。運(yùn)用這種開頭方法作文，要注意幾個(gè)問題：一是要描寫眼前看到的什么事物，并給人強(qiáng)烈的印象；二是要揭示看到事物包含的意義，用準(zhǔn)確精煉的語言概括；三是要寫由此而聯(lián)想什么，引出一系列的形象鮮明的記憶。5、設(shè)問反問作開頭提問式的開頭。 把喚起讀者注意的問句放在篇首，便于突出文章的中心思想。如，你可知道，大海深處是怎樣的呢？（海底世界）劈頭

8、一問，很能引思起讀者的注意。 設(shè)問式開頭。就是以人物的說話或?qū)υ捯鸬?。如，世界上有沒有給自己寫信的人呢？有，這個(gè)人就是法國醫(yī)生歐立希。（給自己寫信的人）這樣的開頭既生動(dòng)活潑，又能迅速而簡練地導(dǎo)入文章的中心內(nèi)容，讀者可順理成章地順著開頭引子想下去。作文結(jié)尾的幾種方法文章的結(jié)尾和開頭一樣，沒有固定的格式。但結(jié)尾的方法，并非是不可捉摸的，從許多人寫作實(shí)踐中，有不少寫好結(jié)尾的經(jīng)驗(yàn)和方法，可以借鑒，受到啟發(fā)，從而開拓結(jié)尾的思路。下面介紹幾種常用的結(jié)尾方法： 一、概括全文。如小學(xué)語文課文美麗的小興安嶺，用“小興安嶺是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園”結(jié)尾。這個(gè)結(jié)尾概括了全文內(nèi)容，給讀者留下了非常鮮明

9、的印象。 二、交代結(jié)果。如小學(xué)語文課文找駱駝的結(jié)尾：“商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝?！边@就交代了事情的結(jié)果，從而結(jié)束全文。 三、寫出感受，總結(jié)全文。如小學(xué)語文課文馬，作者在記敘了他和弟弟一起趕著一匹拉了重載的馬，在雨夜泥濘中趕走夜路的經(jīng)過后，在結(jié)尾時(shí)寫道：“我現(xiàn)在看到拉貨車的馬，還打心眼里感到親切。真的，再也沒有像馬這樣忠實(shí)的動(dòng)物了?！弊詈笠痪?，寫出了感受，總結(jié)了全文。 四、篇末點(diǎn)題。如小學(xué)語文課文心愿，作者敘述他在巴黎的街道公園與一個(gè)法國小姑娘及他的爸爸、媽媽相遇的經(jīng)過后，用這樣一段話作為結(jié)尾：“一個(gè)普通的法國家庭一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩于，他們的心愿多么美好，多么

10、純真！人民的感情是樸素的，樸素的東西是最美的。修一座友誼的長橋，這是我們共同的心愿！”最后一句就是篇末點(diǎn)題。 五、表達(dá)感情和愿望。如小學(xué)語文課文關(guān)懷的結(jié)尾：“窗外陽光燦爛，菜花的香氣一陣陣撲進(jìn)教室來，春天這樣美好，周總理這樣關(guān)懷我們，我們感到又溫暖，又幸福?！庇秩缯n文十里長街送總理的結(jié)尾：“靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來?！?六、首尾呼應(yīng)。這種結(jié)尾方法有多種形式，有的是用相同的句子呼應(yīng)，如作文各就各位，預(yù)備，用“各就各位，預(yù)備”開頭，記敘了參加體育測(cè)試，聯(lián)想到學(xué)習(xí)和要為將來參加祖國建設(shè)作準(zhǔn)備，最后又用“各就各位，預(yù)

11、備”結(jié)束全文。還有一種是開頭設(shè)問，結(jié)尾回應(yīng)開頭的設(shè)問。如小學(xué)語文課文海底世界的開頭是“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”結(jié)尾是“海底真是景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界！” 七、給讀者留下思考和回味的余地。最常見的是結(jié)尾用個(gè)省略號(hào)。用省略號(hào)結(jié)尾，可以促使讀者去思考、回味，但使用的時(shí)候必須注意的是，文章本身要有可以給人深思、回味的內(nèi)容，不能結(jié)尾時(shí)沒話可寫就隨便來個(gè)省略號(hào)。 除以上這些結(jié)尾方法外，還有許多其他的結(jié)尾方法。對(duì)小學(xué)生來說，這些結(jié)尾方法在寫事的時(shí)候可以靈活選用。不過，可不能生搬硬套。 常見的作文結(jié)尾： 1自然式。事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了。如麻雀的結(jié)尾：“我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開了?！?2照應(yīng)式。結(jié)尾或點(diǎn)題，與文題遙相呼應(yīng)；或與開頭相照應(yīng)，收攏全文。如頤和園的結(jié)尾是：“頤和園的景色可真美啊！”與開頭：“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”首尾照應(yīng)，有力地突出了中心。 3引申式。結(jié)尾或展開聯(lián)想，由此及彼，由表及里，深化主題； 或總結(jié)提高，使主題得到升華。如高大的皂莢樹的結(jié)尾